人教版二上第四课第7课时《龟兔赛跑》教案

人教版二上第四课第7课时《龟兔赛跑》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版二上第四课第7课时《龟兔赛跑》教案教学内容分析本节课的主要教学内容为龟兔赛跑的故事。龟兔赛跑是一则寓言故事，讲述了自大的兔子和沉稳的乌龟进行赛跑，最终乌龟凭借坚持不懈的精神赢得了比赛。故事传达了不要骄傲自大，要脚踏实地，持之以恒的道理。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.与学生在一年级学习的《动物故事》相关，通过对比不同动物的特点，引导学生理解龟兔赛跑的故事。

2.与学生在二年级学习的《道德与法治》相关，通过讲述龟兔赛跑的故事，引导学生学习乌龟坚持不懈，兔子反省自己的优点。

3.与学生在二年级学习的《语文》相关，通过朗读、讨论等方式，引导学生理解故事情节，丰富学生的语言表达。

龟兔赛跑教案设计旨在通过故事，让学生认识到自己的优点和不足，学会在竞争中互相学习，共同进步。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.培养学生的道德素养，通过讲解龟兔赛跑的故事，使学生理解到不要骄傲自大，要脚踏实地，持之以恒的道理，培养学生的良好品质。

2.提升学生的人文素养，通过分析兔子、乌龟的性格特点，使学生认识到每个人都有自己的优点和不足，学会在竞争中互相学习，共同进步。

3.提高学生的语言表达素养，通过朗读、讨论等方式，引导学生丰富自己的语言表达，提高学生的语文素养。

4.培养学生的团队协作能力，通过小组合作完成任务，使学生在实践中学会与他人合作，提高团队协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.故事情节的理解：学生需要理解龟兔赛跑的故事情节，包括兔子和乌龟的比赛过程以及最终结果。

2.道理的感悟：学生需要从故事中领悟到不要骄傲自大，要脚踏实地，持之以恒的道理。

难点：

1.兔子和乌龟性格特点的分析：学生需要分析兔子骄傲自大和乌龟沉稳坚持的性格特点，并从中得到启示。

2.故事道理的应用：学生需要将故事中的道理应用到自己的生活中，学会在竞争中互相学习，共同进步。

解决办法：

1.采用图片、视频等教学资源，帮助学生直观地理解故事情节，通过朗读、讨论等方式，引导学生深入理解故事内容。

2.设置小组讨论环节，让学生分组讨论兔子和乌龟的性格特点，分享自己的感悟，引导学生从故事中汲取教训。

3.设计生活实例分享环节，让学生举例说明自己在生活中如何应用故事中的道理，互相交流，促进学生对故事道理的理解和应用。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、故事绘本等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：龟兔赛跑的动画视频、图片素材、在线讨论平台等。

4.教学手段：讲授法、问答法、小组讨论法、案例分析法、情景模拟法等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕龟兔赛跑的故事情节，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解龟兔赛跑的故事情节。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解龟兔赛跑的故事情节，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述龟兔赛跑的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解龟兔赛跑的故事情节，结合实例帮助学生理解其中的道理。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握道理的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验道理的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解龟兔赛跑的故事情节和道理。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握道理的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解龟兔赛跑的故事情节和道理，掌握其在生活中的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与龟兔赛跑相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的龟兔赛跑的故事情节和道理。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.学生能够理解龟兔赛跑的故事情节，包括兔子和乌龟的比赛过程以及最终结果。

2.学生能够从故事中领悟到不要骄傲自大，要脚踏实地，持之以恒的道理，并能够在日常生活中加以应用。

3.学生能够分析兔子、乌龟的性格特点，并从中得到启示，学会在竞争中互相学习，共同进步。

4.学生能够通过朗读、讨论等方式，丰富自己的语言表达，提高语文素养。

5.学生能够在小组合作中，学会与他人合作，提高团队协作能力。

6.学生能够利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，拓宽自己的知识视野和思维方式。

7.学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。课后作业1.请学生复述龟兔赛跑的故事情节，包括兔子和乌龟的比赛过程以及最终结果。

答案：略

2.请学生谈谈从龟兔赛跑的故事中得到的启示，如何在生活中应用这个道理。

答案：略

3.请学生分析兔子、乌龟的性格特点，并谈谈自己更倾向于哪种性格，为什么。

答案：略

4.请学生结合自己的经历，谈谈在竞争中如何学会互相学习，共同进步。

答案：略

5.请学生设计一个关于龟兔赛跑的小游戏，并简要说明游戏规则和目的。

答案：略课堂小结，当堂检测1.课堂小结

在本节课中，我们学习了龟兔赛跑的故事，了解了兔子和乌龟的比赛过程以及最终结果。通过这个故事，我们学会了不要骄傲自大，要脚踏实地，持之以恒的道理。同时，我们还分析了兔子、乌龟的性格特点，并学会了在竞争中互相学习，共同进步。

2.当堂检测

（1）填空题

请根据龟兔赛跑的故事，完成下列填空题。

①在龟兔赛跑的故事中，_________和_________进行了比赛。

②比赛中，_________因为_________而输给了_________。

③龟兔赛跑的故事告诉我们，_________才能取得成功。

（2）判断题

请判断下列说法的正确性。

①兔子因为骄傲自大而输掉了比赛。（）

②乌龟凭借坚持不懈的精神赢得了比赛。（）

③龟兔赛跑的故事只告诉我们不要骄傲自大。（）

（3）简答题

请谈谈你在龟兔赛跑故事中学到的道理，以及如何在日常生活中应用这个道理。

（4）案例分析题

假设你和小明一起参加了一场跑步比赛，比赛中你和小明都有领先的时候。请分析一下你和小明的比赛过程，以及你们各自的优势和不足。

（5）应用题

请设计一个关于龟兔赛跑的小游戏，并简要说明游戏规则和目的。内容逻辑关系2.词：比赛、骄傲、坚持不懈、团队合作、反思总结。

3.句：不要骄傲自大，要脚踏实地，持之以恒；每个人都有自己的优点和不足，学会在竞争中互相学习，共同进步；通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

板书设计：

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