写作《抓住细节》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册VIP

写作《抓住细节》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版语文七年级下册的写作技巧——《抓住细节》。本节课将引导学生通过对生活中细节的观察和描写，锻炼他们的写作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级上册已经学习了基础的写作技巧，本节课将在已有知识的基础上，进一步深化学生对写作技巧的理解和运用。通过对生活中细节的观察和描写，让学生能够更加生动、具体地表达自己的思想和感受。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要体现在以下三个方面：

1.语言表达能力：通过观察和描写生活中的细节，引导学生运用恰当的词语和句式，准确、生动地表达自己的思想和感受。

2.思维品质：培养学生观察、分析、评价生活中细节的能力，提高他们的思维敏捷性和逻辑性。

3.文化素养：通过学习写作技巧，使学生更好地理解和传承中华优秀传统文化，培养他们的文化自觉和民族自豪感。三、重点难点及解决办法重点：学生能够通过观察和描写生活中的细节，写出具体、生动、有情感的文章。

难点：如何引导学生发现生活中的细节，并运用恰当的词语和句式进行表达。

解决办法：

1.课前让学生准备一些生活中的细节，如人物、场景、物品等，课堂上进行分享和讨论。

2.教师提供一些典型的细节描写案例，进行分析和解说，引导学生理解细节描写的重要性。

3.课堂上进行写作练习，教师及时给予反馈和指导，帮助学生改进表达方式，提高写作水平。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版语文七年级下册的教材，以便于学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如生活中的各种细节图片、优秀细节描写的文章等。这些资源可以帮助学生更直观地理解细节描写的重要性，并激发他们的写作灵感。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合写作和讨论的环境。可以设置分组讨论区，提供足够的写作空间，并布置一些与细节描写相关的装饰，如细节描写的图片、标语等，以营造出有利于写作和思考的氛围。

5.写作纸张和文具：确保每位学生都有足够的写作纸张和文具，如笔、墨、纸、砚等，以便于学生能够顺利进行写作练习。

6.教师指导资料：教师准备一些关于细节描写的写作技巧和案例分析的资料，以便于在课堂上进行讲解和指导。

7.学生作业收集和反馈方式：确定学生作业的收集方式，如通过学习平台、纸质作业等方式，并及时给予学生反馈，帮助他们改进表达方式，提高写作水平。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《抓住细节》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过难以忘怀的细节？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何抓住生活中的细节，提升我们的写作水平。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解细节描写的基本概念。细节描写是通过细致的观察和具体的描述，将人物、场景、物品等细节描绘得生动、具体，使文章更具吸引力和感染力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了细节描写在实际中的应用，以及它如何帮助我们写出生动、具体的文章。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何观察和描写细节这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与细节描写相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将演示细节描写的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“细节描写在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了细节描写的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对细节描写的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.掌握细节描写的基本概念和技巧，能够通过观察和描写生活中的细节，写出具体、生动、有情感的文章。

2.提高语言表达能力，能够运用恰当的词语和句式，准确、生动地表达自己的思想和感受。

3.培养观察力，学会从日常生活中发现细节，并能够进行深入的思考和分析。

4.提升思维品质，通过观察、分析、评价生活中的细节，提高思维敏捷性和逻辑性。

5.增强文化素养，通过学习写作技巧，更好地理解和传承中华优秀传统文化，培养文化自觉和民族自豪感。

6.培养合作和交流能力，通过分组讨论和成果分享，学会与他人合作、倾听他人意见，并能够有效地进行沟通和表达。

7.增强自我反思和评价能力，通过写作练习和教师反馈，学会对自己的写作进行评价和反思，不断提高写作水平。七、板书设计1.细节描写概念：

-定义：通过细致的观察和具体的描述，将人物、场景、物品等细节描绘得生动、具体。

-重要性：使文章更具吸引力和感染力。

2.细节描写技巧：

-观察：培养观察力，发现生活中的细节。

-描写：运用恰当的词语和句式，准确、生动地表达思想和感受。

-情感：融入情感，使文章更具情感色彩。

3.实践与应用：

-写作练习：进行细节描写的写作练习，提高写作水平。

-小组讨论：讨论细节描写在实际生活中的应用，激发创新思维。

板书设计要求：

-清晰明了：使用序号和关键词，使板书内容条理清楚，便于学生理解和记忆。

-艺术性与趣味性：采用生动、有趣的图形和颜色，激发学生的学习兴趣和主动性。

-简洁明了：板书内容要简洁明了，突出重点，避免冗长的解释。

-互动性：鼓励学生在板书上进行标记、提问和分享，增强课堂互动性。八、教学反思与总结今天讲授的《抓住细节》这一章节，让我有了许多深刻的反思。首先，我意识到在导入新课时，提出的问题要更加具有启发性，让学生能够立刻投入到课堂中来。今天的问题虽然能够引起学生的兴趣，但我觉得可以进一步深化，让学生在思考的同时，也能够对细节描写有一个初步的认识。

新课讲授环节，我尽量将理论知识与实际案例相结合，让学生能够直观地理解细节描写的重要性。但在讲解过程中，我发现部分学生似乎对理论知识掌握得不够扎实，因此在接下来的实践中，我需要更加注重对学生基础知识的巩固。

实践活动环节，我原本计划让学生进行实验操作，但由于时间紧张，最终未能如愿。这一点让我深感遗憾，因为实践环节对于提高学生的写作能力至关重要。今后，我将在课堂中更加合理安排时间，确保实践活动能够顺利进行。

在学生小组讨论环节，我观察到学生们积极参与，讨论热烈。但同时，我也发现部分学生过于依赖他人，自己的思考和表达能力有所欠缺。针对这一问题，我计划在今后的教学中，适当增加个人表达的机会，培养学生独立思考和表达能力。

总的来说，今天的教学过程让我收获颇丰，也让我认识到自己在教学中的不足。在今后的工作中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，让学生能够在语文学习中取得更好的成绩。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现积极，认真听讲，参与度高。大多数学生能够跟上教师的思路，积极回答问题，展现出对细节描写概念的理解和掌握。但也有一些学生表现出对理论知识的掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强基础知识的学习。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中表现出色，能够就细节描写在实际生活中的应用提出自己的观点和想法。学生们通过交流和讨论，不仅加深了对细节描写的理解，也培养了合作和交流的能力。但是一些小组在讨论中表现出对细节描写的应用不够深入，需要在今后的教学中进一步引导和启发。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大多数学生能够准确地理解和运用细节描写的基本概念和技巧。学生们的写作练习能够展现出细节描写的应用，使文章更加生动、具体。但是一些学生在细节描写的运用上还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。

4.教师评价与反馈：我对学生的表现给予积极的评价和鼓励。学生们在课堂上积极学习，表现出对细节描写概念的理解和掌握。同时，我也对学生们在小组讨论和写作练