学校部教学工作总结6篇

———学校部教学工作总结6篇学校部教学工作总结篇1本学期学校部教务处以“发扬既有优势，促进内涵发展”为方针，明确发展方向；以“试验学校十三五规划”为蓝图，确定工作目标；以践行基础教育课程改革为契机，突出工作重点；以老师队伍培养为抓手，完善老师团队；以学生习惯培养为平台，提升学生素养，教会每一名学生，全面提升学校部的教学质量。现将本学期的教学工作从“强化基本功考核，促进老师专业发展；呈现校本教研成绩，提升团队研究本领；丰富学科活动，促进学生素养发展；乐观进行教学改革，践行十三五规划”四个方面进行总结和汇报。一、强化基本功考核，促进老师专业发展课堂教学是整个教学工作的中心环节，对于教学工作的质量具有决议的作用。老师课堂教学的基本功，是老师专业的紧要表现，也是教学成败的关键。因此，为了促进各层面老师教学基本功的夯实和磨炼，本学期教务处组织了“老师基本功考核”系列活动。（一）组织全体老师教材教法考试连续组织了全体老师参加的期初教材教法考试，重在考核老师的备课本领及假期备课成绩。为了鼓舞老师创造个性化的课堂教学，本学期我们对教材考试的内容提出了新要求，即同一班级的同一学科老师进行同一节课的教学设计，也就是同课异构，课题的题目由组长作为代表抽签决议。同课异构的考核，更能检测出老师对教材的理解程度，突显出每位老师教学设计的优势。（二）组织八零后老师基本功考核80后老师团队，指的是在80年及以后降生的全部老师，他们占学校部老师人数的三分之二强，是学校部老师的主体力气。这个团队老师的教学素养如何，直接决议着学校部老师的专业水平。因此，在全体老师的教材教法考试之外，我们对80后老师又进行了“教学命题、教学研究、学科专业技能”的考核。这项考核活动，旨在促进学校部老师精通学科教材、学科专业知识，掌握坚固结实的教育教学语言、书写和动手实践等教学基本技能，不绝适应课程改革要求，不绝提升推动魅力课堂的实践本领，全面提高老师的业务素养，培养学习型、研究型、创新型老师团队，促进学校部教学质量全面提升。（三）组织青年老师“三过关”这里的青年老师指的是20xx年及以后参加工作的老师，他们是老师建设的后备力气，青年老师的教学素养关系着老师队伍的将来，关系着教育教学质量和学校的整体发展。本学期我们对青年老师进行了“三过关”活动，即语言关，考核普通话；书写关，考核粉笔字；说课关，考核说课本领。同时，这些老师每周连续完成钢笔字的`书写作业。三过关活动，旨在提高青年老师的综合素养，促进青年老师尽快成长为思想过硬、业务精良的教育教学能手。（四）组织新老师实习培训本学期，又有十几位新老师即将加入我们的老师团队，成为学校部的准老师。为了使新老师快速地适应新的工作岗位，融入主流意识，掌握课堂教学模式，更新教学理念，为新老师的个人发展打下良好基础，我们组织了历时二个月的新老师培训活动。在培训中，重点对新老师的粉笔字、普通话和课堂教学本领进行了考核。培训过程中，新老师能够乐观面对，认真训练，课堂教学的整体水平较好，但粉笔字的基本功亟待提高。二、呈现校本教研成绩，提升团队研究本领继上学期的“沉浸式教研”成绩在全市呈现之后，我们的校本教研研训模式已经基本形成，各班级各学科老师都能自发进行常态的教学研讨。本学期，结合实际情况，我们又组织了如下的教研成绩呈现活动：1、团队教研呈现，接受省级评估3月17日，我校代表锦州市接受省教育学院组织的校本教研评估活动，三四年部的数学老师团队进行了成绩呈现，由佟瑶老师主持，刘芳老师上研讨课，李玥、崔美、王淑萍、祖雪丽、许玥、胡佳梅六位老师构成三个察看团进行了研讨评课。本次主题式的校本教研，确定了“数学思想的渗透可以提高课堂教学效益”，推广了数学概念课的教学可以像刘芳老师这节课这样渗透建模思想，设计“创设问题情境——建立数学模型——解决实际问题”的流程进行教学，体现了我们提倡的“在教学中发现问题——探究解决问题的方法——用科学方法改进教学”的校本研训目的。2、凝集学科组力气，推广教研成绩3月23日，英语老师耿经纬作为锦州市唯一一位老师代表，在辽宁省学校英语课堂教学观摩研讨会上做观摩课，这是省内最高规格的学校英语教学呈现。在这节课的准备期间，周璐宁主任全程组织教研，英语组全体老师倾囊相助，畅言对这节课的建议；耿老师则全力以赴，昼夜悉心研究，不绝修改教学设计忘掉了时间在办公室过了一夜，功夫不负有心人，多方的努力，多人的智慧，多人的齐心合力终于成就了一节有味道、有探究价值、引领价值的课，得到了与会专家的确定和听课老师的好评。称赞耿老师敢于承当重任、勇于攻克困难、不计个人得失为校增光的意识和精神。同时，也要称赞英语组，组内教研以老带新，在帮扶青年老师成长的过程中，促进了学科组的良好发展，为构建优秀学科组创设了条件。3、为渤高校生上课，拓宽呈现平台4月22日，王淑萍、张卓、郭述丹、夏京京四位老师为渤海高校200余名学生上公开课。同时，各老师团队以此为课例，分别进行了团队教研，借助呈现的平台，推动整体研究本领的提高。4、参加小教之春，发挥引领作用5月18日，王淑萍主任作为我校数学老师代表，在锦州市20xx小教之春上公开课。毕业十年，淑萍已经成长为一个成熟的数学老师，她的《长方形与正方形的练习课》一课活动设计美妙，极大的激发了学生学习数学的兴趣，学生们在一次次的辩论中将每一个知识点真正地进行了理解与掌握。本次活动，我们派出了学校部全体青年老师参加，用陈晓雨老师的话说“出名师在身边，有高端教研时常开展，老师们的成长与时俱进是自然。”同时，耿经纬作为我校英语老师代表，上公开课。耿老师用精心美妙的教学设计引导学生们开展一系列学习活动。通过听、说、读、写训练，层层深入、坚固结实训练，以年轻老师的热诚带动学生们乐观参加，小组合作、探究、沟通、汇报，精彩再现了我校学校部校本教研的教学成绩。5、组织徒弟上课，汇报帮扶成绩5月9日—25日期间，我们组织了20xx学年度青蓝工程徒弟汇报课活动。本次活动中，语文、数学、英语共26位青年老师进行了课堂教学的汇报，他们的教龄均在3年以内。各位青年老师在汇报前都能乐观认真的进行准备，不绝与师傅修改教学设计，反复在组内进行试讲。多位青年老师崭露头角，以坚固结实的教学基本功、个性化的教学设计、活泼生动的老师和学生沟通、严谨好学的课堂氛围，给各位评委老师留下了深刻的印象。有几位年轻老师特别是工作刚满一年的陈晓雨、侯雨，成长的很快，据老师们说这两位老师平常也是好学爱问、常常听课和研究备课，年部主任在例会上重点讲一下，年轻老师要像这两位老师学习，将功夫用在平常，珍惜教研课、上好常规课，快速提升本身的工作本领。徒弟汇报课，不但呈现的是师徒帮教的成绩，更是组内教研对青年老师培养的成绩。本次汇报中，表奖名单：三、丰富学科活动，促进学生素养发展在精细常态的学科活动的同时，为了促进学生素养的全面发展，培养学科特长生，本学期我们又严密组织了如下活动：1、组织单项检测组织了语文、数学、英语各学科的书面单项检测和语文朗读检测、英语口语检测。检测过程中，又遇上学校部部分老师有中考监考任务，在参检学生人数多、时间紧的情况下，检测老师特别是语文评委们顶住了压力，顺利的完成了各项检测。“单项检测”作为我校教学的一项常规工作，实现了以检测促进夯实双基的目的，落实“教会每一个学生”的办学理念。2、组织汉字书写大赛在校内选拔的基础上，我们评比出四到六班级共6名学生构成的代表队，由赵妍、谷春雪和杨芳芳老师负责，建利用每天的中午休息和放学后时间率领学生进行训练，于5月份参加了锦州市语委办组织的汉字书写大赛，获得了团体二等奖，其中有四名选手荣获个人一等奖。3、组织书写姿势检查活动本学期，学校部组织开展了学生书写姿势的培养和检查活动。在经过了三月“宣传动员月”和四月“班级养成月”之后，五六月份为“检查评比月”。五月开始，教务处和艺术处联合对学生的写字姿势进行了检查。检查人员由学校部教务处、艺术处各主任和年部主任及教务处干事构成，每三人一组。为了确保能看到学生的常态写字姿势，各组以随机推门的形式进行检查。检查时要求学生书写一段话，检查人员注意查看每个学生的握笔姿势和坐姿，对于不合格的学生现场进行矫正。书写姿势是一个紧要的学习习惯，这个习惯培养也必将是一个长期的、艰难的过程。今后，各学科老师在引导过程中要强矫正，管理层面在管理过程中要勤检查，才略敦促学生养成良好的书写习惯。4、组织研究性学习活动组织了三至六班级的研究性学习活动，本学期三四班级活动成绩显著，共获得市级一等奖4个，二等奖5个，三等奖7个，共87名学生获奖，16人次老师获奖，同时学校部被评为研究性学习活动优秀组织奖。5、组织了学生计算机表演赛组织了四五六班级学生参加第二十五届中国儿童青少年计算机表演赛，共有一人荣获一等奖，12人荣获二等奖，21人荣获三等奖。全省从幼儿园到高中一共五个组别，获奖的只有261人，我校就34人，集中在五六班级，任课老师是徐子涵。四、乐观进行教学改革，践行十三五规划我校的“十三五规划”为我们谋划了学校将来五年发展的美好蓝图，也将是我们五年内全部工作的指向目标。本学期，学校部教务处为了落实“十三五规划”，对教学工作进行了如下的改革践行。1、精细和优化课外阅读为了落实我校十三五发展规划中“全面培养学生素养，重点突出语文阅读本领和写作本领培养”的要求，本学期精细和优化了课外阅读活动，即1—2班级重要利用每周的阅读课，3——6班级学生重要利用课余时间，在语文老师的组织引导下，阅读教务处介绍的课外阅读书籍。同时为了激发学生阅读兴趣，给学生供应呈现的平台，组织一二班级召开了读书汇报会，三——六班级组织了读书知识竞赛。我们的初衷，引导学生喜爱读书，教会学生如何读书，鼓舞学生多多读书，但是，活动过程中的收获却远远超出了这些。在一二班级的汇报过程中，全部的班级精心布置了教室，营造了浓郁的读书氛围；有的班级整个活动由孩子本身主持，老师退居幕后，给了孩子极大的呈现和磨练的空间；有的班级得到了家长的大力支持，帮忙孩子准备了课件和小奖品；还有的班级在我们检查之后，又连续自行进行了第二次读书汇报，让更多的孩子呈现读书成绩。在三至六班级的读书知识竞赛中，很多班主任老师自动参加帮忙组织观众队伍，竞赛过程中气氛特别活跃，竞争很激烈，而台下观众也是乐观互动，让我们瞧到了孩子们读书的热诚正通过我们多年来一系列的读书活动被激发，也坚决了我们把读书活动不绝完善，连续开展的信心。2、整理基础知识与本领清单为了促进老师深入理解教材，明确教学目标，也为了帮忙学生准确掌握学习重点，引领家长科学管理家庭学习，我们将组织骨干老师，对各学科各阶段各知识点的内容，整理并形成基础知识与本领清单。本学期，我们从考试学科开始，由各教研组长负责，对本册教材的清单进行了整理，争取在假期中形成正式料子。3、规范作业布置我们在每周三下午的常态教研中，加添了一项研讨内容，即“研讨下一周作业的布置与检查”，以实现组内统一家庭作业、严格掌控家庭作业量，确保家庭作业的科学性和有效性。同时我们要求各组要将作业的研讨内容填写在教研记录本上，教务处每月进行一次检查，做好家庭作业的管理工作。4、提倡小组合作学习在推门听课及徒弟汇报课的过程中，我们鼓舞和提倡各位老师重视小组合作学习，有效组织小组合作学习，为创建新的教学模式奠定基础。五、问题与不足1、教学模式的创建践行的不足，还缺少系统的思考与实践。2、语文作文教学还需要深入研究，还没有创设出科学的作文教学模式。3、数学学科特长生的培养重视不足，还缺少系列活动支撑。各层面老师的基本功考核，促进了老师专业发展；校本教研成绩的呈现，提升了团队的研究本领；丰富学科活动，促进了学生的素养发展；各项教学改革的进行，引领我们迈向十三五规划之路。新的征程也带来了新的发展机会，最终用一句话与大家共勉“好的种子，不怕埋没，总有出土的一天；努力的人，不怕孤独，总有成功的一天。”20xx学年度学校部教学工作，圆满收官！学校部教学工作总结篇2一年来，学校坚持以中心校的指示精神统领工作全局，规范内部管理，完善教学设施，丰富学校文化，提升老师和学生素养，巩固特色成绩，创建品牌学校，坚持走以人为本、以校为本的内涵发展之路，现将本学年工作总结如下。一、加强学校内部管理1、加强领导班子建设。学校坚持校长负总责、学校老师各负其责的领导责任机制。本学期学校对老师的分工重新进行了调整，从而使成员分工更加具体，职、权、责更加明确。努力建设一个同心同德、求真务实、高能高效、凝集力强的领导集体。2、加强老师队伍建设。老师是办好学校之本，为此我校重视对老师的政治思想教育、职业道德教育；重视对老师的业务培训，提高老师的业务水平。坚持以校本培训为主，充分借助利用农远工程开展多种形式的培训活动。学校领导听课、评课，引导培训老师，连续实施《量化考核制度》，激励广阔老师努力工作。3、进一步加强学校安全工作。安全工作，涉及千家万户，责任重点。学校高度重视，从不放松对老师和学生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。学校分层分级签订安全工作责任状，人人确立“安全第一”的意识，组织特地人员，加强课间及路队的安全管理，确保路队及课间的安全。由于措施具体、工作到位，本学期学校无一例意外安全事故发生，另外学校还组织进行安全常识讲座及防震自救演练，提升学生的自我保护意识。二、深入实施素养教育（一）加强学校德育工作1、狠抓养成教育。一个人发展是受多种因素制约的，但习惯是其紧要的基础。我校以学习贯彻国家教育部重新颁布的《学校生守则》和《学校生日常行为规范》为蓝本，综合学校和学生实际，认真开展各种形式主题教育活动，培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。2、加强法制教育。学校定期举方法制教育讲座，通过学校、家庭、社会三位一体的共同教育，强化法制教育内容，进一步加强学生法制观念，提高学生法律意识和自我保护意识。3、加强家校联系。按计划对家上进行培训，提高了家长的管理水平，加强了家校的沟通和联系，有力地促进了学校教学。（二）加强教育教学研究质量是学校的生命线，为此我校从以下几方面抓好学校的教育教学工作，全面提高教学质量。1、加强毕业班工作。每年的毕业班全县质量检测，在对学校的综合评估中占有肯定的比例。从另一个角度讲，毕业班成绩的好坏能体现一所学校的竞争力，反映出一所学校的管理水平。为此，我校加强了对毕业班工作的`领导和管理，有针对性地订立了毕业班的工作目标、措施。定期召开毕业班老师的座谈会、沟通会。在日常教学中实现教育思想共享，教育资源共享，认真做好培优转差工作，力争大面积提高教学质量。2、加强教学研究。进一步加强对教学工作的研究，加强对老师备课、上课等教学环节上的重点引导，切实提高课堂教学效益。本学期大北学校举办了一、三班级的语数教学开放日活动，活动目的明确，收效显著。3、加强质量监控。本学期对语数学科在计划订立、备课环节要求、总体节次、上课及作业设置等方面提出了明细引导性看法，在过程管理上，采取平常督查，校级月查，中小期查等方式实施质量监控。期末通过抽考、统考等方式进行教学质量评估，期末结束进行综合成绩评估。这些有效举措，对学校教学质量的提高起到了肯定的促进作用。（三）加强音、体、美工作，全面提高学生综合素养围绕学校工作重点，真正关注每一个学生的发展，充分发挥学校艺术教育特色，完善教研组工作机制。通过艺术教育，加强学生的自信心，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品行，为学生的发展奠定良好的基础，使音、体、美教学成为学校学校文化、教育科研、学校德育、对外沟通的紧要载体，让它发挥多功能的作用。学校乐观组织老师和学生参加中心校举办的书法等各类活动，给老师和学生的发展搭建成才的舞台。三、存在的问题1、老师整体思想观念与新课标理念上有较大差距，部分老师至今难弃旧有的教学模式和教学方法，教学质量存在不平衡的现象。2、学校特色建设有待进一步加强。3、资金严重短缺和学校面积狭小制约了学校办学条件的进一步改善和学校的发展。学校部教学工作总结篇3三班级数学是学校阶段的一个过度阶段，有着特别紧要的位置。转瞬间一学期的教学工作即将结束，现将这期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。一、师德方面以认真负责的态度上好每堂课；用满腔的爱关怀学生，关怀学生的学习，生活，乐观做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能自动、认真地听从和搭配学校各级领导布置的工作，与同事们团结协作，相互帮忙，共同完成学校交给的各项工作任务。二、学习态度新时代要求老师要不绝更新充实本身的学识，要有终身学习的观念，具备广博的知识和多方面的才略对每一位老师来说很紧要。由于我们的产品会说话，会思考，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能特别好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经验，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在本身教育教学之上。三、数学教学在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为根本，激发学生的求知欲，引导学生自动探究、自动参加构建知识的过程，促使学生乐学，会学，善学。本期完成了小数的初步认得及加减法和大小比较，对称、平移和旋转，两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，分数的认得及同分母分数的加减法和大小比较，统计与可能性等6个单元的教学目标。重要达成了如下教学目标：1．初步认得简单的小数，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认得小数的大小，会计算小数的加减法。2、认得对称图形及对称轴，会平移和旋转图形。3、掌握两位数乘两位数乘法的计算方法，并能够解决相关实际问题。4．认得面积的含义，能估量和测量图形的面积，体会并认得面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积，会利用公式解决简单的实际问题。5．了解统计图，初步学会简单的数据分析；能初步体会统计在现实生活中的作用。6、经过从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的.过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的本领。7．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。8．养成认真作业、书写乾净的良好习惯。总之，在整个教学工作中，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真研讨教材，学习新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。认真的上好每一节课，力求捉住重点，突破难点。运用多种教学方法和手段，从学生的实际启程，重视调动学生学习的乐观性和创造性。在教学中，有心识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识构建的过程。我们常说，要给学生一杯水，老师必需有一桶水，但在现在创新与改革不绝变动的新时代，看来已经不足了。授人以鱼，不如授人以渔，老师更紧要的考虑是应当教会学生如何找寻水源，解决用水问题。这必定给我们的老师提出新的要求与挑战：如何学会掌握富有时代特色的先进理念；如何面对新标准、新教材的承接与变动；如何面对个性化的学生，等等，都是我必需去思考和面对的问题，我愿与学生同行，与时代同行。学校部教学工作总结篇4一学年来，本人酷爱教育事业，听从学校调配，对学生实施全面素养教育，尽职尽责，为人师表，重视身教。回顾一年的教育教学工作，我重要做了以下几项工作：班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素养的教育。一、加强思德教育，培养好的班风。加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素养。教育他们要珍惜今日的幸福生活，激发学生的学习乐观性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用“学校生守则”“学校生日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素养，促进了良好班风学风的形成。二、让学生教育学生。教育孩子必需走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜爱摆大道理，大谈本身的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生干架，我很耐性地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白干架的坏处和弊病，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生干架。我很气愤，但我认为假如再批判一次也起不了作用。我将前两天干架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天干架的情形和感受与他们共享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感受，并相互致歉，许诺以后不干架，使这两位同学确实受到深刻的教育。在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从本身做起，转变观念，努力改进课堂教学，做了以下几点：一、认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。二、注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学本领。没有良好的学习习惯，学习谈不上自发学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培养书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。三、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。今日，课堂教学作为实施语文素养的教育的主阵地，运用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。阅读教学以读为本，训练为实。在老师的引导下，让学生自读、自悟、自得。读的过程中，读出适当的语气，重视让学生默读，让学生在读中思考，从而培养学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生自身乐观参加、汲取，成为教学活动中的主人。阅读教学得法于课内，得益于课外。学生可以将课内学到的方法迁移到课外。鼓舞学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读，可以扩大视野，丰富词汇，增长知识，并要求把好词好句摘录下来。一年来，学生初步养成一些好的行为习惯，能关怀集体，学习也有了进步，教学质量也能实现学校的要求。但是，班级里尚未能形成一种乐观向上、你追我赶的好学风，学生各种本领还是比较差。以后乐观学习理论，用理论来引导教学，不绝总结，不绝改进教学方法，连续学习运用多媒体等教学手段，提高本身的教育教学水平。范文三：学校老师教学能手工作总结在过去的`三年里压力与动力并存、繁忙与收获同在。担负市教学能手以来，我认真学习贯彻党的教育方针，严格遵守《中学校老师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践本领为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育，使所任班级教学质量有了大面积提高。作为一名老师，对工作的孜孜以求，对学生加倍的关爱，在教育事业这块热土上勤耕不辍，就是我的人生努力探求。现就将三年以来工作情况总结如下：一、加强政治学习，提高思想认得，树立新的教育理念1、坚持政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，试验新教法的目标，不绝更新教学观念。重视把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高本领。2、通过学习新的《课程标准》，本身渐渐领悟到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型老师和学生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生个性差别，乐观创造和供应满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的启程点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。二、教学工作三年来，在坚持抓好教研教改及新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：（一）发挥老师为主导的作用1、备课深入细致。平常认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在订立教学目的时，特别注意学生的实际情况。教案编写认真，并不绝归纳总结经验教训。2、重视课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，重视讲练结合。在教学中注意捉住重点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不绝吸取他人的宝贵经验，提高本身的教学水平。常常向经验丰富的老师请教并常常在一起讨论教学问题。乐观参加公开课教学,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。（二）调动学生的乐观性。在教学中敬重孩子的不同兴趣喜好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成本身不同的风格，不强求一律。有心识地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习乐观性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。（三）做好必培生转化工作任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对必培生则易于发现其缺点，尤其是在学习上必培的学生，往往得不到老师的确定，而必培生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我始终重视抓好必培生转化工作：三、班主任工作作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵从“严要求，高标准”的引导方针。1、思想教育常抓不懈：利用班会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等常常讲，侧重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过订立班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。3、常常与任课老师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课。4、关怀学生身体健康，注意保护视力，引导开展丰富多彩的班级活动，乐观参加学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。5、常常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和搭配，引导家长正确教育子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大变化，为今后的教育教学工作打好了基础。四、教育科研工作三年来，始终从事教研教改工作，不间断的开展教育科研工作。从“张思中教学法”到“小组合作探究”，再到“3—4—5优质高效课堂”教学模式，新课改理念的推广开展了很多的教研教改工作，吸取了丰富的教育教学经验。在学习教学理论及新观念、新方法后，结合本身在课堂上获得的实际经验进行评论和自我反思，加以辨别、筛选，再探究怎样把理论与本身所教学生的实际、所处的教学实际结合起来，推动本身不绝进行教育教学研究。在开展科研活动的过程中，自发地加强了教育理论的学习，有目的、有选择地接受了新的教育思想，快速提高自身教学本领，促进教学质量的提高。总之，三年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足。在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。学校部教学工作总结篇5时间如梭，转瞬间紧张而繁忙的一学期教学工作转瞬间已近尾声。本学期我担负三班级语文教学工作。由于是部编本新人教版教材，在教学中，我依据新课程标准的引导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，既有丰硕的收获，也有深刻的思考。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使本身的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结。现将具体工作总结如下：一、基本情况分析：本学年我所带的是三班级语文，接班时，底子比较差，部分同学对语文有比较浓厚的学习兴趣，但也有部分同学各没有养成良好的学习习惯，对语文的学习兴趣也不是很浓厚，没有形成学习语文的良好氛围。希望通过我的努力能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充分思想、充分人文精神、充分智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本领，已成为老师关注的热点，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。（一）注意新课导入新奇。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分重视培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式。可用多媒体呈现课文的画面让学生进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念，这比起简单的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。（二）培养乐观探究习惯，发展求异思维本领。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，很大程度上与学生的生活经过、知识积累、认得本领、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，我引导学生大胆质疑，各抒己见。我让学生对问题充分思考后，学生依据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认得了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这样可以充分让学生表述本身对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟让课堂教学“活”起来。为了使课文中的精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。三、加强学生的习作水平（一）激发学生对生活的酷爱。生活自身是丰富多彩的，是作文的源泉。我先要做的是，教学生学会去“爱”。爱山，爱水；爱父母，爱老师，爱四周的人；爱植物，爱动物，爱小物件；爱阅读，爱收集；还有爱莳植等等……正是由于这些爱，孩子们的`情感丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们才会写下精彩段落。（二）作文训练形式的多样化。1、扩大阅读面，重视知识积累，培养学生自动收集信息、处理信息的本领。2、口头作文与即兴作文的训练合引导。3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。5、平常一周两第二天记，把本身的所思所想记录下来。这种多样、别致、有趣味的训练形式，不但使学生在兴趣中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合本领。四、存在的问题以及今后的措施：针对学生的因材施教、分层教学做得还不足细致，没有实现预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。对学生的课外阅读引导还不足到位，这就需要在以后的教学中有所偏重。还有学习语文要与学生的生活实际紧密联系起来，充分利用生活中的语文资源，譬如电视、报纸、杂志、网络等，学生的自主学习本领还有待于进一步引导和提高，从根本上提高学生的语文素养，让学生真正成为学习的主人，全面提高学生的语文素养。本学期我虽然尽了本身的责任合本领去完成了教学工作任务，但还有很多问题等待解决，今后我将连续加倍地努力工作，努力全面提高学生的语文素养。学校部教学工作总结篇6光阴飞逝，日月交替，转瞬之间，一学期的工作即将完毕。本学期，我连续担负三班级语文教学工作。这一学期，固然工作繁忙，但我觉得也很充实。现将本学期的教学工作做以下总结，与大家共同共享我的欢乐和成长。一、培育学生学习习惯，激起学生学习兴趣。没有好的学习习惯，学生也不行能安下心来学习。由于三班级是学问积聚和才略培育的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在。因而，我依据本班学生实践情形，有的放矢，采取多鼓舞，常鼓舞的教学手段，以此促进学生的学习，自动矫正本人各方面的缺乏，帮助学生渐渐养成良好的学习习惯。针对本班学生书写习惯差的缺陷，我在班里评比出书写最认真的几位学生，不但给他们嘉奖，而且把他们的作业常常在班里展览，为其他同学树立良好的学习典范，并对几位书写特别差的学生严格要求。这样，大部分学生的书写都有改观，书写较上学期进步了不少。每天的早读和下午的自习课，由于班干部年龄小，经验缺乏，不能辅佐老师上好自习。因而，我首先在班里留