9 生活离不开他们 第一课时 （教学设计）-部编版道德与法治四年级下册

9生活离不开他们第一课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9生活离不开他们第一课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册教学内容本课的教学内容来自部编版道德与法治四年级下册，第9课《生活离不开他们》。本节课的主要内容有：

1.了解和掌握人们日常生活中的各种职业及其重要性。

2.认识和尊重各种职业人员，明白每个职业都有其存在的价值和意义。

3.培养学生的社会责任感和尊重他人的意识。

4.学会表达感谢和尊重他人的方式。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从以下几个方面进行分析：

1.道德与法治素养：通过本节课的学习，使学生能够理解各种职业的社会价值，认识到每一种职业都有其存在的意义和重要性，从而培养学生的社会责任感和尊重他人的意识。

2.社会参与素养：通过小组讨论、分享等方式，培养学生的团队合作精神，提高学生参与社会生活的能力，使学生能够在生活中更好地与他人交流合作。

3.自我认知素养：通过对自己喜好的职业的探讨，帮助学生了解自己的兴趣和特长，提高学生的自我认知能力，为学生未来的职业规划和发展奠定基础。

4.表达与沟通素养：通过课堂讨论、表达自己的观点，以及向职业人员表达感谢等方式，培养学生的口头表达和沟通技巧，提高学生的语言表达能力。

5.问题解决素养：通过分析生活中遇到的问题，培养学生运用所学知识解决问题的能力，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高学生的生活能力。学情分析在进行部编版道德与法治四年级下册第9课《生活离不开他们》的教学设计时，对学生的学情分析至关重要。四年级的学生正处于道德与法治观念形成的关键时期，他们开始从自我中心转向关注社会和他人，对周围世界充满好奇心和探索欲望。以下是对学生层次、知识能力、素质行为习惯等方面的分析：

1.学生层次分析

四年级学生已经具备了一定的社会认知能力，能够理解社会的基本结构和规则。他们对于职业的认识多来源于日常生活和媒体，对于一些特定职业的深入了解可能较为有限。因此，在教学过程中，需要引导学生从自己的生活经验出发，逐步拓展对不同职业的认识。

2.知识能力分析

学生在之前的学习中已经接触过一些关于社会和职业的知识，但可能缺乏系统性和深入的理解。他们可能能够识别一些常见职业，但对于这些职业的具体工作内容和社会作用可能了解不多。因此，在教学过程中，需要通过图片、视频、案例等方式，丰富学生的职业知识，并引导学生进行思考和讨论。

3.素质行为习惯分析

四年级学生具有较强的模仿和学习能力，他们的行为习惯正处于形成阶段。在道德与法治课堂上，学生需要通过模仿教师的行为来学习尊重他人、关心社会。然而，由于年龄和生活经验的限制，学生可能在理解复杂社会现象时存在困难。因此，在教学过程中，需要教师通过生动的教学活动和榜样的力量，引导学生形成良好的行为习惯。

4.学习影响分析

学生的学习态度、兴趣和动机等因素将对课程学习产生重要影响。对于《生活离不开他们》这一课题，学生可能因为对某些职业的兴趣而积极参与学习，也可能因为对某些职业的陌生而感到难以理解。教师需要通过丰富的教学资源和教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教学卡片、学生座位表、计时器等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、教学资源共享平台等。

3.信息化资源：互联网、职业介绍视频、职业人物访谈录音、职业图片集、相关在线文章等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、思维导图、互动问答、小组竞赛等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《9生活离不开他们》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要帮助的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生活中离不开他们的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解职业的基本概念。职业是人们为了谋生和发展而从事的稳定的劳动活动。它是我们社会分工的产物，也是个人成长和社会进步的重要途径。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了职业在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调各种职业的重要性和尊重职业人员这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与职业相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示职业人员工作的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“生活中离不开的职业”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了职业的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对职业的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理《9生活离不开他们》这一章节的主要知识点包括：

1.职业的概念：职业是人们为了谋生和发展而从事的稳定的劳动活动。它是社会分工的产物，也是个人成长和社会进步的重要途径。

2.职业的分类：职业可以根据其工作内容、工作环境、职业特点等进行分类。常见的职业包括医生、教师、工人、农民、警察、服务员等。

3.职业的重要性：各种职业人员在社会中扮演着不同的角色，他们的工作对于社会的运转和发展至关重要。每个职业都有其存在的价值和意义，都值得我们尊重和感激。

4.尊重职业人员：尊重职业人员是社会公德的重要体现。我们应该尊重他们的劳动，理解他们的工作难度，对他们表示感谢和敬意。

5.表达感谢的方式：向职业人员表达感谢可以是对他们的辛勤工作表示赞赏，可以是对他们提供的服务表示满意，也可以是对他们的帮助表示感激。表达感谢的方式可以有多种，比如口头表达、写信、送礼物等。教学反思与总结在今天《9生活离不开他们》这一章节的教学中，我尝试采用了多种教学方法和策略，以激发学生的兴趣和参与度。在导入新课时，我通过提问的方式引起了学生的思考，让他们意识到职业在日常生活中的重要性。在理论介绍环节，我尽量用生动的案例和实际生活中的例子来解释职业的概念和重要性，希望学生能够更好地理解和接受。在实践活动环节，我设计了分组讨论和实验操作，让学生能够通过实际操作和团队合作来加深对职业的理解。在学生小组讨论环节，我作为引导者，鼓励学生提出自己的观点和想法，并进行交流和讨论。最后，在总结回顾环节，我对本节课的主要知识点进行了梳理，并鼓励学生在生活中灵活运用。

总的来说，我认为本节课的教学效果还是不错的。学生对职业的认识有了进一步的了解，他们在讨论和实验操作环节展现出了积极的学习态度和团队合作精神。然而，我也意识到在今后的教学中，我还需要不断改进和完善教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。我会继续努力，为学生们提供更生动、有趣和有意义的课堂。板书设计1.职业的概念与重要性

①职业：人们为了谋生和发展而从事的稳定的劳动活动。

②社会分工：不同职业的存在是因为社会分工的需要，每个职业都有其独特的职责和功能。

③个人成长与社会进步：职业是个人成长和社会进步的重要途径。

2.职业的分类

①医生：从事医疗工作，保障人们的健康。

②教师：从事教育工作，培养学生的知识和能力。

③工人：从事生产工作，建造和制造各种物品。

④农民：从事农业生产，种植粮食和蔬菜。

⑤警察：维护社会治安，保护人民的安全。

⑥服务员：提供服务，满足人们的需求。

3.尊重职业人员

①尊重劳动：理解和感激职业人员的工作，尊重他们的劳动成果。

②表达感谢：通过口头表达、写信或送礼物等方式，向职业人员表达感谢和敬意。

4.生活中的职业应用

①观察和思考：关注生活中各种职业的应用和重要性。

②实践操作：通过实践活动，体验不同职业的工作内容和过程。

③讨论交流：与他人分享对职业的认识和看法，进行讨论和交流。重点题型整理1.判断题

（1）职业是指人们为了谋生和发展而从事的稳定的劳动活动。（正确）

（2）医生、教师、工人、农民、警察、服务员等都是社会分工的产物。（正确）

（3）职业对于个人的成长和社会的进步不重要。（错误）

（4）我们应该尊重和感激职业人员的工作，因为他们的工作对于社会的运转和发展至关重要。（正确）

（5）向职业人员表达感谢的方式只能有口头表达、写信或送礼物等。（错误）

2.选择题

（1）以下哪个不是职业的特点？（）

A.稳定性B.多样性C.自由性D.单一性

答案：C（自由性）

（2）以下哪个职业不属于社会分工的产物？（）

A.医生B.教师C.农民D.艺术家

答案：D（艺术家）

（3）以下哪个不是职业对于个人成长和社会进步的作用？（）

A.提供收入和机会B.培养技能和知识C.满足社会需求D.创造社会混乱

答案：D（创造社会混乱）

（4）以下哪个不是尊重职业人员的表现？（）

A.感谢他们的服务B.理解他们的工作难度C.向他们提出无理要求D.向他们表达敬意

答案：C（向他们提出无理要求）

（5）以下哪个不是职业人员的工作环境？（）

A.医院B.学校C.工厂D.酒吧

答案：D（酒吧）

3.填空题

（1）职业是人们为了谋生和发展而从事的____________的劳动活动。

答案：稳定的

（2）医生是从事____________工作，保障人们的健康的职业。

答案：医疗

（3）教师是从事____________工作，培养学生的知识和能力的职业。

答案：教育

（4）工人是从事____________工作，建造和制造各种物品的职业。

答案：生产

（5）农民是从事____________工作，种植粮食和蔬菜的职业。

答案：农业

4.简答题

（1）请简要描述职业的概念和重要性。

答案：职业是指人们为了谋生和发展而从事的稳定的劳动活动。职业对于个人的成长和社会的进步非常重要，它提供了收入和机会，培养技能和知识，满足社会需求。

（2）请列举三个不同职业的特点。

答案：医生具有专业性、责任心和爱心等特点；教师具有耐心、细心和责任心等特点；工人具有勤劳、技能和合作等特点。

（3）请简要说明如何尊重职业人员。

答案：尊重职业人员可以通过感谢他们的服务、理解他们的工作难度、向他们表达敬意等方式来实现。同时，我们应该理解他们的劳动成果，不向他们提出无理要求。

（4）请简要描述职业对于个人成长和社会进步的作用。

答案：职业对于个人成长和社会进步具有重要作用。它为个人提供了收入和机会，帮助个人培养技能和知识，实现自我价值。同时，不同职业满足了社会的不同需求，推动了社会的发展和进步。

（5）请简要描述职业人员的劳动成果。

答案：职业人员的劳动成果是多样化的，包括医生治愈的病人、教师培养的学生、工人建造的建筑、农民种植的粮食等。这些成果对于社会的运转和发展至关重要，我们应该尊重和感激职业人员的劳动成果。

5.论述题

（1）请结合实例说明职业对于个人成长和社会进步的作用。

答案：职业对于个人成长和社会进步具有重要作用。以医生为例，医生通过自己的专业知识和技能治愈病人，帮助人们恢复健康，提高生活质量。同时，医生的工作对于社会的稳定和发展也具有重要意义，因为健康是人类生活的重要基础。再以教师为例，教师通过教育培养学生的知识和能力，帮助他们实现自我价值，为社会的发展培养人才。教师的工作对于社会的教育和文化发展具有重要作用，为社会的发展提供了人才支持。

（2）请结合实例说明如何尊重职业人员。

答案：尊重职业人员可以通过多种方式实现。以医生为例，我们可以通过感谢医生的服务、理解医生工作的难度、向医生表达敬意等方式来尊重医生。同时，我们不应该向医生提出无理要求，应该理解医生的工作压力，给予他们足够的尊重和理解。再以教师为例，我们可以通过积极参与课堂、认真完成作业、尊重教师的意见和建议等方式来尊重教师。同时，我们应该理解教师的工作难度，不向他们提出过高的期望和要求，给予他们足够的尊重和理解。

（3）请结合实例说明职业人员的劳动成果。

答案：职业人员的劳动成果是多样化的，以下是一些实例。以医生为例，医生的劳动成果包括治愈的病人、健康的生活质量、社会的稳定和发展等。医生通过自己的专业知识和技能帮助病人恢复健康，提高了人们