《登勃朗峰》公开课一等奖创新教案

《登勃朗峰》公开课一等奖创新教案

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学习目标

1.了解作者及其作品，整体感知文章内容。

2.把握作者综合运用散文笔法和小说笔法的写作技巧。

3.领会作者乐观、积极、率真的生活态度。

方法指导

1.浏览课文,感受作者描绘的勃朗峰的奇绝景色,概述下山途中的奇人奇事。

2.细读叙写登山见闻和描写车夫的语段,把握两种写法的特色,体会其表达效果的差异,思考它们之间的联系。

3.感受作者的幽默笔法,培养乐观、积极、自由的生活态度和自信的学习态度。

基础解读

题目解说

各拉丹冬,藏语意为“高高尖尖的山峰",为长江的源头,是神秘的雪域高原。“长江源头”点明了各拉丹冬位置的重要性与特殊性。标题点明故事发生的地点,能吸引读者,引人遐想。

作者简介

马克·吐温(1835-1910),美国作家,其作品融幽默和讽刺为一体,既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析既有幽默辛辣的语言,又有悲天悯人的情怀代表作品有《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆索亚历险记》《百万英镑》《竞选州长》等。

背景资料

本文选自《远处的青山》(新世界出版社2011版)。林文华译。有改动。本文被收录在马克·吐温的散文集《天真汉在国外》中,该散文集记述了他以报社记者身份搭乘“奎克城"号轮船前往欧洲和巴勒斯坦采访的种种经历和见闻。作品一经出版便获得巨大成功:《登勃朗峰》便是其中很有特色的一篇。在这篇作品中,马克·吐温描绘了登勃朗峰时所见的种种美景和为他们赶车的车夫,写景极富诗意,写人幽默生动。

字音识记

1.重点字

翌日(yì)俯瞰(kàn)皑皑(ái)缭绕(liáo)拾级(shè)

隧道(suì)穹顶(qióng)巉峻(chán)妩媚(wǔ)颠簸(bǒ)

多音字

（xiān)纤指_________(shè)拾级

(qiàn)纤夫_________(shí)捡拾

(màn)蔓延

蔓(mán)蔓菁

(wàn)瓜蔓

字形辨识

稍(shāo)稍微___湍(tuān)湍急

梢(shāo)树梢___揣(chuǎi)揣摩

俏(qiào)俊俏___端(duān)端正

词语积累

翌日:次日。

拾级:逐步登阶。

逗留:暂时停留。

缭绕:回环旋转。

妩媚:形容女子、花木等姿态美好可爱。

浮躁:轻浮急躁。

颠簸:上下震荡。

旷野:空旷的原野。

轻歌曼舞:轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。

瞬息万变:形容极短的时间内变化快而多。

纷至沓来:纷纷到来;连续不断地到来。

近义词辨析

名副其实一名不虚传

相同点:都可以表示名声与实际相符。

不同点:“名副其实”既可以指名声,也可以指名称、名分等,且好坏都可以用。“名不虚传侧重指好名声。

辨析:

1.早听说李医生能妙手回春,今日一见,果然_________________。

2.这顿饭___的盛宴。

答案:1.名不虚传2.名副其实

探究突破

结构图解

主旨点睛

作者在文中记述了与友人游览勃朗峰的经历,通过描绘勃朗峰美丽的景色，记叙旅途中所经历的惊险而有趣的故事，表达了对勃朗峰的喜爱之情,传达了随性豪放的人生态度。

疑难突破

1.作者为什么用整整一段去写“肥皂泡"这样写有何妙处

示例一:“肥皂泡”是作者由峰巅的云彩引发的联想。人们往往会有这样的生活经验:肥皂泡能够摄入各种景物,而且只要人的视点稍加变换,肥皂泡中的景物形态就会发生变化!而肥皂泡本身在阳光下呈现出七彩光华。这与课文第5段所写云彩的五光十色,变幻无定颇有相似、相通之处。因此,这一段虽然不是严格意义上的写景,其实也是对景物描写的一种补充,这种补充给读者留下了比较大的想象空间。

示例二:写“肥皂泡",更重要的在于抒发作者的感慨。峰巅云朵那亦幻亦真的光影、色彩、形状,美丽异常,却也变化无定,瞬息即逝,就像那“最美丽最精致”却又随时会破裂的肥皂泡。基于此,作者做了一个奇妙的设想:“假如世上只有一个肥皂泡,其价值会是多少呢"其潜在的感慨可以这么理解:因其少而尤为珍贵。这是作者由眼前景物得来的感悟,同样也是对景物之美的高度赞赏。作者的情感与遐思都借“肥皂泡”来表达,既含蓄又富有意趣。

写作借鉴

1.散文笔法与小说笔法有机融合。

作者在记叙与友人游览勃朗峰的过程中，运用了散文笔法与小说笔法相融合的形式,写法多变,手法巧妙。写上山时,用散文笔法描绘山中奇景,嶙峋的怪石,变幻的光影,引出无限感慨；写下山时,以小说笔法,叙述奇人奇事,惊险的旅途,怪异的车夫,富有传奇色彩。二者的有机融合,增强了本文的可读性与趣味性。

2.语言生动,风趣幽默。

整篇文章语言生动但又不乏风趣幽默,增加了文章的艺术性,达到了既通俗易懂又余味无穷的效果,激发了读者的阅读兴趣。如“如果这位王爷的车技略欠敏捷——或者说,不是老天有意安排,让他在离开阿冉提时喝得酒气醺醺——结果就不会是这样的了"。

对接中考

从课文中挖掘考试命题

(江苏苏州月考)“这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定,相互交融,暗淡隐去,可又骤然反光灼灼,瞬息万变,真是无穷变幻,纷至沓来……”请赏析句中加点词的表达效果。(考点:赏析词语的表达效果)

“稍作"顷刻间”“骤然”等词表明时间之短，形象地表现出了勃朗峰的光影斑斓、变幻无穷,勾勒出了一幅光与影变化多端的美丽图景。

【答题技巧】第一,分析词性、感彩等。第二,结合语境分析词语的确切含义及表达效果。第三,体会词语所蕴含的情感。

2(山东泰安期中)有人认为,作者写登勃朗峰,只需详写登山所见即可，下山所见与勃朗峰关系不大,有点偏离主题,所以应该去掉或者一笔带过。请说说你的看法。(考点:分析文章构思技巧)

不赞同这种看法。作者这样写，把勃朗峰的绮丽景色和车夫的惊人之举结合起来，既表现了当地的人文风情，又为游览平添了情趣,给读者留下深刻的印象。

【答题技巧】①从分析文章的段落层次人手。看作者是按照怎样的写作顺序构思全文的。②从文章的写作目的、中心主旨人手。看作者是怎样围绕中心选择材料,是运用哪些技巧来突出中心或吸引读者的。③从表现文章主旨的效果入手。分析为什么要这样安排文章的结构,为什么要运用这些构思技巧。如本文写下山过程中马车夫的惊人之举,富有趣味,也增添了一些人文风情,因此这部分内容不能删掉或一笔带过。

回答这类题一般情况下不能推翻原文的构思设计。因此,在肯定原文的构思之后,针对具体问题分析出作者这样设计的好处即可。