Unit 5 The colourful world Part C 第六课时-三年级英语上学期同步备课教学设计（人教PEP版2024新）

Unit5ThecolourfulworldPartC第六课时-三年级英语上学期同步备课教学设计（人教PEP版2024新）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教PEP版三年级英语上学期Unit5ThecolourfulworldPartC的第六课时。本节课主要内容为学习颜色单词绿色、蓝色、棕色以及动物单词熊猫、鸟、鱼。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读颜色单词green,blue,brown和动物单词panda,bird,fish，能够运用所学知识描述物品的颜色和动物。同时，学生能够在图片的帮助下正确运用所学句子进行日常交流。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习颜色单词和动物单词，学生能够提高听、说、读的能力，并能运用所学知识进行日常交流。在教学过程中，教师引导学生观察、思考和描述物品的颜色和动物，培养学生的思维品质和观察能力。同时，学生通过学习有关颜色的词汇，了解不同颜色的意义和文化背景，提高文化意识。在学习过程中，学生通过合作、探究和实践活动，培养自主学习和合作学习的能力。总之，本节课旨在全面发展学生的英语学科核心素养，提高学生的综合语言运用能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的颜色单词如red,yellow,black等，同时也应该具备了一定的动物单词知识，如cat,dog等。此外，学生应该已经能够运用基本的英语句子进行自我介绍和日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，学习英语的兴趣主要集中在通过有趣的活动和游戏来提高英语水平。在这个年龄阶段，学生具有较强的模仿能力和好奇心，对于新知识能够快速接受和掌握。在学习风格上，学生们更倾向于通过视觉和动觉的方式来学习，例如通过观看图片、动手操作等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习颜色单词和动物单词的过程中，学生可能会遇到一些发音和拼写上的困难，如green和bird的发音，以及green,blue,brown的拼写。此外，学生可能对于如何将这些新学的词汇运用到实际交流中感到困惑。在学习新的句子结构时，学生可能需要更多的实践和指导来掌握正确的语法和用法。教学资源四、教学资源：1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、音响等；教学课件和教案；2.课程平台：人教PEP版英语教材；3.信息化资源：与本节课相关的在线教学资源，如教学视频、图片、游戏等；4.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏、歌曲、听力练习等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit5ThecolourfulworldPartC，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解颜色单词绿色、蓝色、棕色以及动物单词熊猫、鸟、鱼的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出颜色单词绿色、蓝色、棕色以及动物单词熊猫、鸟、鱼，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解颜色单词绿色、蓝色、棕色以及动物单词熊猫、鸟、鱼的拼写和用法。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、听力练习等活动，让学生在实践中掌握描述物品颜色和动物的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、听力练习等活动，体验描述物品颜色和动物的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解颜色单词绿色、蓝色、棕色以及动物单词熊猫、鸟、鱼的拼写和用法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述物品颜色和动物的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解颜色单词绿色、蓝色、棕色以及动物单词熊猫、鸟、鱼的拼写和用法，掌握描述物品颜色和动物的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的颜色单词绿色、蓝色、棕色以及动物单词熊猫、鸟、鱼的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-颜色单词和动物单词的图片集：提供各种颜色和动物的图片，帮助学生通过视觉识别和记忆单词。

-颜色和动物的视频资料：制作相关的视频资料，展示各种颜色和动物的实际场景，增强学生的感官体验。

-颜色和动物的互动游戏：开发在线互动游戏，让学生在游戏中练习颜色和动物单词的应用。

-颜色和动物的故事书籍：推荐一些故事书籍，通过有趣的故事情节，引导学生理解和运用颜色和动物单词。

2.拓展建议：

-观察周围环境：鼓励学生观察周围的环境，注意不同颜色和动物的出现，并尝试用英语进行描述。

-制作颜色和动物的手工制品：学生可以利用纸张、颜料等材料，制作与颜色和动物相关的手工制品，加深对单词的理解和记忆。

-观看颜色和动物的纪录片：推荐学生观看一些关于颜色和动物的纪录片，了解它们的生活习性和特点，拓宽知识面。

-参与颜色和动物的课外活动：鼓励学生参加学校或社区组织的与颜色和动物相关的课外活动，如动物园参观、自然探险等，增强学生的实践经验。教学反思与总结在今天的工作中，我深刻反思了自己的教学过程，总结了一些经验和教训。首先，我意识到在课前的自主探索环节，学生对于新知识的接受程度有所不同。有的学生能够迅速掌握颜色单词和动物单词的概念，而有的学生则需要更多的时间和帮助。因此，在今后的教学中，我需要关注每个学生的学习进度，给予他们个性化的指导和支持。

在课中的强化技能环节，我发现学生对于颜色单词和动物单词的运用还存在一定的困难。他们能够在课堂上积极参与讨论和活动，但在实际运用中，常常出现发音错误或词汇搭配不当的情况。针对这一问题，我计划在今后的教学中，加强对学生发音和语法的指导，通过模仿、练习和纠正，帮助他们准确地掌握单词的读音和用法。

此外，我也注意到学生在课堂中的注意力容易分散，尤其是在听力练习和角色扮演环节。为了提高学生的专注度，我计划采用更多的互动式教学手段，如小组竞赛、游戏等，激发他们的学习兴趣和参与度。

在课后的拓展应用环节，我发现学生对于拓展学习的热情较高，但往往缺乏有效的学习方法和策略。因此，我计划在今后的教学中，引导学生制定合理的学习计划，提供更多的学习资源和支持，帮助他们养成良好的学习习惯和自主学习的能力。板书设计①颜色单词：green,blue,brown

②动物单词：panda,bird,fish

③句子结构：Whatcolorisit?It'sgreen.Whatanimalisit?It'sapanda.

④颜色和动物的配对：green-panda,blue-bird,brown-fish

⑤颜色和动物的图片或图标：使用图片或图标来展示颜色和动物，增强学生的感官体验。

⑥颜色和动物的互动游戏：设计简单的互动游戏，让学生通过触摸或选择来匹配颜色和动物。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：提供一篇关于不同颜色和动物的故事，让学生通过阅读了解不同颜色和动物的特点和故事。

-视频资源：推荐一部关于自然和动物的纪录片，让学生通过观看了解动物的生活习性和特点。

2.拓展要求：

-自主阅读：鼓励学生利用课后时间自主阅读提供的阅读材料，了解不同颜色和动物的特点和故事。

-观看纪录片：鼓励学生利用课后时间观看推荐的纪录片，了解动物的生活习性和特点。

-讨论和分享：鼓励学生在课堂或班级微信群中分享自己的阅读和观看心得，与其他学生进行讨论和交流。

-创作作品：鼓励学生根据阅读和观看的内容，创作一幅与颜色和动物相关的绘画或手工作品，展示自己的理解和创意。

-家庭活动：鼓励学生与家人一起进行与颜色和动物相关的家庭活动，如一起制作颜色和动物的手工制品，一起观察和记录周围的颜色和动物等。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-总结本节课学习的内容：颜色单词green,blue,brown和动物单词panda,bird,fish。

-回顾本节课的学习方法：通过图片、视频、故事等，让学生在愉快的氛围中学习。

-强调本节课的学习重点：能够听懂、会说、会读颜色单词和动物单词，能够运用所学知识描述物品的颜色和动物。

2.当堂检测：

-听写颜色单词和动物单词：请学生听写green,blue,brown和panda,bird,fish，检查学生对单词的掌握程度。

-图片匹配：展示一组颜色和动物的图片，让学生进行匹配，检