初中心理健康班会策划

初中心理健康班会策划课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的主题为“初中心理健康班会策划”，主要针对初中阶段的学生，以提升学生心理健康水平和自我调适能力为目标。本节课的教学内容源自人教版《道德与法治》八年级下册第六单元“我们受法律特殊保护”，重点关注学生心理健康和法律意识的教育。

具体内容包括：

1.了解初中生心理发展的基本特点，如青春期心理矛盾、同伴关系、亲子关系等。

2.掌握一些调节心理压力的方法，如自我暗示、呼吸调节、心理换位等。

3.了解法律对未成年人特殊保护的相关知识，如未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。

4.学习如何在日常生活中维护自己的心理健康和法律权益，如如何与父母、老师、同学沟通，如何处理人际关系等。

5.培养学生关爱他人、尊重生命、积极面对生活挑战的态度。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：提升学生的心理健康素养、法律意识和自我调适能力。具体包括：

1.能理解青春期心理矛盾的正常现象，学会用适当的方式调节心理压力，培养良好的心理素质。

2.掌握法律对未成年人特殊保护的相关知识，增强法律意识，提高自我保护能力。

3.学会与他人有效沟通，处理人际关系，培养尊重生命、关爱他人的态度。

4.培养独立思考、解决问题的能力，养成积极面对生活挑战的心态。

5.提升自我认识，树立正确的人生观和价值观，促进全面发展。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：大部分学生对初中阶段的心理健康和法律意识有一定的了解，例如知道青春期心理矛盾的存在，对同伴关系和亲子关系有初步的认识。同时，学生对法律有基础的了解，知道一些法律概念和法律规定。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中生对与自己生活密切相关的话题感兴趣，因此心理健康和法律意识的教学内容能够引起他们的兴趣。在学习能力方面，初中生具备一定的思考和分析问题的能力，能够理解和掌握一些基本的心理健康和法律知识。在学习风格上，初中生喜欢互动和参与式的学习方式，因此采用讨论、小组合作等教学方法能够提高他们的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-部分学生可能对青春期心理矛盾的认知存在误解，容易将其视为问题或异常现象，需要引导他们正确理解和接受。

-学生对法律知识的理解可能较为表面，需要通过具体案例和实际情境帮助他们更深入地理解和掌握法律意识。

-学生在处理人际关系和应对心理压力方面可能存在一些困难，需要通过实际操作和练习帮助他们掌握相应的调节和方法。

-部分学生可能较为内向或害羞，不愿意主动表达自己的观点和感受，需要教师创造一个安全和支持的学习环境，鼓励他们积极参与和表达。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册第六单元“我们受法律特殊保护”的教材。此外，准备相关章节的电子教案和学习资料，以便学生能够提前预习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，收集一些关于青春期心理矛盾的案例图片，用于引导学生理解和讨论。同时，准备一些法律知识的相关视频，以直观的方式帮助学生了解法律对未成年人的特殊保护。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，但如果有实验相关的教学内容，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果涉及到心理压力的调节方法实验，需要准备相应的实验器材，如气球、计时器等，并确保实验操作的安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个适宜的学习氛围。将教室分为分组讨论区和实验操作区，确保学生有足够的空间进行讨论和实验操作。在分组讨论区，摆放一些舒适的座椅和桌子，以便学生能够轻松地进行小组合作和讨论。在实验操作区，摆放实验器材和相关设备，并确保实验操作区的安全性和整洁性。

此外，还需要准备投影仪、音响设备等教学设备，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。提前测试教学设备的性能，确保其在课堂上能够正常运行。

最后，准备一份详细的教学计划和时间表，确保教学过程的顺利进行。在教学计划中，明确每个环节的时间分配，以及每个环节的教学目标和任务。同时，准备一份紧急应对方案，以应对课堂上可能出现的突发情况，确保教学活动的安全和有序进行。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

-心理健康教育书籍：推荐学生阅读《青少年心理健康手册》、《心理素质教育》等书籍，以深入了解心理健康知识和技巧。

-法律知识书籍：推荐学生阅读《未成年人保护法实务指南》、《预防未成年人犯罪法解读》等书籍，以深化对法律知识的理解。

-网络资源：提供一些与心理健康和法律意识相关的在线文章、论坛和博客，如“心理健康教育网”、“法律知识普及网”等，供学生自主探索和学习。

-视频资源：推荐学生观看一些与心理健康和法律意识相关的教育视频，如心理咨询师的讲座、法律案例分析等，以增加学生的直观理解和实践经验。

2.拓展建议

-深入了解心理健康知识：学生可以自主阅读心理健康教育书籍，参加心理健康讲座和活动，以提高自己的心理健康素养。

-学习法律知识：学生可以阅读法律知识书籍，参加法律知识竞赛和模拟法庭活动，以增强自己的法律意识和素养。

-探索实际案例：学生可以查阅报纸、杂志和网络上的实际案例，分析案例中的法律问题和解决方法，以提高自己的法律分析和思考能力。

-参与社区服务：学生可以参与社区法律服务活动，如义务法律咨询、宣传活动等，将所学法律知识应用于实际生活中，培养自己的社会责任感和公民意识。

-制作宣传材料：学生可以分组合作，制作宣传心理健康和法律意识的宣传材料，如海报、宣传册、视频等，通过校内外的展示和宣传活动，提高同学们对心理健康和法律意识的重视和认识。

-开展角色扮演活动：学生可以分组进行角色扮演活动，模拟法庭辩论、心理咨询场景等，锻炼自己的沟通能力和心理调适能力，同时加深对心理健康和法律知识的理解和应用。七、板书设计【心理健康教育】

1.青春期心理特点

-心理矛盾

-同伴关系

-亲子关系

2.心理压力调节方法

-自我暗示

-呼吸调节

-心理换位

3.法律意识培养

-未成年人保护法

-预防未成年人犯罪法

-法律权益维护

【法律知识学习】

1.法律对未成年人特殊保护

-法律规定

-保护措施

2.法律意识的重要性

-自我保护

-社会责任感

3.法律实践应用

-案例分析

-法律知识竞赛八、作业布置与反馈作业布置：

1.阅读《青少年心理健康手册》第五章，并回答以下问题：

-青春期心理矛盾有哪些表现形式？

-请列举三种调节心理压力的方法，并简要说明其作用。

-请举例说明法律对未成年人特殊保护的具体措施。

2.观看法律知识普及视频，并完成以下练习题：

-未成年人保护法的目的是什么？

-预防未成年人犯罪法的主要内容有哪些？

-请简述法律意识在生活中的重要性。

作业反馈：

1.批改学生的阅读作业，针对存在的问题给出以下反馈：

-部分学生在回答青春期心理矛盾时，可能只关注到青春期特有的心理变化，而忽略了心理矛盾的普遍性。建议学生从更广泛的角度理解青春期心理矛盾，并结合自己的实际情况进行分析。

-在回答调节心理压力的方法时，部分学生可能只列举了方法，而没有说明其作用。建议学生在回答时，不仅要列举方法，还要解释其作用，以便更好地理解如何有效调节心理压力。

-在回答法律对未成年人特殊保护的具体措施时，部分学生可能只关注到法律规定，而忽略了实际执行和保护措施。建议学生在回答时，不仅要关注法律规定，还要考虑实际执行和保护措施，以便更好地理解法律对未成年人特殊保护的全面性。

2.批改学生的观看视频练习题，针对存在的问题给出以下反馈：

-在回答未成年人保护法的目的时，部分学生可能只关注到保护未成年人的权益，而忽略了保护未成年人成长环境的全面性。建议学生在回答时，不仅要关注保护未成年人的权益，还要考虑保护未成年人成长环境的全面性，以