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文档简介
人教版二上第四课第7课时《龟兔赛跑》教案科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)人教版二上第四课第7课时《龟兔赛跑》教案教学内容分析本节课的主要教学内容为龟兔赛跑的故事。龟兔赛跑是一则寓言故事,讲述了自大的兔子和沉稳的乌龟进行赛跑,最终乌龟凭借坚持不懈的精神赢得了比赛。故事传达了不要骄傲自大,要脚踏实地,持之以恒的道理。
教学内容与学生已有知识的联系:
1.与学生在一年级学习的《动物故事》相关,通过对比不同动物的特点,引导学生理解龟兔赛跑的故事。
2.与学生在二年级学习的《道德与法治》相关,通过讲述龟兔赛跑的故事,引导学生学习乌龟坚持不懈,兔子反省自己的优点。
3.与学生在二年级学习的《语文》相关,通过朗读、讨论等方式,引导学生理解故事情节,丰富学生的语言表达。
龟兔赛跑教案设计旨在通过故事,让学生认识到自己的优点和不足,学会在竞争中互相学习,共同进步。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点:
1.培养学生的道德素养,通过讲解龟兔赛跑的故事,使学生理解到不要骄傲自大,要脚踏实地,持之以恒的道理,培养学生的良好品质。
2.提升学生的人文素养,通过分析兔子、乌龟的性格特点,使学生认识到每个人都有自己的优点和不足,学会在竞争中互相学习,共同进步。
3.提高学生的语言表达素养,通过朗读、讨论等方式,引导学生丰富自己的语言表达,提高学生的语文素养。
4.培养学生的团队协作能力,通过小组合作完成任务,使学生在实践中学会与他人合作,提高团队协作能力。重点难点及解决办法重点:
1.故事情节的理解:学生需要理解龟兔赛跑的故事情节,包括兔子和乌龟的比赛过程以及最终结果。
2.道理的感悟:学生需要从故事中领悟到不要骄傲自大,要脚踏实地,持之以恒的道理。
难点:
1.兔子和乌龟性格特点的分析:学生需要分析兔子骄傲自大和乌龟沉稳坚持的性格特点,并从中得到启示。
2.故事道理的应用:学生需要将故事中的道理应用到自己的生活中,学会在竞争中互相学习,共同进步。
解决办法:
1.采用图片、视频等教学资源,帮助学生直观地理解故事情节,通过朗读、讨论等方式,引导学生深入理解故事内容。
2.设置小组讨论环节,让学生分组讨论兔子和乌龟的性格特点,分享自己的感悟,引导学生从故事中汲取教训。
3.设计生活实例分享环节,让学生举例说明自己在生活中如何应用故事中的道理,互相交流,促进学生对故事道理的理解和应用。教学资源1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、故事绘本等。
2.课程平台:学校教学管理系统、班级微信群等。
3.信息化资源:龟兔赛跑的动画视频、图片素材、在线讨论平台等。
4.教学手段:讲授法、问答法、小组讨论法、案例分析法、情景模拟法等。教学实施过程1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕龟兔赛跑的故事情节,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解龟兔赛跑的故事情节。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解龟兔赛跑的故事情节,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过讲述龟兔赛跑的故事,引出本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解龟兔赛跑的故事情节,结合实例帮助学生理解其中的道理。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握道理的应用。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验道理的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解龟兔赛跑的故事情节和道理。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握道理的应用。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解龟兔赛跑的故事情节和道理,掌握其在生活中的应用。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据本节课的内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与龟兔赛跑相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的龟兔赛跑的故事情节和道理。
-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。学生学习效果1.学生能够理解龟兔赛跑的故事情节,包括兔子和乌龟的比赛过程以及最终结果。
2.学生能够从故事中领悟到不要骄傲自大,要脚踏实地,持之以恒的道理,并能够在日常生活中加以应用。
3.学生能够分析兔子、乌龟的性格特点,并从中得到启示,学会在竞争中互相学习,共同进步。
4.学生能够通过朗读、讨论等方式,丰富自己的语言表达,提高语文素养。
5.学生能够在小组合作中,学会与他人合作,提高团队协作能力。
6.学生能够利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考,拓宽自己的知识视野和思维方式。
7.学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结,发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。课后作业1.请学生复述龟兔赛跑的故事情节,包括兔子和乌龟的比赛过程以及最终结果。
答案:略
2.请学生谈谈从龟兔赛跑的故事中得到的启示,如何在生活中应用这个道理。
答案:略
3.请学生分析兔子、乌龟的性格特点,并谈谈自己更倾向于哪种性格,为什么。
答案:略
4.请学生结合自己的经历,谈谈在竞争中如何学会互相学习,共同进步。
答案:略
5.请学生设计一个关于龟兔赛跑的小游戏,并简要说明游戏规则和目的。
答案:略课堂小结,当堂检测1.课堂小结
在本节课中,我们学习了龟兔赛跑的故事,了解了兔子和乌龟的比赛过程以及最终结果。通过这个故事,我们学会了不要骄傲自大,要脚踏实地,持之以恒的道理。同时,我们还分析了兔子、乌龟的性格特点,并学会了在竞争中互相学习,共同进步。
2.当堂检测
(1)填空题
请根据龟兔赛跑的故事,完成下列填空题。
①在龟兔赛跑的故事中,_________和_________进行了比赛。
②比赛中,_________因为_________而输给了_________。
③龟兔赛跑的故事告诉我们,_________才能取得成功。
(2)判断题
请判断下列说法的正确性。
①兔子因为骄傲自大而输掉了比赛。()
②乌龟凭借坚持不懈的精神赢得了比赛。()
③龟兔赛跑的故事只告诉我们不要骄傲自大。()
(3)简答题
请谈谈你在龟兔赛跑故事中学到的道理,以及如何在日常生活中应用这个道理。
(4)案例分析题
假设你和小明一起参加了一场跑步比赛,比赛中你和小明都有领先的时候。请分析一下你和小明的比赛过程,以及你们各自的优势和不足。
(5)应用题
请设计一个关于龟兔赛跑的小游戏,并简要说明游戏规则和目的。内容逻辑关系2.词:比赛、骄傲、坚持不懈、团队合作、反思总结。
3.句:不要骄傲自大,要脚踏实地,持之以恒;每个人都有自己的优点和不足,学会在竞争中互相学习,共同进步;通过反思总结,发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。
板书设计:
1.
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