中班安全教育教案及教学反思

中班安全教育教案及教学反思

《中班平安教育教案及教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，

盼望可以对您的学习工作中带来关心！

1、中班平安教育教案第1篇

活动目标：

1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合留意的平安问

题。

2、知道出门时紧跟成人以免丢失，并学习解决应对突发状况

的方法。

3、情愿在活动情境中创编"平安儿歌"，模拟练习解决问题。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的平安意识。

活动预备：

《开火车》的音乐磁带。

活动过程：

1、老师和幼儿玩"旅游去"的嬉戏，体验旅游路图的生疏和遥

远。

老师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐

各种交通工具。

老师：小伴侣们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的?有

1

哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢?这些地方是近还是远?你坐

的什么交通工具呢？

老师和幼儿观看创设的嬉戏情境。

老师：小伴侣们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去海

边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜爱的玩具等。

老师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩"旅游去"的嬉戏。

2、老师引导幼儿争论乘坐的交通工具和在危急的地方时应留

意的问题。

老师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，争论乘坐的平安，如：等

汽车停下后再排队上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外等。

老师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危急的地方如何留意平

安。

老师组织逛商场或者超市，争论迷路后的解决方法。

老师：和爸爸妈妈逛商场时假如不当心迷路，小伴侣该怎么办

呢？

老师和幼儿共同创编遇到突发状况后的解决方法的儿歌，如"

外出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么办?别急，别急，渐

渐想，先在原地等妈妈，再请叔叔（阿姨）打110,警察肯定会帮忙。"

3、老师启发幼儿在嬉戏情境中留意平安，并模拟练习遇到突

发状况时的解决方法。

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老师关心幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方

时，以及在遇到突发状况时的平安问题和解决问题的方法。

老师组织幼儿再次玩"旅游去"的嬉戏，以"平安儿歌"巩固幼儿

的平安行为。

2、中班平安教育教案第2篇

活动目标：

1、让幼儿知道打雷是自然现象，提高幼儿预防雷电损害的意

识。

2、使幼儿初步了解雷电的形成和危害，把握防止雷电损害的

基本学问。

3、加强幼儿的平安意识。

4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、事先师生、家长共同收集有关雷电学问的资料。

2、教学挂图：《雷电的产生》、《大树下避雨》、《田野里踩水》、

《看电视》。

活动过程：

1、组织幼儿依据生活阅历谈话：雷电是什么样子的?雷电都是

在什么时候消失?并请幼儿仿照打雷的声音、描述闪电的景象。幼6

家6儿童

2、借助教学挂图，将雷、电、云等图片贴在大图上，关心幼

3

儿初步理解雷电的产生和危害。

3、出示挂图，引导幼儿观看争论，他们做的对不对?应当怎样

做？

(1)图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲鱼。

⑵雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。

⑶雷雨天，一幼儿在家看电视。

4、引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应当怎么做？

5、启发幼儿谈谈：危急的事情还有哪些?我们应当怎么做？

3、中班平安教育教案第3篇

活动目标

1.激发幼儿爱动物的情感，熟悉各种动物的名称，特点及生活

习性。

2通过活动提高幼儿观看动物的力量，喜爱与同伴沟通。

3学习动物名称，会用句式"动物园里有・•••"，发音精确。

4使幼儿把握一些动物的基本常识。

5能大胆、清晰地表达自己的见解，体验去动物园的欢乐。

教学重点、难点

教学重点：会用汉语说出各种动物名称，会用句式"动物园里

有

教学难点：了解动物生活习性

活动预备

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1请家长在活动前带孩子看《动物世界》

2手机各种动物图片，把教室布置成一个"动物园〃

3动物卡片（有动物居住环境及喜爱吃的食物）各6份

4制作食物图片或食物模型（各6份）

5DVD机

活动过程

（一）开头环节

观看DVD,了解动物园里各种动物的名称及生活习性。

（二）绽开环节

1老师指着墙上的动物卡片，用汉语说出动物的名称，引导幼

儿跟说。

2老师（出示一张动物卡片，如熊猫）：“动物园里有熊猫，熊猫

喜爱吃竹子。鼓舞幼儿仿照用汉语说出来。

3表演嬉戏：老师仿照动物让幼儿猜一猜，并拿出该动物爱吃

的食物，引出："动物园里有…喜爱吃…"。鼓舞幼儿上来表演该嬉戏。

（三）结束环节

将幼儿分成六个小组，每组分好动物图片及喜爱吃的食物图片,

让每位幼儿仿照“4”中的内容。

（四）延长环节

工连续丰富"动物园"环境内容，添加新的“动物"

2将结束环节的图片放在区域中，供幼儿沟通使用。

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教学反思

1幼儿在本次活动中，乐观仿照各种动物的动作，愿意了解各

种动物的特征并用汉语与同伴沟通。

2个别幼儿对句式的表达不够精确。

3假如我重新来上这一课，我将会预备得更充分一点，例如把

"双语〃表达的更好，针对少数民族地区的汉语表达力量，完整的与幼

儿沟通。

小百科：动物分类学家依据动物的各种特征（形态、细胞、遗

传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要

等级，即门、纲、目、科、属、种。

4、中班平安教育教案第4篇

设计意图：

食品平安是我们生活中日益关怀的话题之一。近年来，在我国

食品平安领域消失了令人忧虑的问题。肯德基中的"苏丹红"、水饺中

的"毒青菜"、猪肉中的瘦肉精、奶粉中的"三聚鼠胺"，这些形形色色

的食品平安问题，给人们的生命健康带来了严峻的影响，尤其是对幼

儿身体的损害更是深深地牵动着大家的心。《指南》明确指出："幼儿

园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位"。平常

我们总是不忘对幼儿进行养分保健学问教育告知他们应当留意养分

均衡，却疏于对他们进行食品平安教育，对幼儿的食品平安教育已迫

在眉急。《指南》指出课题的选择既要符合幼儿的现实需要，又有利

于其长远进展;既贴近幼儿的生活又有利于扩展幼儿的阅历和视野。

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因此结合我班的实际状况我设计了《食品平安我懂得》这个课题。

活动目标：

1、学问目标：让幼儿初步了解什么是垃圾食品、"三无食品"、

腐烂变质食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。

2、力量目标：通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动,

让幼儿初步把握辨别垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品的详细方

法。

3、情感目标：增加幼儿对平安食品的自我意识，拒绝垃圾食

品、"三无食品"、腐烂变质食品，提高幼儿的自我爱护力量。

4、初步了解健康的小常识。

5、培育良好的卫生习惯。

活动重、难点：

重点：让幼儿了解什么是垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食

品，知道这三类食品对身体的危害性。

难点：让幼儿把握辨别垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品

的详细方法。

活动预备：

1、阅历预备：在家长的协作下，让幼儿简洁了解食品平安方

面的学问。

2、物质预备：课件、喜洋洋娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质

食品、"三无"食品若干包和其他平安食品若干包。装食品的篮子若干

个。

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教法、学法：

教法：情境导入法、提问法、直观教学法、嬉戏竞赛法等。

学法：观看分析法、争论法、多种感官参加法。

活动过程：

（一）应邀做客，激发爱好活动一开头消失喜洋洋娃娃，并以接

到小熊的应邀做客激发幼儿爱好。

喜洋洋娃娃：小伴侣们好，我是食品专家喜洋洋，我的本事可

大了，今日我收到了小熊寄来的邀请函，它邀请我跟你们一起去他家

做客呢，你们兴奋吗？

（二）观看争论，分析讲解1、观看多媒体课件画面一，熟悉垃

圾食品。

师：小熊为我们预备了许多好吃的东西，我们看看有什么?请

幼儿观看并说说食品的名称。接着播放喜洋洋为幼儿分析讲解有关垃

圾食品学问的声频后让幼儿依据喜洋洋的讲解说说生活中还有那些

食品是垃圾食品？

2、观看多媒体课件画面二，引导幼儿观看食品外包装，熟悉"

三无“食品。

老师分发一些食品给幼儿，在喜洋洋的提示下让幼儿仔细观看

食品的外包装，并进行对比，再由喜洋洋引导幼儿观看卫生条件极差

的食品生产小作坊后告知幼儿在这种环境下生产出来的食品就是"三

无"食品。再由喜洋洋通过讲解进行小结，进而使幼儿明确什么是合

格和"三无"食品。

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3、观看课件画面三，熟悉腐烂变质食品。

小熊又拿出它最喜爱的水果、鸡蛋（其中有些开头腐烂变质）请

客人吃。喜洋洋再一次的提出问题："这些食物有何不同?"幼儿进行

观看后争论，然后喜洋洋进行总结：像这种开头腐烂有异味颜色不艳

丽的食品就是腐烂变质食品，上面有大量有害细菌，不能食用。

（三）选购食品，嬉戏巩固创设超市货架情境。食品架上混合放

着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些平安食品，幼儿分成三

个小组进行食品分类选购竞赛，看哪一组选购的食品又多又平安。老

师以食品检验员的身份参加嬉戏。

（四）延长活动，目标提升师：今日我们在小熊家做客时又学到

了一项新本事，知道了什么是垃圾食品、"三无"食品、腐烂变质食品，

请小伴侣们回家后和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食

品是垃圾食品、三无食品和腐烂变质食品。

5、中班平安教育教案第5篇

设计意图

1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特殊多。

2、每到周一时，有的孩子会常常性的闹肚子。

3、在日常生活中，幼儿很喜爱把一些小硬片、碎纸等东西放

入口中。

4、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。

5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。

6、幼儿的自我爱护意识差。

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活动目标

1、通过真实的案例让幼儿懂得任凭乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我爱护的意识及应对平安大事的力量。

4、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5、培育幼儿探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为

什么疼》:情景表演《好吃的鱼》；

图片：

1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

2、过期的食物。

3、腐烂变质的食物。

4、假冒、劣质的食物。

5、没洗洁净的;每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水;

吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等）

活动过程

一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可!

可以告知幼儿这是一个真实的故事。）

老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽

不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医

院去检查，结果做许多的检查才推断是得了重感冒，果住院治疗了一

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个周，病情有所好转

,便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不

着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的父

母又搭车来到了离家很远的医院，最终经过一位有阅历的老医生的检

查，这位医生从他喉咙

的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡

在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈准时来到了这里，要

不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生

告知龙龙说：“以后，一

定不能把一些危急的东西放入口中。〃

叙述完后提问：

1、这个故事的名称叫什么？

2、龙龙的身体好受吗？

3、一开头，医生检查出五角星了吗?为什么？

4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

5、最终，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

6、医生对龙龙说了什么？

7、你还知道哪些东西特殊危急，不能放入口中？

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙

的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸

亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。盼望全部的小伴侣肯定要记住这个

教训，千万不能随

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便往嘴里乱放东西。

二、观看课件引导幼儿争论

1、课件《进餐时》

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含

着饭在玩玩具，跑闹。

观看后争论：小伴侣这样做，对吗?为什么？

小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭

时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简单呛伤，严峻者饭卡在气

管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小伴侣吃饭喝水时，肯定要宁

静，不能说笑，打

闹。

2、课件《肚子为什么疼》

内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠

吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，观察篮

子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈说："冬冬，等洗洁净了再

吃。""我不怕脏"冬冬吃

了许多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

观看后争论：

小伴侣，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的？

观看图片：

(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

(2)过期的食物。

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(3)腐烂变质的食物。

(4)假冒、劣质的食物。

(5)没洗洁净的食物。

提问：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃？

小结：大街上的烧烤的东西特殊不卫生，而且吃了简单致癌。

吃水果之前肯定要洗洁净。买食物肯定要有质量平安标志，保制期内

的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能

吃，否则会食物中

毒的。

3、情景表演《好吃的鱼》

内容：今日是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一

道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说："明

明，别焦急，把鱼刺弄洁净了在吃，但明明可焦急了，突然，喉咙里

卡住了鱼刺，明明

难过得哭起来了。妈妈一边劝慰明明，一边带他到医院后，医

生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

提问：

(1)明明应怎样吃鱼？

(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办？

小结：小伴侣吃鱼时，肯定要认真把鱼刺弄洁净再吃，一旦鱼

刺卡住了，小伴侣也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告

知妈妈或老师，带你到医院去治疗。

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三、嬉戏推断对错

1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

小结：不生病时，不能任凭吃药，否则也会对身体造成损害。

而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果特别严峻。

2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

小结：小伴侣听过有许多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气

来而死亡的事情吗?果冻我们小伴侣尽量不吃，即使要吃时，肯定要

用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果冻。

3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

小结：夏每天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，由于雪糕太凉

简单让胃宝宝难过的。

4、小伴侣拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

小结：玻璃球是危急物品，千万不要放在嘴里玩，简单出危急。

四、操作活动

1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说

为什么。

例如：小伴侣一边走一喝水，简单呛到。

2、师巡回观看幼儿引导幼儿相互争论。

活动延长：

1、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。

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2、每天严把幼儿入园这一关，仔细做到一摸、二看、三查、

四问。不让幼儿带任何东西入园。把平安隐患毁灭在萌芽当中。

3、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。

4、与家长协作，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱

放东西。

5、一日生活中，老师肯定要仔细观看，随机教育。每时每刻

绷紧平安这根弦。

6、随机教给幼儿解决突发大事的方法。

活动分析：

1、通过真实的案例，老师向幼儿进行生动形象的叙述，幼儿

精力集中，记忆深刻，发言乐观踊跃。

2、用孩子喜爱的情景表演，选择孩子身边熟识的生活情景为

题材，进行热闹的争论，取得了很好的效果。

3、图片《不能吃的食物》的运用，吸引孩子的留意力，对幼

儿进行了深刻的教育。

4、嬉戏《推断对错》我采纳分组竞赛的方法来组织的，幼儿

爱好深厚，特别投入。

6、中班平安教育教案第6篇

活动目标：

1、教育幼儿学会如何防雷电。

2、熬炼幼儿对事物的推断力量和想象力量，增加幼儿的平安意

识。

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3、通过表演嬉戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动

的乐趣，并更快、更好地把握所学的平安学问。

4、加强幼儿的平安意识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、材料预备：

1）录音机、磁带.

2）模拟大树一棵.

3）模拟电线杆一根、电线一条.

4）模拟房子一座.

5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带.

6）小兔子头饰（若干）.

7）篮子一个.

8）音乐《下鱼了》.

9）自编儿歌一首《平安避雷电》.

2、学问阅历预备:熟悉情景表演中的小演员.

活动过程：

1、导入，今日，小伴侣邀请我们到他家去做客，现在我们动身吧.

2、躲雷雨闪电的情景.

1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放

音乐）"孩子们,下雨了，打雷啦,赶快躲"，认真观看孩子们躲在哪里.

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2）雨停了，连续走，来到了的家里坐下，他妈妈热忱款待我们.

3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

2）今日小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看

看他是怎样做的好么？

4、观看课件《如何防雷电》

5、围绕课件内容与幼儿绽开争论.

1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

活动反思：

随着自然环境的污染，自然灾难也随之增多.其中雷电的平安事

故现象也有发生.家居的危急用电事故也有发生,并且多是幼儿事故.

让幼儿从小就熟悉如何防雷电和在家时如何平安用电,是我们老师必

不行少的教育工作。

于是，今日下午我开展了《如何防雷电》的活动平安学问，理性

的东西比较强，我考虑到这一点之后，于是，在活动的前端，便设计了躲

雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，老师在旁边认真地观看、引导，让

幼儿通过亲身经受之后,再让他们来把握正确的方法，这样便会更加简

单接受和把握，再者，通过表演嬉戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、更好

地把握住宅学的平安学问。

这节课幼儿对平安用电的学问把握得很好，大部分幼儿都有这

方面的阅历,这说明，家长们在家都有教育幼儿如何平安用电.幼儿对

参加表演性质的嬉戏特别感爱好，幼儿在玩中学得更好、更快。

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这个活动环节如此吸引幼儿，应当让幼儿多玩几次嬉戏，在以后

的户外活动中，要支配插入这个嬉戏让孩子们玩.幼儿的想像力比以前

有所进步，并且对事情的推断力量也提高了不少，这真是可喜可贺。

7、中班平安教育教案第7篇

活动目标：

1、知道电是具有危急性的，了解生活中哪里有电。

2、在共同嬉戏中了解我们的生活中处处有电。

3、引导幼儿初步把握日常生活中电的作用。

4、探究、发觉生活中电的多样性及特征。

5、加强幼儿的平安意识。

活动过程：

一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放很多东西，

我们一起来帮它出出办法，它需要哪些东西呢？

2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、

洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？

3、那怎么样才能让这些东西动起来呢?它们需要什么？

4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电

器，我们生活中有各种各样的电器。

二、找电器1、出示电的标志（宝宝们知道我手里拿的是什么

吗?这是什么标志?这是电的标志）

2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？

3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在

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它上面吧。

4、共同进行嬉戏。

5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。

6、和幼儿一起检查。

三、危急的电1、电也是非常危急的，你知道为什么吗？

2、那我们平常有哪些动作不能做?（引导幼儿讲出不能去玩电

器，不能去碰电插头的道理。）

3、幼儿了解触电的危急。

4、共同进行争论除了电还有什么是危急的。

8、中班平安教育教案第8篇

活动目标：

1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。

2.培育幼儿的倾听力量及自我爱护力量。

3.学习向下跳的正确方法，加强自我爱护。

4.加强幼儿的平安意识。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

多媒体教学资源：《受伤的栋栋》录音、《这些地方能跳吗》及

《往下跳的动作要领》图片，笔（每人一只）、小椅子若干，幼儿用书

28-29页。活动方式：集体、个别相结合

活动过程：

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㈠导入

组织幼儿听多媒体教学资源《受伤的栋栋》，了解从高处往下

跳的危急。提问：栋栋为什么会受伤？

小结：从高处跳下来很危急，很简单受伤。

（二）绽开

1.播放多媒体教学资源《这些题方能跳吗》图片，引导幼儿说

说哪些地方是危急，不能跳。为什么？

提问：这些地方能跳吗?为什么?还有哪些地方是不能跳的？

小结：超过自己腰部的高度就很危急了;不能任凭从矮墙、高

台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。

2.引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成幼儿用书第28页上的

操作。指导语：小伴侣，从这些地方跳下来太危急了。为了保证大

家的平安，我们在这里设计一个禁止跳下的标志吧！

出示禁止攀爬的标志，请幼儿观看，争论可以怎样设计禁止跳

下的标志。引导幼儿知道在红色圆圈中画出跳下的动作后，可以再加

上""或"X"来表示禁止。

3.示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿进行练习。

指导语：生活中，许多小伴侣喜爱跳上跳下，只要不是太高（不

超过自己的腰部），是可以的。但是怎样才能避开受伤呢？

播放多媒体教学资源《往下跳的动作要领》，老师讲解示范动

作要领，幼儿站在小椅子上练习。

小结：从较高的地方向下跳的时候，首先要向上起跳，用前脚

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掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样能起到爱护自己的作用，

避开受伤。

（三）结束

活动延长：在体育活动或户外时支配练习向下跳的活动，巩固

基本动作，强调不能从太高的地方往下跳。

教学反思：

大班幼儿活泼好动，喜爱尝试新奇刺激的事物，在平常的教学

活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、

甚至楼梯上最终几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运

动力量差的幼儿在向下跳时又有些可怕，也不懂得自我爱护的方法，

造成身体某些部位受伤。因此我们学习了这节平安活动《高处危急我

不跳》。

在学习中通过观看视频知道高处危急不能跳，出示图片让幼儿

找一找那些地方不能跳，在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、阳

台等危急的地方跳动，95%的幼儿学会了正确的跳动姿态，在动作技

巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调整屈腿的

速度和幅度，以削减对身体的震惊，懂得从高处跳落的爱护方法。93%

的幼儿设计出了自己喜爱的禁止跳动的标志并引导幼儿"找危急"，找

出幼儿园中有哪些地方简单发生危急，并贴上标记。幼儿初步知道危

急的地方不能去玩，也能够辨别什么地方危急，听从成人的建议，懂

得远离危急的嬉戏场所。

9、中班平安教育教案第9篇

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设计意图

1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特殊多。

2、每到周一时，有的孩子会常常性的闹肚子。

3、在日常生活中，幼儿很喜爱把一些小硬片、碎纸等东西放

入口中。

4、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。

5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。

6、幼儿的自我爱护意识差。

活动目标

1、通过真实的案例让幼儿懂得任凭乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我爱护的意识及应对平安大事的力量。

4、体验仿照嬉戏的欢乐。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

活动预备

真实案例《卡在喉咙里的五角星》；《进餐时》，《肚子为什么

疼》；情景表演《好吃的鱼》；

图片：

1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

2、过期的食物。

3、腐烂变质的食物。

4、假冒、劣质的食物。

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5、没洗洁净的;每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水;

吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等）

活动过程

一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可!

可以告知幼儿这是一个真实的故事。）

老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽

不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医

院去检查，结果做许多的检查才推断是得了重感冒，果住院治疗了一

个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，

成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死

了。焦急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最终经过一位有阅历

的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的

五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏

爸爸妈妈准时来到了这里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治

疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说："以后，肯定不能把一些

危急的东西放入口中。”

叙述完后提问：

1、这个故事的名称叫什么？

2、龙龙的身体好受吗？

3、一开头，医生检查出五角星了吗?为什么？

4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

5、最终，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

23

6、医生对龙龙说了什么？

7、你还知道哪些东西特殊危急，不能放入口中？

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙

的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸

亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。盼望全部的小伴侣肯定要记住这个

教训，千万不能任凭往嘴里乱放东西。

二、引导幼儿争论

1、《进餐时》

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含

着饭在玩玩具，跑闹。观看后争论：小伴侣这样做，对吗?为什么?

小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭

时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简单呛伤，严峻者饭卡在气

管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小伴侣吃饭喝水时，肯定要宁

静，不能说笑，打闹。

2、《肚子为什么疼》内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家,

冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立刻吃了。

冬冬回到家，观察篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬

冬，等洗洁净了再吃。""我不怕脏"冬冬吃了许多。夜里，不知为什

么冬冬的肚子疼得不得了。

争论：

小伴侣，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的？

24

观看图片：

(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

⑵过期的食物。

(3)腐烂变质的食物。

(4)假冒、劣质的食物。

(5)没洗洁净的食物。

提问：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃？

小结：大街上的烧烤的东西特殊不卫生，而且吃了简单致癌。

吃水果之前肯定要洗洁净。买食物肯定要有质量平安标志，保制期内

的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能

吃，否则会食物中毒的。

3、情景表演《好吃的鱼》

内容：今日是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一

道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说："明

明，别焦急，把鱼刺弄洁净了在吃，但明明可焦急了，突然，喉咙里

卡住了鱼刺，明明难过得哭起来了。妈妈一边劝慰明明，一边带他到

医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

提问：

(1)明明应怎样吃鱼？

(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办？

小结：小伴侣吃鱼时，肯定要认真把鱼刺弄洁净再吃，一旦鱼

刺卡住了，小伴侣也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告

25

知妈妈或老师，带你到医院去治疗。

三、嬉戏推断对错

1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

小结：不生病时，不能任凭吃药，否则也会对身体造成损害。

而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果特别严峻。

2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

小结：小伴侣听过有许多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气

来而死亡的事情吗?果冻我们小伴侣尽量不吃，即使要吃时，肯定要

用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果冻。

3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

小结：夏每天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，由于雪糕太凉

简单让胃宝宝难过的。

4、小伴侣拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

小结：玻璃球是危急物品，千万不要放在嘴里玩，简单出危急。

四、操作活动

1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说

为什么。

例如：小伴侣一边走一喝水，简单呛到。

2、师巡回观看幼儿引导幼儿相互争论。

活动延长

26

1、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。

2、每天严把幼儿入园这一关，仔细做到一摸、二看、三查、

四问。不让幼儿带任何东西入园。把平安隐患毁灭在萌芽当中。

3、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。

4、与家长协作，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱

放东西。

5、一日生活中，老师肯定要仔细观看，随机教育。每时每刻

绷紧平安这根弦。

6、随机教给幼儿解决突发大事的方法。

活动反思

本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的心情感染孩子，还通

过各种学习形式将幼儿已有的平安学问阅历扩展丰富,对幼儿进行平

安教育，增加了幼儿的自我爱护意识,提高了幼儿应对平安大事的力量。

通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的叙述,幼儿精力集中，记忆

深刻，发言乐观踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的留意力，对幼儿进

行了深刻的教育。用孩子喜爱的情景表演，选择孩子身边熟识的生活

情景为题材，让幼儿进行热闹的争论，取得很好的效果。

10、中班平安教育教案第10篇

活动目标：

教育幼儿在遇到危急或紧急状况时，知道用"喊叫"（如喊叫亲人、

其他成年人、同伴等）的方式来求助。

活动预备：小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。

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活动过程：

一、嬉戏：主班老师扮兔妈妈，配班老师扮大灰狼，小伴侣扮

小白兔，分别戴上头饰。

老师边讲解边教会幼儿按以下情节开展嬉戏。

兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴

了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼消失了，小兔"

慌张"万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔（开头由老师替代）大声

喊："妈妈快来!来人哪!救命呀!"妈妈准时赶到，赶走了大灰狼。

二、总结："妈妈"表扬在紧急状况下会喊叫妈妈的小兔。教育

幼儿遇到紧急状况或危急时要喊叫"来人哪"、"救命"、"妈妈快来"。

（此嬉戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。）

三、提问："小伴侣，你们遇到有危急的事会喊叫吗?你是怎么

喊叫的?"教育幼儿在遇到危急或紧急状况时，知道用"喊叫"（如喊叫亲

人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。

活动反思：

这篇课文有很多语言的学问技能训练内容，如表示时间的词语、

并列句式"一边……一边……"、对话语言的把握等。孤立于文本的语言

学问技能训练是机械的操练，对同学的语言把握没有太大的意义，所

以这些学问技能学习应当与课文内容的理解，思想情感的领悟紧密地

结合在一起。运用这样的语言技巧进行表述必有其道理，其目的就是

为了作文、立意，使文章更精彩，使思想更深刻。老师在教学中就应

28

当把握它们之间的联系，不仅让同学学会怎么用，还要知道为什么要

这样用，以后自己在作文时也可以这样用。本文按时间挨次描写了

整个救援的过程，老师在教学过程中让同学找出了各时间的节点，从

中可以看出救援的全部时间只有短短半个小时，然而在半个小时中很

多人为了挽救苏珊都乐观地行动起来。时间的一再消失，救援行动的

乐观绽开，最终苏珊在三非常钟内胜利得救了。通过师生相互呼应的

朗读，同学不仅了解了的写作方法，同时也体会到了时间与救援行动

之间的相互关系。最常见的句式训练莫过于给例句再仿照的方法了，

可是没有语言环境，句子的表达是毫无意义的。就如本文中的句式"一

边……一边……”，工作人员为什么要同时做两件事情，由于时间紧迫,

所以他这样做合情合理，可以这样描写他，是环境所迫。那么同样的

麦克也由于时间紧迫同时做着很多事，可课文略写了，于是老师把这

个情景创设给同学，让同学学会运用句式的同时，体会到了的写作用

意。包括教学中让同桌用对话的形式演一演美国紧急救援中心是如何

与芬兰有关方面联系的，也离不开原有文本的情景，时间紧迫对话语

言的设计就必需简短、清楚、精确。语文教学的三维目标的实

现不是孤立的，是相互交融相互作用的，本文的教学就是一个很好的

实例。

11、中班平安教育教案第11篇

一、活动目标：

1.知道三种特别的电话号码及其作用。

2.了解使用这些特别的电话号码的详细状况。

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3.具备初步的自救意识。

二、活动过程：

1.老师通过提问创设情境，引起幼儿爱好。

老师：小伴侣，你知道自己家的电话号码是多少吗？请幼儿

现场打电话给家里熟识的人。

老师：有一些特别的电话号码，它们是很有用的，你们知道有

哪些吗?（幼儿自由叙述）2.老师引导幼儿熟悉几种特别的电话号码，知

道它们的用途及其与人们生活的关系。

老师出示写有叮10"的图片，引导幼儿熟悉。

老师：小伴侣，你们看这是什么号码，在什么状况下需要使用

这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的关心呢?打了这个电话

什么车子会消失?谁会消失?他们会做什么？

依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们

的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们

关系。

2.老师总结，活动结束。

活动反思：

1、课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习爱好。在课件中我

引入了幼儿非常喜爱的卡通形象一一天线宝宝拉拉，让他代替老师向

幼儿提问、对幼儿的回答进行评价、引出嬉戏环节等，很好地吸引了

每个幼儿，让他们始终保持倾听、观看和乐观参加的热忱。

2、幼儿对活动供应的各种通讯工具（为了达到让幼儿感知不同

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类型的通讯设备及使用方法的隐性目标）好像并不在意，全部模拟打

电话的幼儿都选择了同一款电话机，这意味着在本次活动中这一隐性

目标是否必要得进一步考虑。

3、本活动侧重社会性教育与平安教育，还可以渗透一些在紧

急状况下保持镇静、冷静的情感教育。

4、紧急状况下的自救或互救力量也是生命教育中的重要内容

之一，为了更好地提高幼儿这方面的力量，还可以尝试协同家长一起

开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行

更加真实的尝试。

12、中班平安教育教案第12篇

活动目标：

1、能够准时擦汗，懂得在天热时要照看好自己。

2、有初步的生活自理力量和良好的生活习惯。

3、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

4、进展幼儿空间辨别力量和空间想象力。

活动预备：

1、组织幼儿外出活动后进活动室。

2、人手一条毛巾。

活动过程：

1、感受活动后的酷热。

老师带领幼儿进行一些运动量的活动。

老师;刚才我们出去活动后，大家有什么感觉?现在你们最想做

31

什么?

依据幼儿的回答组织幼儿喝水。

老师小结：刚才我们在外面玩的时候，大家都觉得很热，有的

出汗了有的口渴了，这是在提示我们夏天活动时要留意活动的时间不

要太长，也不要做过分激烈的运动，要准时休息。

2、争论擦汗的方法。

老师：刚才我们喝过水后你有什么感觉？

争论：我们身体哪里出汗最多？出汗了又该怎样？

请幼儿示范擦汗的方法，老师讲解要领。

老师：先把小毛巾打开放在手心上，先擦擦脸，再擦擦汗，然

后将后背的衣服撩起，再擦擦背，这下身体就感觉舒适多了。

3、幼儿实践练习。

幼儿拿自己的小毛巾，自己练习擦汗，老师赐予个别指导。

4、老师小结，鼓舞幼儿在天热时要照看好自己。

老师：夏天外出活动时身体很简单出汗，出汗后要用毛巾擦，

不能立刻用凉水冲头，否则很简单生病。夏天每天要坚持洗澡、洗头,

换上洁净的衣服，这样就不会长琲子，而且身上也很舒适，自己也能

健康地度过酷热的夏天。

13、中班平安教育教案第13篇

活动目标：

1、通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通平安意识。

2、激发幼儿主动关怀别人，情愿做一名文明小乘客。

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3、在绘画和嬉戏活动中体验交通平安的重要性，从而自觉地

遵守交通规章。

4、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决

5、关心幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。

活动预备：

教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画

棒每人一盒活动过程：

一、放音乐带领幼儿玩开汽车的嬉戏，引出主题。

在音乐声中，幼儿与老师一起开汽车进入课室。

"小伴侣，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室,

那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？

"公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？

"公交车前排座位是留给谁做的？

"我们在乘车时需要留意什么呢？

二、老师出示教学图片，与幼儿一起争论图片上的幼儿做得对

不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？

(1)出示图1：有个小伴侣在公交车上与其他小伴侣大声吵闹，

走来走去的。

老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做？

(2)出示图2：有个小伴侣把头伸到窗外东张西望，而且把手伸

出去。

老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做？

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⑶出示图3：有个小伴侣在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。

老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做？

三、老师小结：

我们在乘坐公交车时都要做一个留意平安，讲文明、讲礼貌的

小伴侣，不能像图中的小伴侣那样不留意乘车平安，不讲文明礼貌。

四、幼儿绘画，老师指导。

引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。老师鼓舞、启发幼儿

依据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。

活动延长：

1、展现幼儿作品，叙述作品内容。

2、在交通平安模拟城，组织幼儿玩"文明小乘客"的模拟嬉戏。

活动反思：

在看图叙述的过程中，孩子们都能乐观叙述图中所发生的事，

并能正确推断图中的小伴侣的行为对不对，为什么做得不对，这样做

有哪些危急，从而了解正确的乘车规章。活动小结时，我请幼儿说说

自己乘坐公交车有没有留意礼貌，遵守交通平安守则，大部分小伴侣

都能乐观回答，有的幼儿还说："以后我要主动为老爷爷、老奶奶、

还有行走不便利的人让座。"通过这次活动，我班幼儿对平安乘车有

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了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规章。

活动反思

首先，通过提问，了解孩子们平常乘坐公交车的阅历，让幼儿

说说他们在车上看到什么?鼓舞孩子们能大胆、乐观说出自己的经受

和想法。在看图叙述的过程中，孩子们都能乐观叙述图中所发生的事,

并能正确推断图中的小伴侣的行为对不对，为什么做得不对，这样做

有哪些危急，从而了解正确的乘车规章。通过这次活动，我班幼儿对

平安乘车有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通

规章。

14、中班平安教育教案第14篇

幼儿园大班平安教案：遇到火灾有方法

教学理论依据与实施策略：

省教材原目标中提出："引导幼儿了解地震、火灾、雷电等险

情的自救常识通过分析教材和大班幼儿认知特点，我从“险情〃中

选定了“火灾〃这一内容。由于火灾是幼儿生活中最常见的险情，且发

生频率较高，让幼儿了解火灾中的正确自救方法是特别必要、也是最

有价值的。活动《遇到火灾怎么办》，意图关心幼儿梳理已有阅历，

同时对火灾的预防和自救方法进行总结、提升。本次活动主要运用了

以下的教学策略：

1、巧用视频，为幼儿创设较为真实的活动情景。

运用视频，能够让幼儿直观感受到火灾产生的严峻后果和消防

员在火场救人的英勇精神，产生真情实感。

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2、故事叙述，让幼儿懂得遇到险情不惊慌，乐观动脑想方法。

活动中通过叙述小故事，幼儿在故事的情境中了解到把握火灾

自救学问的重要性，知道遇到火灾不惊慌，要英勇、保持糊涂，并乐

观动脑想方法自救。

3、实地演练，巩固幼儿逃命撤离的已有阅历。

活动中，引导幼儿实地查找场地中的平安出口标志，鼓舞幼儿

养成看标志的好习惯，提高平安意识。现场组织幼儿进行火灾撤离的

模拟演练，能更好的提高幼儿遇到火灾的自救力量。

4、情感渲染，关心幼儿形成乐观的社会性情感体验。

运用情感渲染的方法，让幼儿通过照片回顾、体验沟通，感受

火灾无情人有情，萌发对消防员的感恩之情，以及体验人与人之间的

爱心。

活动目标：

1、学习火灾中正确的自我爱护方法，懂得火灾发生时如何撤

离、躲避、求救等多种自救方法。（活动重点）

2、能正确拨打火警电话119,面对火灾不惊慌，乐观动脑想

方法，增加自我爱护力量。（活动难点）

3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。

活动预备：

1、学问预备：活动前请幼儿制作"发生火灾怎么办”平安宣扬

Ifilo

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2、物质预备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生

法)、课件"遇到火灾怎么办"、欢乐成长宣扬片、湿毛巾与幼儿人数相

等、平安出口标志若干。

活动过程：

1、通过叙述"亮亮家火灾”大事，引导幼儿感受火灾给生活带

来的危害。

⑴播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情?你

有什么感觉？

⑵播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样?

你想对他们说些什么？

(3)结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严峻后果。

2、争论沟通引发火灾的多种缘由，引导幼儿了解如何避开发

生火灾。

⑴提问：为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避开发生火

灾？

⑵演示课件，引导幼儿看标志，说诞生活中不能做的事。

3、通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和

自护，懂得面对火灾要镇静、冷静，乐观想方法。

(1)通过沟通，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。

1、幼儿相互沟通宣扬画，说出自己知道的自救方法。

2、老师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说

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清地点和人员。

3、通过图片(电梯、楼梯、窗户、平安通道)推断，让幼儿了解

发生火灾时，从平安出口撤离最平安，并引导幼儿现场查找平安出口

4、幼儿观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰

走的重要性。

⑵通过实地演练，巩固幼儿逃命撤离的已有阅历。

1、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从平安通道撤离。

2、引导幼儿运用多种方法快速撤离。

⑶创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。

1、提问：当火势很大无法撤离时，应当怎么办?可以用哪些方

法躲避？

2、演示课件，引导幼儿推断分析躲避在哪里是正确的。

4、叙述故事，引导幼儿懂得发生火灾要镇静冷静，乐观动脑

想方法。

⑴老师叙述“婷婷火场自救''小故事。

⑵提问：面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自

救？

(3)运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。

5、观看公益片"我们欢乐成长"，体验人与人之间的关爱。

⑴请幼儿观看公益片，谈一谈：假如你是受灾的小伴侣，你现

在的心情会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情、人有情的美妙情感。

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(2)引导幼儿张贴平安宣扬画，让更多的人知道在火灾中自救和

自我爱护的方法。

15、中班平安教育教案第15篇

活动名称：了不起的消防员活动目标：

1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增加幼儿的防火意识。

2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡力量，并训练幼

儿动作的协调性。活动预备：

1、消防员的照片，消防录像

2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽〃的家(包

括字卡)，

3、钻洞四个，平衡木四条，"哭声、电话铃声、消防车声〃录

音磁带。活动过程：

一、沟通收集的照片，

引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起爱好。

二、探究消防员的工作与人们的关系

1、观看录像。

2、争论⑴为什么会起火？

(2)假如你是消防员，你会怎么救火？

(3)消防员是怎么做的？

3、再次观看录像

(1)说说你们怕不怕火?为什么？

⑵消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的人？

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4、小结

三、嬉戏"小小消防员”

1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。

引入活动，激发幼儿参加嬉戏的爱好。

争论：怎样将小动物救出来？

2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。

老师演示用"水"救"火〃(用字卡演示)，争论：除了水，还能用

什么救火？

3、嬉戏：小小消防员

⑴、交待角色：师"变"成消防队长，幼儿变成消防队员。快速

戴好消防标记。

(2)、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到四周的

小河找"水"救"火"，每个消防队员每次救出一个小动物。

(3)、消防队员开头行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度

扑灭大火，救出小动物。

老师留意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼

儿动作的协调性。

(4)、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、

家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。

(5)、进行其次次嬉戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动

作。

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听到小动物的"哭声"，消防员再次进入火灾点，救出小动物，

并送小动物回家。

(6)、消防队长小结活动，评价消防队员今日的表现。

16、中班平安教育教案第16篇

活动目标

1、知道不应当私自离园，了解私自离园可能产生的危急。

2、能够理解并遵守幼儿园平安规章，为了自身平安不私自离

园。

3、体会私自离园的后果以及家长和老师焦虑的心情。

4、知道在发生危急时如何自救。

5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。

活动预备教学挂图

活动过程

1、活动导入：观看教学挂图。

老师出示挂图，并提问：⑴认真看图，看看小伴侣在做什么?

⑵有意个小伴侣正往幼儿园门口走呢，他要做什么？

2、活动绽开：观看情景剧表演

(1)老师：刚才我们看到一个小伴侣尧自己偷偷地离开幼儿园，

你们觉得他做得对不对?假如他溜出幼儿园，可能会发生什呢?让我们

一起来看看吧。

(2)老师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可

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能产生的危急。

①情景剧表演：配班老师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，

主班老师扮演人贩子。

配班老师扮演人贩子。

表演内容：

老师旁白：一天，皮皮趁老师不留意，偷偷地溜出了幼儿园门

口。

皮皮：哈哈，溜出幼儿园真快乐!可是车这么多，那路这么宽，

我怎么过去呢?人贩子(在旁边观看了皮皮好一会儿)：小伴侣，我带你

过公路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮不假思考地跟着人贩子过了公路。

人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了，人贩子把他带走了，

人贩子把他带走了。

②老师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？

3、活动绽开：争论私自离园的危急性。

(1)争论：假如私自离园，还会有那些危急？

①老师：除了可能遇到的坏人，私自离园还可能产生哪些危

急？

②老师小结：小伴侣还没有爱护自己的力量，假如自己偷偷

地离开幼儿园，可能会遇到紧急状况，又没有人知道，时分成未见得，

比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自

己的平安，不能私自离开幼儿园。

(2)争论：假如私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？

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①老师：请小伴侣想一想，假如你偷偷地离开幼儿园，爸爸

妈妈和老师会怎么想，会怎么办？

②引导幼儿绽开争论，体会亲人和老师对自己的关爱以及自

己走丢后他们的心情。

③老师小结：小伴侣刚才说的都很好。假如你从幼儿园跑丢

了，爸爸妈妈和老师都会特别焦急，会特别担忧你的平安，会特别难

过，会报警，或者处处找你，没有方法安心工作，老师就顾不上班里

的其他小伴侣。总之，会产生很大的混乱。

4、活动总结：不应私自离园。

(1)老师：请大家认真想一想，我们应不应当私自离开?(通过争

论：引发幼儿的平安意识)

(2)老师总结：虽然幼儿园外面有许多好玩的东西，但也有许多

特别危急地事情。小伴侣在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地

离开幼儿园，不然会让关怀你的爸爸妈妈和老师特别担忧和难过的。

5、活动延长：表演情景剧。

请幼儿分组叙述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行进行

情景表演。

活动反思：

教育史是平安的前提，平安是教育的目的。我们要始终坚持把

幼儿的平安教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程，落实人人参加的要

求，警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿平安的环境中健康成长。

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17.中班平安教育教案第17篇

活动目标：

1.初步了解一些基本的自我爱护常识和相应的策略。

2.通过观看图片，推想可能发生的事情，了解这样玩的危急性。

3.乐观参加户外活动，感受自我爱护过程中的开心心情和活动

过程中的欢乐。

4.能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

5.知道在发生危急时如何自救。

活动预备：

挂图

活动过程：

一、观看图片，推想可能发生的事情。

(1)老师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的

小伴侣在玩什么?这样玩好吗?为什么？

(2)鼓舞幼儿观看并结合自己的阅历说出自己的想法。

老师：大家猜一猜，假如这些小伴侣这样玩，可能会怎样呢?

让幼儿根据自己的想法推想，并说出后果的危害。

二、幼儿结合自己的生活阅历，说说其他比较危急的行为。

(1)老师：你们还知道哪些玩的方法比较危急的?这样玩为什么

有危急呢？

(2)通过争论关心幼儿了解几种担心全的玩法，熟悉到它们的危

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害。

三、组织幼儿争论：怎样玩可以使自己比较平安？

⑴老师：刚才，我们说了很多玩的方法和玩的东西都比较危急,

那么，我们应当怎样玩，应当玩些什么呢?怎样让自己比较平安呢？

(2)鼓舞幼儿大胆发言并叙述自己的看法。

四、学习自我爱护策略。