幼儿园数学教学活动方案

———幼儿园数学教学活动方案幼儿园数学教学活动方案1活动目标：1、在探究管子不绝变形的过程中，丰富几何形体等相关数学经验。2、乐意沟通不同发现和解决问题，体验与同伴合作游戏、相互竞争的欢乐。活动准备：1、经验准备：幼儿有玩管子的经验；2、教学准备：课件、红黄蓝绿四种颜色的管子若干（直管、十字管、弯管）、老师用管子、图文“秘密提示卡”6张等；活动过程：（一）启发幼儿回忆玩管子积木的经验，激发参加兴趣。1、幼儿沟通经验，在相互共享中激发玩管子的兴趣。——师：小伙伴，框里是什么积木？平常你能用管子积木变出什么好玩的？2、交代分组情况。（按管子颜色分四组）——师：今日，我们要分组来玩“管子变形闯关”游戏。（二）动手动脑，在探究管子变形中不绝丰富几何形体等相关数学经验，促进合作本领的发展。1、第一关：管子变长棒——在自主探究中丰富比较、等量等相关数学经验，乐意沟通。（1）（图一）在察看、相互沟通中了解闯关任务一：管子变长棒（师：你能看懂第一关任务吗？）（2）幼儿操作。（重点：两根小棒一样长。数数每根小棒有几个管子？）（3）沟通比较。师：你们的小棒都一样长吗？怎么比？（发现秘密一：管子插时用力）提示卡。2、第二关：管子变方框——两人合作探究管子变方框的方法。（1）（图二）师：第二关任务是什么？你发现要完成方框还需要什么？（十字管、两人合作；方框有几根小棒？几个十字管？）（发现秘密二：两人合作；发现秘密三：粗头找细头）提示卡。（2）幼儿两人合作。讨论：每组可以完成几个方框？（重点：两人合作情况、管子插接方法等）（3）共享讨论。请幼儿沟通搭建困难或介绍好方法。3、第三关：管子变方架子——在与同伴合作探究中讨论沟通，不绝丰富立体几何形体的相关数学经验。（1）（图三）：察查看图片，了解几何形体的结构特点。——第三关：这是一个什么？（方架子）——师：可以怎么搭？和大家讨论一下。（发现秘密四：六人分工合作）提示卡——幼儿沟通小组看法。师：你有什么发现？有什么问题？（有几根小棒？几个十字管子？几个弯管？重点讨论：原来三个方框拆掉几个？六人怎样合作才略最快完成？）（2）第一次试验。师重点关注遇到什么问题。（3）沟通讨论失败的原因。——师：闯关时显现什么问题？谁有好方法？——视频与实物解析，帮忙幼儿进一步感知几何形体结构特点。重点察看：方架子由两个方框、四根小棒构成。（4）第二次试验。依据讨论经验连续完成闯关任务三、（5）幼儿沟通成功经验、沟通好方法。（发现秘密五：弯头方向）提示卡。（三）管子畅想：在猜测想象、对比察看中激发幼儿连续探究的愿望。1、管子游戏畅想。师：猜猜第四关的任务是什么？2、管子闯关拓展。师：看看比比，第四关任务和第三关有什么关系？回到教室我们再去研究！幼儿园数学教学活动方案2一.分析教材园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着身的特点和规律，紧密联系的生活，结合生活实际和知识经验来设计数学活动。时间无直观形象是较为抽象的，因此，我运用了较熟识的一日活动的作息时间，引导认得整点、半点，如：8：00入园，：0离园……这样易引起的情绪体验，为其理解和接受。依据教材内容和的实际情况，订立出本次活动的教学为：1．使认得时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的重要结构。2、使知道时针、分针、它们之间的运转关系，能正确辨认整点、半点。3、培养的察看力和操作本领，使建立初步的时间概念。二．教学重点和难点本次教学活动的目标重要是帮忙认得整点、半点和时针与分针之间的运转关系，使建立初步的时间概念。为此，我供应了人手一只钟，让拨一拨，看一看的过程掌握整点、半点，知道时针、分针、它们之间的运转关系。三．教法与学法为了帮忙掌翁学重点，突破教学难点，在活动始终以为主体。依据认得过程的直观形象性，遵从直观性原则，重要采取视、听、讲结合法来引导充分察看钟面的结构，时针和分针之间的运转关系；在活动遵从活性原则，综合运用发现法、游戏法，让通过操作活动、言语活动，促进自动学习；遵从乐观性原则，老师借助环境条件（实物投影仪）集图象、颜色一体，激发学习的兴趣；遵从个别性原则，对本领差的在看图拨指针时，老师注意加强辅导，如：7：00时，提示分针在12上，时针在7上。四．教学准备小兔木偶，动物钟若干只（小老鼠、小猪、小猴、小牛、小狗等），图片若干张，红、黄、绿钟各两只，人手一只钟，实物一只。五．教学过程（一）开始部分（二）活动一开始我出示了一只木偶小兔，以小兔开了家钟表点引出活动内容，然后出示食物钟，请说说钟的用途，总结出钟能告知我们时间，人们的学习、生活、工作都离不开它。（三）基本部分在活动我避开了"一言谈"和"问答"，重视自动的察看，鼓舞发现问题，自动求知。1．让察看钟面，引导认真察看。老师提问"看，钟面上有什么？""钟面上有多少数字？""这钟面上有多少数字？""这12个数字是怎么排的？""这两根针一样长吗？"等。2．认得整点、半点，了解时针和分针之间的运转关系在本环节，我先出示了红、黄、绿三只钟，提出了一个开放性的问题，"你发现这三只钟有什么秘密？"让察看，比较，最终得出分针指向12，从而总结出分针指向12，时针指向几就是几点。紧接着又出示了几只动物钟，让说说几点钟，使所学知识立刻得以巩固，而且通过实物投影放动物钟，激发了的学习兴趣。接着通过老师的操作演示，的细心自动察看，了解分针与时针的运转关系。由这是本次活动的难点，所以我在最终不进行操作演示，让想一想，2点到点分针时针是怎么变动的，得出分针走一圈，时针走一格。接着我又以相同的方式认得了半点及半点时分针时针之间的运转关系。．看图拨时间以小兔的口吻提出请看几张照片，一下子把的注意力吸引住了，运用较熟识的一日活动的作息时间，使对学习活动较感兴趣及易理解，通过操作活动，使对所学知识有了进一步的巩固，请讲讲己是几点睡觉的，让养成早睡早起的习惯，使活动渗入了常规习惯的培养。（四）结束部分：评聪慧娃娃在每组评出一个聪慧娃娃，再到户外跳舞恭贺他们，活动在愉快的氛围结束了。六．活动延长1．老师或家长可向叫介绍多种钟、表及国内外有关钟表趣闻，丰富的知识。2．在日常生活或游戏，老师有心识的引导运用表达时间的词汇：如游戏时间，5点种到了，下班了……．教室可设置时钟，以及请家长搭配提示按作息时间活动，如：起床、进餐等，帮忙建立初步的时间概念。幼儿园数学教学活动方案3活动目的：1．能按物体的特征进行层级分类；能明确地叙述操作过程与结果。2．学习用数字对物体进行分类统计。3．能有序地摆放、整理活动料子，培养幼儿良好的数学常规。活动准备：1.红、蓝两色水笔各一支；2.“分衣裳”料子：大小、颜色不一的“衣裳“；“分纽扣”料子：大小、扣眼、颜色不一的“纽扣”若干份；3.分类板、记录纸；4.投影仪。活动预设：一、以“开百货店铺”导入活动。师：郭老师开的店铺进了一批新货，这批货又多又乱，请小伙伴帮帮我，将这些东西分一分，好吗？二、老师讲解层级分类和记录法1．第一次分类并记录：（1）老师引导幼儿依照不同特征来进行第一次分类，并依据标志进行记录。（2）师：这些衣裳一样吗？哪里不一样？可以怎么分？师：我们将分好的衣裳再依照它的特征进行记录（先数一数分出的物品有多少，在相应的记录纸上用数字记录并在上面画上标志）。2．进行二级分类：师：假如我要将这些衣裳再进行分类，能不能再分？怎么分？（请幼儿进行分类，分好后老师进行记录。）老师小结：像我们今日这样一层一层进行分类的方法就叫做层级分类。我们在分同一种东西的时候都可以依据它的款式、大小、颜色等特征进行多级的分类！三、幼儿分组操作，进一步学习层级分类：师：我的店铺里还进了一批的纽扣，也想请你们帮我分一分。小伙伴们可以依据郭老师刚刚的方法，将这些纽扣一层一层进行分类，你们想想，看看有几种方法可以将这些纽扣进行分类整理！师：我们分小组进行，每组2人，2个小伙伴们可以先讨论，然后按商恭维的方法帮我的纽扣进行分类。一人分一人进行记录，每分一层都要数一数有多少，在记录纸上用数字记录并在上面画上标志。（提示幼儿记录好一种方法后可以在篮子里再拿一张记录表用另外一种方法进行分类记录。）四、师幼一同评价操作情况：师：请你说说你是按纽扣的什么特征来分的？怎么记的？（请个别幼儿来介绍他的操作情况，引导全体幼儿对各组的统计表进行讨论，看看这些统计表是否能让别人清楚分的是什么、是按什么分的！）五、结束延长：师：这些纽扣还能再分吗？怎么分？等等我们回班上一起来分分。幼儿园数学教学活动方案4活动目标：1、复习10以内的加减法，试验看图口述并懂得运算。2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。活动准备：1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。2、抢答器（鼓、腰鼓、锣）三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。3、水果卡片若干，礼花一个，胜利、失败、欢快的音乐各一首。活动过程：一、引题1、师：小伙伴，欢迎你们来到欢乐数学大本营，我是欢乐数学栏目主持人——小问号。我们栏目的口号是：欢乐数学，欢乐无限！我们现在高声的把口号喊出来：欢乐数学，欢乐无限！ye！首先我要向你们介绍今日的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们！贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们！贴有小熊的是小熊队，欢迎你们！米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜爱吃水果，今日我为你们准备了很多的水果，你们想要得到水果吗？那我们立刻进入欢乐数学第一关。二、欢乐数学第一关。1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，嘉奖一个水果。答错不嘉奖也不惩罚。但要本身独立回答。得到水果的`选手，要本身拿起水果贴到本身队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。2、师：答题开始。请听题3+3=？（老师请三位选手轮流回答）幼儿：3+3=6师：（出示正确答案）回答正确，某某和某某得到水果嘉奖。3、师：现在请各队的二号选手答题。（依次进行）小结：第一关六轮必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示？（老师板书）小伙伴看哪个队的水果个数最多？米老鼠队现在短时间，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。现在我们进入今日的第二个环节——欢乐数学，第二关。Ye！三、欢乐数学第二关。1、师：第二关“我说你来算”。今日我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物？（花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，一共有几只蝴蝶？）小伙伴请你算一算。2、我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让我来算一算。（1）、幼儿自由讨论，请幼儿口述。（2）、老师完整叙述，并板书：2+3=53、我这里有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段话，把答案悄悄地放在心里。4、挑战开始：米老鼠队可以选择唐老鸭队和小熊队当中的一队接受挑战。师：你们选谁？唐老鸭队接受挑战，请听题。（唐老鸭队可以是任意队员答题。答题是否正确由挑战队推断，答对拍三下，答错@[emailprotected]我是分割线@[emailprotected]拍一下。）恭喜唐老鸭队得到一个水果。现在请唐老鸭队出题。5、小结：在第二关中，三队编的都特别好，我给三个方队都加上一个水果。我们再来关注各队的水果个数。（称赞第一名，鼓舞其他队）四、欢乐数学，第三关。1、第三关，抢答题。我出示图片，你们用数字算出来。譬如：这张图片你回怎么算：（2+3=5）对！我们就用这种方法来算。2、我请每队的数字6当队长，请队长那出凳子后面的乐器当抢答器，当我那出图片说：抢答开始。注意：队长必需在我说开始之后才略敲响抢答器。好！准备！抢答开始。3、小结：抢答环节米老鼠队几个水果？唐老鸭队几个水果？五、统计1、三关过后，我们来看各队的水果得数。（幼儿唱数，老师统计）某某队得到水果最多，某某队和某某队水果也很多。米老鼠、唐老鸭特别愉快，给我们送来了礼花，我们一起庆祝一下（老师打出礼花）跳起来吧！2、结束：现在我们到教室里连续庆祝。幼儿园数学教学活动方案5活动目标：1、通过“黑白棋大赛”帮忙幼儿学习6的加法。2、初步培养孩子们的合作精神。3、培养幼儿比较和推断的本领。4、引导幼儿乐观与料子互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维本领。活动准备：1、大棋谱两副，黑白棋子若干。2、红、黄、绿、紫队标志一份，每队准备一副棋谱，若干黑白子。3、数字卡片“6”以内加减算式若干。活动过程：一、分队推选小队长“分成四队，每队4个孩子，本身选出小队长”二、黑白棋对抗赛1、规定：每队选2名小队员先后参加竞赛，第一名队员用黑子，第二名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。2、幼儿竞赛，老师总结竞赛情况。三、合作摆“6”1、规定：请一组的小伙伴合作摆“6”，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时间哪一队找到的6的`加法算式最多，最正确。（幼儿摆“6”）2、相互检查现在请你们相互检查，先看看他们列了几道算式，是否正确，假如有错错再哪？每队选一位小伙伴告知大家结果。（总结竞赛情况）3、“6子通”抢答赛我这里有一张大棋谱，里面藏着很多6子通的6的加法算式，能能找到吗？4、总结得分评出第一名。四、个人竞赛：猜猜看1、规定：我给你5个数字“2、5、1、3、4”请你用三十秒的时间记住，然后我把数字翻过去，请你指出和2加起来是6的数。2、幼儿竞赛，答对发奖。五、延长刚才，我们想了很多方法使黑子和白子合起来是6，那么要他们合起来是7，该怎么摆棋子呢？我们到教室里去摆摆看好不好啊？幼儿园数学教学活动方案6活动目标：1、乐意参加活动，在操作活动中体验欢乐。2、了解一年有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。3、初步理解年、月、日的概念，能在日历上找到确实的日期。活动准备：1、教具：自制外型似房子的1月～12月的年历一份（大月、小月、2月房子大小有区分）；大年历图一张。2、字卡：年、月、日；1月1日、6月1日、3月8日。3、学具：4张作业清单，XX年历人手一张，铅笔人手一份。4、经验准备：幼儿已知本身的生日。活动过程：1、老师叙述故事，引导幼儿初步了解年、月、日的概念。（1）老师叙述故事《年***一家》，提问：年妈妈有多少个日娃娃？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？年妈妈给房子起了什么名字？（2）依据幼儿的回答出示字卡年、月、日，引导幼儿初步了解年、月、日的概念。（一年有12个月，共365天）2、出示代表12个月的“房子”，进一步了解年、月、日。（1）老师：今日年妈妈和她的日娃娃们也来到了这里，我们一起来看一看吧。（2）出示代表12个月的“房子”，提问：它们有什么不同？（引导幼儿探究大月、小月和二月）（3）老师小结：一年里一共有十二个月，分别是：一月、二月、三月……十二月。一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住了31个日娃娃；四月、六月、九月、十一月房子里住了30个日娃娃；那座最小的二月房子里只住了28个日娃娃。3、认得年历并学习查看年历的方法。（1）出示年历，引导幼儿察看数字代表的意义。提问：方框里的红色数字x是什么意思？或者表示什么？再引导幼儿认读：x月x日。（2）鼓舞幼儿查找具体日期，如：1月1日、3月8日、6月1日。（2）师幼共验证。（3）师幼共同小结查找具体日期的方法。4、幼儿分组操作，巩固查找具体日期的方法。（1）出示作业清单、操作料子，讲解操作要求。（2）幼儿分组操作，老师巡回引导。（3）师幼共同检验操作料子。活动延长：回家后找到父亲妈妈或其他家人的生日，并标记。附故事：年***孩子真多呀！她给孩子起了一个好听的名字叫做“日”。年妈妈到底有多少个“日”娃娃呢？数呀数呀,原来一共有365个日娃娃。这365个日娃娃住在一起吗？不，那么多的.日娃娃挤在一起怎么能行呢？于是，年妈妈就为它们盖了12座小房子，让全部的日娃娃分别住到这12座房子里，而且给这些房子起名：一月，二月，三月……十二月。这些房子怎么看起来有的大、有的小？而且还有一座最小的房子。这到底是怎么回事呢？原来，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些，每座房子有31个日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一些，每座房子里有30个娃娃。那座最小的二月房子里只住了28个日娃娃。年妈妈是那么地疼爱本身的孩子，它常常挂念她的孩子因贪玩而找不回到家中。于是，房子盖好了以后，年妈妈就从一月房子开始数着本身的孩子的名字：一月、二月、三月……从早数到晚。当它数到第十二个月里的最终一个娃娃时，就要带她的全部孩子到特别遥远特别遥远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着她本身的孩子又住进这十二座美丽的月房子里，重复过着同样的生活。幼儿园数学教学活动方案7活动目标:1、了解给他打个电话的过程。2、学会0—9的数字。3、学会点数对应，并体会给他打个电话的乐趣。活动准备:电话1部、号码记录卡、笔。活动过程:1、创设情境,引出活动内容。（1）老师口袋里放着一部移动电话。师：小伙伴们，家里是不是只有你一个孩子呢？幼：是/不是师：大多数小伙伴家里就他一个孩子。那么，要是在家里的时候想找小伙伴玩了，会怎么做？幼：给他打个电话/到他家里去玩/叫他来本身家里师：嗯，说的对。可是，要怎么才略叫他来本身家里呢？或者我们要去他家里，也要先告知他一声吧？幼：对的。师：所以，我们可以用什么方法呢？幼：给他打个电话。师：真聪慧。给他打个电话多方便呀？现在呀，老师就要打一个电话拨号,老师拨打,通话,挂上。师:"老师刚才在跟谁给他打个电话？听得出来吗？"呈现拨打的电话号码（2）师：这里有两张电话号码卡，一张是小男孩的，一张是小女孩的。可是，卡上没有数字，只有点。你们来告知我是几个点好吗？幼：好按点认读。师：现在我们都知道数字了，那么号码记录卡上小男孩家里电话是多少呢？把它们都写下来吧。幼儿看点数写数字（3）小女孩家里电话是多少？看点数写数字（4）师：那你们家里的电话号码是多少呀？能告知我吗？鼓舞幼儿说出本身家里的电话号码。画点数，并对照点数写数字2、幼儿沟通经验:号码是多少？（1）小伙伴沟通本身家电话是多少？（2）请小伙伴做给他打个电话的游戏，拨打正确号码（用手做给他打个电话状）。师:"刚才小伙伴都说了平常是怎样给他打个电话的,现在小伙伴们来试试吧。"3、幼儿体验给他打个电话的心情和乐趣。全体幼儿一起复习一遍。4、幼儿察看和记录。师:我们知道了家里的电话，那么爷爷奶奶家还有外公外婆家的电话号码你们都知道吗？我们回家再去记下来吧。活动反思:在本次活动开展的过程中,由于电话是小伙伴常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热诚高涨,兴趣很浓.乐观参加整个活动,乐意的表现本身,实现了活动目标。幼儿园数学教学活动方案8活动目标：活动准备：动物卡片，（一只鸡，二只鸭，三只兔，四只虎，五头牛），背景图，1—5的点卡人手一套，操作练习学习难点：按数量从少到多的排序活动过程：一、实物分类计类（感知5以内的数量）数完以后两手合拢，说说：几只动物我拍手几下。答：**动物有1只。二、乘火车学习1～5的`排序1、出示方格，小动物要去乘火车了，谁会帮小动物找座位。（想一想，谁放在最前面，谁放在中心？谁放在最终面呢？）1、出示点卡给小动物送点卡卡上的圆点有几个，（数数点卡上的数量）它会和谁做好伙伴呢？2、给点卡排队它们也想排队了，请你从小旗这里开始排，要从少到多的排队，引导幼儿在实物卡下面摆上相应的数量的点卡幼儿园数学教学活动方案9教学目标：1、让幼儿感知并认得数字1、2、3、3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。5、数字儿歌磁带。（一）导入主题，认得数字1、2、3今日我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小伙伴察看数字形状）分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。老师：现在请小伙伴伸出你灵活的小手，告知我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？老师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时矫正幼儿的错误手势。老师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担负小老师。1、游戏：数字宝宝回家（加强对字形的感知和认得）（小伙伴们真棒，现在数字宝宝请小伙伴和他们一起做游戏。（草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子；数量是2的：苹果、香蕉、梨子；数量是1的：帽子、鞋、衣裳。把对1、2、3数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的本领，又实现了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比方，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋改换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，渐渐让数所表示的意义深入幼儿的心里。最终利用“数字宝宝回家”“数字找伙伴”的游戏进一步帮忙幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。幼儿小班数学教案：有趣味的图形娃娃活动目标：3、通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。老师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。老师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。3、游戏：娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移本领和创造性思维的发展]老师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。4、游戏：送礼物老师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们可以做些什么？我们先送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜爱吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜爱吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜爱吃三角形的蛋糕，假如送错了，娃娃会不愉快的。[用两个半圆形的`积木拼成一个圆形、用两块三角形的积木拼成一个正方形，用两个小三角形积木拼成一个大三角形。幼儿小班数学教案：小熊过生日活动目标：1、运用角色游戏活动，帮忙幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。2、复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，试验描述图形的二维特征。3、启发幼儿用礼貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感体验。重点：在游戏活动中积累生活经验，并乐意描述。一、引起兴趣：3、告知大家一个好消息，今日是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？4、怎么去呢？买些什么礼物呢？5、每位选一件礼物，你选的是什么？告知你的好伙伴。1、告知小熊本身送的是什么礼物，并祝小熊生日欢乐。2、按小动物分组把礼物送给小熊。2、小黑请每位吃一块饼干，与你的好伙伴比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述本身拿的是什么颜色、什么图形的饼干？3、小白请大家动脑筋：1、我也准备了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日欢乐歌”。幼儿园数学教学活动方案10幼儿园小班数学活动教案《饼干宝宝总动员》活动目标：活动重点：活动难点：活动准备：活动过程：1、老师出示有小包装饼干的盘子：请每个小伙伴拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么东西？3、请幼儿说说本身的发现：饼干有各种各样的，有大的，有小的；有圆形，有方形；有不同颜色；有的上面还有花？4、老师：闻一闻饼干香不香？尝一尝饼干是什么味道的？饼干吃在嘴巴里有什么变动？1、察看“饼干”。活动延长：幼儿园数学教学活动方案11活动目标；1、在游戏活动中感知面积的大小。2、学习运用多种方法数数。活动重点：感知面积的大小。活动难点：运用多种方法数数。活动准备：格子纸、彩笔。活动过程：1、分组：幼儿两人为一组，各持一支笔。2、交代游戏玩法：两人先豁拳，胜者现掷骨子，（把两粒骨子同时往桌子上一掷），然后将骨子两个面上的数字相加或相减（得数不能大于10），依照得数在方格纸上涂相应的格子数表示本身造的彩砖数。3、数彩砖:（1）两个人的格子涂满后，数一数本身的彩砖有多少块。（2）幼儿