八年级历史上册 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第6课 戊戌变法教案教案 新人教版

八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第6课戊戌变法教案教案新人教版主备人备课成员教学内容新人教版八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧的第6课戊戌变法教案。本节课主要内容涵盖了戊戌变法的背景、主要内容及影响。学生通过学习，能够了解戊戌变法是中国近代化探索的重要组成部分，认识到其在政治、经济、文化等方面的改革措施，并理解其失败的原因及对民族危机加剧的影响。核心素养目标本节课旨在培养学生的的历史学科核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等方面。通过学习戊戌变法的历史背景、主要内容及影响，使学生能够运用时空观念，理解戊戌变法在中国近代化进程中的重要地位；通过分析戊戌变法的史料，培养学生史料实证的能力，学会从多元史观角度分析历史事件；通过解读戊戌变法的失败原因及对民族危机加剧的影响，提高学生的历史解释能力；同时，通过学习戊戌变法的过程，激发学生的爱国情怀，培养其对国家历史发展的关注和责任感。学情分析八年级的学生在历史学科方面已有一定的基础知识，对于中国古代史和近现代史有一定的了解。他们在知识层面上，对于戊戌变法这一历史事件可能已有所耳闻，但对于戊戌变法的详细内容、背景和影响可能了解不多。因此，在教学过程中，需要引导学生深入挖掘戊戌变法的内涵，理解其在近代化进程中的重要地位。

在能力层面上，学生们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但针对戊戌变法这类较为复杂的历史事件，他们可能还缺乏系统的分析框架和方法。因此，在教学过程中，需要通过设置相关问题，引导学生运用史料实证、历史解释等方法，对戊戌变法进行深入分析。

在素质层面上，学生们具备一定的批判性思维和创新能力，但可能在面对历史事件时，缺乏对时代背景和价值观念的深入理解。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的时空观念，使他们能够站在当时的历史背景下，理解和评价戊戌变法的意义和影响。

在行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。针对这一情况，在教学过程中，教师可以通过创设生动有趣的历史情境，引导学生主动参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣和积极性。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使他们在课堂上能够充分发挥自己的潜能。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《新人教版八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧的第6课戊戌变法教案》。此外，准备相关的历史书籍、资料，以丰富学生的知识视野。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，戊戌变法相关的历史图片、人物画像、历史事件地图等，以帮助学生形象地理解戊戌变法的背景和过程。同时，准备一些短视频或纪录片，让学生更直观地了解戊戌变法的具体情况。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个关于戊戌变法的角色扮演实验，让学生分组扮演戊戌变法中的不同角色，通过模拟的方式，让学生亲身体验戊戌变法的过程，增强他们的学习兴趣。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合讨论和实验的环境，以便于学生进行分组讨论和实验操作。

5.网络资源：提前准备好与戊戌变法相关的网络资源，如学术文章、历史论坛、在线博物馆等，以便在课堂上为学生提供更多元化的学习材料。

6.教学工具：准备投影仪、音响设备、白板等教学工具，以便进行多媒体教学和课堂互动。

7.学习任务单：设计一份学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成对本节课内容的学习。

8.评价工具：准备评价工具，如课堂问答、小组讨论、实验报告等，以便对学生的学习情况进行实时跟踪和评价。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕戊戌变法课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解戊戌变法的背景、内容和影响。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解戊戌变法课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述戊戌变法的历史背景和人物故事，引出戊戌变法课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解戊戌变法的起因、过程和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析历史事件的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解戊戌变法的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解戊戌变法的知识点，掌握分析历史事件的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据戊戌变法课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与戊戌变法相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的戊戌变法知识点和分析方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《戊戌变法运动的历史背景与文化意义》

-《康有为、梁启超与戊戌变法》

-《戊戌变法与中国近代化的探索》

-《戊戌变法的失败原因及其历史教训》

-《戊戌变法与民族危机的加剧》

这些拓展阅读材料可以帮助学生更全面地了解戊戌变法的历史背景、过程、影响以及失败原因，深入思考戊戌变法在中国近代化进程中的地位和作用。

2.课后自主学习和探究

-邀请学生进行课后自主学习和探究，深入研究戊戌变法的相关资料，包括历史书籍、学术论文、纪录片等。

-鼓励学生探讨戊戌变法的历史背景和影响，思考戊戌变法对中国近代化的探索和民族危机的加剧有何种关联。

-引导学生思考戊戌变法的失败原因，探讨在当时的历史环境下，戊戌变法是否有可能取得成功。

-鼓励学生从多元史观角度分析戊戌变法，如从文化、经济、政治等角度出发，探讨戊戌变法的意义和影响。

-建议学生参与历史学术论坛或研讨会，与他人分享自己对戊戌变法的理解和观点，拓宽视野，提高批判性思维和学术素养。板书设计1.戊戌变法的背景

-政治背景：清朝末年，政治腐败，民生凋敝。

-经济背景：西方列强侵略，民族工业受到严重打击。

-文化背景：西学东渐，传统文化受到冲击。

2.戊戌变法的主要内容

-政治改革：废科举，设议院，实行君主立宪。

-经济改革：发展民族工业，振兴商业。

-文化教育改革：提倡新学，废除八股文，兴办新式学堂。

-军事改革：编练新军，加强国防。

3.戊戌变法的影响

-失败原因：保守势力阻挠，改革措施过于激进。

-历史意义：戊戌变法是中国近代化早期探索的重要组成部分，促进了民族觉醒。

-民族危机加剧：变法失败后，西方列强进一步加强对中国的侵略，民族危机加剧。重点题型整理1.题目：请简述戊戌变法的背景。

答案：戊戌变法的背景包括政治、经济和文化三个方面。政治背景是清朝末年政治腐败，民生凋敝；经济背景是西方列强侵略，民族工业受到严重打击；文化背景是西学东渐，传统文化受到冲击。

2.题目：请概括戊戌变法的主要内容。

答案：戊戌变法的主要内容包括政治改革、经济改革、文化教育改革和军事改革。政治改革方面，废除科举，设议院，实行君主立宪；经济改革方面，发展民族工业，振兴商业；文化教育改革方面，提倡新学，废除八股文，兴办新式学堂；军事改革方面，编练新军，加强国防。

3.题目：请分析戊戌变法失败的原因。

答案：戊戌变法失败的原因包括保守势力的阻挠和改革措施过于激进。保守势力强烈反对变法，通过各种手段进行阻挠；改革措施过于激进，难以在短时间内实施和推行。

4.题目：请评价戊戌变法的历史意义。

答案：戊戌变法是中国近代化早期探索的重要组成部分，对中国的历史发展产生了深远影响。虽然变法最终失败，但促进了民族觉醒，为中国近代化的进一步发展奠定了基础。

5.题目：请阐述戊戌变法对民族危机的影响。

答案：戊戌变法失败后，西方列强进一步加强对中国的侵略，民族危机加剧。变法的失败使得中国在国际竞争中处于更加不利的地位，加剧了民族危机。课堂-提问：通过课堂提问，了解学生对戊戌变法背景、内容、影响等方面的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

-观察：观察学生在课堂上的表现，如参与度、专注度、思考能力等，了解学生的学习状态，发现问题并及时纠正。

-测试：设计相关的课堂测试，如选择题、判断题、论述题等，测试学生对戊戌变法的理解和掌握程度，发现问题并及时解决。

2.作业评价

-认真批改：对学生的课后作业进行认真批改，了解学生的学习效果，发现问题并及时解决。

-点评：对学生的作业进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

-及时反馈：及时向学生反馈作业情况，让学生了解自己的学习状况，及时调整学习方法和策略。

-鼓励：对学生的努力和进步给予鼓励和肯定，激发学生的学习兴趣和动力，提高学习效果。教学反思与改进在完成戊戌变法这一课的教学后，我意识到教学中存在一些需要改进的地方。首先，在课堂提问环节，我发现部分学生对戊戌变法的背景和内容掌握得不够扎实，对变法的失败原因和历史意义理解不深。针对这一问题，我计划在未来的教学中增加更多的讨论和思考环节，鼓励学生主动提问，激发他们的学习兴趣和参与度。

其次，在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，对角色扮演和小组讨论的兴趣不大。为了解决这一问题，我计划在未来的教学中设计更多互动性和参与性强的活动，