幼儿园科学教育活动方案

———幼儿园科学教育活动方案幼儿园科学教育活动方案1活动目标：1、通过察看，感受秋天水稻丰收的美景。2、能大胆地与农民伯伯沟通、提问，知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。3、亲身体验劳动，能乐观认真地拾稻穗，懂得珍惜粮食。活动准备：1、选择收割和时候开展本活动。与农民联系，确定参观的路线，告知本次活动的目的以及搭配的事项。2、让幼儿知道参观的要求，想好本身要了解的问题。3、幼儿每组带一个塑料带。4、照相机一台。活动过程：一、老师交代活动目的与要求。二、老师率领小伙伴徙步目的地，注意路上安全。三、活动现场：引导幼儿远看稻田是什么样的？风吹过稻田的稻子是什么样？师：近看每一株水稻上面长着什么？稻穗为什么是下垂的？摘一颗谷粒，咬开看看里面是什么？2、问一问。鼓舞幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提问，了解他们的劳动情况。如：水稻是什么时候种下去的？它的生长过程是多久？为什么水稻要在夏天种而不在春天播种？除了从颜色上来察看它是否成熟之外，还有其它的方法来推断它是否成熟吗？水稻播种后有虫吗？农民伯伯又通过什么方法来帮忙水稻治虫的`让它们更快的长大的？沟通完后向农民伯伯致谢，以表示对他工作的确定。3、做一做。组织幼儿拾稻穗，讨论拾稻穗时要注意些什么？比一比哪一组小伙伴拾得最多。4、说一说。回园后依据活动情况或照片组织谈话活动。如：你在田地里瞧到了什么？参观时你心里兴的事是什么？最感兴趣的事是什么？谁知道我们平常吃的米是怎么来？延长活动：开展有关米的游戏活动。幼儿园科学教育活动方案2活动目标：1、让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。2、鼓舞幼儿与伙伴们共享食物的欢乐，增长友情；充分感受节日的欢乐。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本身。4、让家长乐观参加，为孩子们做模范。5、知道节日时人们重要的庆祝活动。6、乐意乐观参加活动，感受节日的欢乐。活动对象：小班全体幼儿活动时间：20xx年12月31日上午活动准备：1、布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。2、每名幼儿准备一句祝福的话。3、幼儿准备好本身喜爱吃的食物（3～4样）4、磁带、录音机及幼儿的礼物活动过程：一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。老师：“小伙伴，你们知道今日的幼儿园为什么特别的美？”幼儿：“快过年了！”老师：“你们都瞧到了，快过年幼儿园都发生了新的变动，小伙伴们在新的一年里有什么计划？”幼儿自由回答。（点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互沟通）二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。1、请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。2、请幼儿自己乐意上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。3、幼儿对本身的好伙伴说一句祝福的话。4、各班孩子共享食物。教学反思：元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往本领和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有心义的元旦，小班段特举办：“庆元旦迎新年”的“食物共享”活动。本次活动我们将教育教学和共享活动融在一起，使幼儿认得到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同共享欢快和喜悦。幼儿园科学教育活动方案3活动目标1、理解故事，了解故事内容。2、知道月亮时圆时缺一起幼儿察看月亮的兴趣。3、说说本身心中的月亮。教学重点、难点活动重点：帮忙孩子了解月亮时圆时缺的事实。活动难点：帮忙孩子依据图片叙述故事。活动准备自制夜晚背景图，月亮变动图，游戏相关的各种小衣裳卡片。活动过程一、说说“我”眼中的月亮老师引导孩子回想以前见过的月亮是什么样子的（提问：“小伙伴都见没见过月亮啊？见过那见过的月亮都是什么样子的呢？）各抒己见，说一说思考的结果（能体现《纲要》中说的：”发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说、并能得到乐观应答的环境）二、听听月亮姑娘的故事刚才小伙伴们都说了本身见过的月亮，那我们都是在什么时候见过月亮的呢？为什么晚上才略见过月亮呢？我们的月亮姑娘近来发生一件有趣味的事情，我们看看都发生了什么事情。呈现图片让孩子们所说图片中瞧到了什么？你们觉得发生了什么事情呢？然后老师在孩子们叙述的基础上扩充故事三、想想月亮姑娘月亮姑娘有没有做成衣裳啊？那个小伙伴知道月亮为什么没有做成衣裳啊？那小伙伴说说看，为什么月亮姑娘只能晚上才略出来啊？太阳公公出来了，月亮姑娘没有衣裳可怎么出门啊！她能不能出门？（没有衣裳是不能出门的，小伙伴们出门来上幼儿园都要穿上美丽的衣裳对不对？）总结：原来月亮姑娘每天都在变动，所以，她现在还穿不上合身的衣裳，你看日间太阳公公出来了，她不好意思出来，只能晚上才悄悄地露面幼儿园科学教育活动方案41、知道农贸市场是人们买农副产品的地方。2、通过察看试验了解市场营业员的工作及与人们日常生活的关系。3、进一步丰富对幼儿对农副产品的经验，能有序地跟随老师进行参观活动。4、培养幼儿思考问题、解决问题的本领及快速应答本领。5、幼儿能乐观的回答问题，加强幼儿的口头表达本领。1、选择好相近的农贸市场及参观的路线。2、幼儿每人带一元钱，照相机。一、交代任务，引出话题。1、交代任务。师：春天到了，现在有很多蔬菜和水果都长大了，你们喜爱吃什么蔬菜呢？还有什么蔬菜？今日，就让我们一起去菜场找一找吧！2、引出农贸市场。二、提出参观要求。1、告知幼儿农贸市场里人多，小伙伴要一个跟着一个走，不要掉队，参观时要注意察看，并提出注意事项。2、农贸市场有很多蔬菜，看看本身认得多少。三、带幼儿参观农贸市场。1、引导幼儿参观摊点是怎样摆放的，都有什么蔬菜，如何分类摆放的，知道这里的商品很丰富，人们在这里能买到各种各样的农副产品。2、引导幼儿边参观边认得一些常见的蔬菜、家禽和鱼类，知道它们的名称。3、引导幼儿察看顾客和营业员之间的活动，察看顾客是怎样买菜的，营业员是怎样使用秤的，了解秤的用处。4、让幼儿亲自购买蔬果，与营业员进行对话，试验买菜的`过程，进一步了解营业员是怎样工作的。5、鼓舞幼儿询问所要购买的蔬菜的价格，学习如何选择蔬菜的好坏，试验同营业人员讨价还价，请营业人员用秤称称重量，试验付钱、找钱。四、参观后的谈话活动，巩固幼儿对农贸市场的印象。幼儿园科学教育活动方案51、在察看、试验、比较中发现鞋底的秘密，有探究鞋底秘密的兴趣。2、初步感知摩擦力，了解摩擦力在生活中的运用。发现鞋底斑纹、功能的不同。理解摩擦力。kt板，ppt。沟通发现——感知讨论——留疑引探1、沟通发现。（1）前几天，姚果言穿了一双新鞋，他呀可喜爱了。你们喜爱本身的鞋子吗？为什么？（幼儿自由发言）（2）归纳：原来有的鞋子鞋面的颜色很美丽，有的鞋子样子很特别，有的鞋子穿起来很方便……。（3）我也发现了一个秘密，你们想知道吗？我发现的秘密在鞋底（出示鞋底），鞋底有什么秘密呢？（幼儿察看回答）（4）你们的鞋底有什么呢？（幼儿自由察看本身的鞋子）（5）幼儿沟通发现的鞋底的秘密（图案、线条等）。（6）小结：原来每双鞋子的鞋底都有斑纹，有的是线条、有的是图案等。（ppt演示）2、感知讨论。（1）为什么鞋底都要有斑纹呢？（幼儿猜测：好看……）（2）假如鞋底没有斑纹会怎么样呢？（幼儿连续猜测）（3）我们来做个试验：介绍试验方法：用kt板贴在鞋掌部位，然后在地上搓搓，是什么感觉？然后再拿掉kt板，再搓搓，是什么感觉。思考：两次搓地板的感觉一样吗？有斑纹是什么感觉？没有斑纹是什么感觉？（4）幼儿试验。（5）幼儿沟通。（6）小结：原来鞋底有了斑纹，可以加添摩擦力，这样步行就不容易滑倒，更安全了。3、留疑引探。（1）ppt演示：老师还带来了几双特别的鞋子，看看：这些是什么鞋子？它的鞋底有什么特别的`地方？为什么要这么设计？（2）幼儿沟通。（3）梳理：钉鞋的鞋底有钉子