学生顶岗实习工作总结

———学生顶岗实习工作总结学生顶岗实习工作总结总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认得的一种书面料子，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才略发挥它的作用呢？以下是我为大家整理的学生顶岗实习工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮忙。学生顶岗实习工作总结1一、初始状态在刚来职教的时候，没有给我布置课上，就让我跟着导师黄老师，有什么事情就帮忙干干，虽然每天也可以做到不闲着，做一个不闲的人，但是我来这里的目的是教书学得老师的基本技能和上课，所以我我也就要求去听课，听课之后回来，老师就对我们的听课记录进行了全方位的引导。开始的我的本子上记的东西不多，重要是老师讲了多少东西，老师说什么我就记什么，后来的课我就开始记很多东西，包含老师讲的知识，老师整体的思路我会在课后整理出来，学生们的整体上课状态，一堂课下来同学们的反应，每一个问题是由第几排第几列的学生回答的，他的思路是什么和老师本堂课讲的知识点有什么异同我都会一笔一笔记下来。当然，那些记不下来的也就算了，听了引导之后我才知道，我这顶多算一个人工录课，和真正的听课有很大距离。二、提高过程老师在看了我的记录笔记之后，开始是很惊诧，我怎么记得这么认真，但是又是那么的毫无章法，所以也特别高兴的笑着对我说，年轻就是年轻，听课记录都这么有心思。她开始说了，听课呢，首先，需要记上上课的准确具体时间、地方也就是班级最好能把教室的编号都写上、上课老师。对于这一点，我开始是不在意的，后来本身细细一想，这个还是很紧要的`，这个在我们的想《学生手册》听课记录上面有显示，明确之后，这个对以后的课堂评估有一个事实依据，这样能把每一堂课都落实到个人老师，相当于责任到个人，而且对于师大以后的岗前培训也是一个紧要的依据，同时对本身来说，这也是一种回忆一种收获吧。其次，听课需要记录老师的课堂思路，这个思路需要本身整理出来，并不是简单的老师讲什么就记什么。对于这一点，开始的时候我会大概记一下老师上课都讲了什么，由什么讲到什么，这个我留意过，但是没有老师说的那么细，在一堂课上，正常来讲重点会在后面体现，开始是导入，然后是复习，中心是重点难点，最终是一个课后作业。这一系列的东西都值得我们去听去记，例如导入，课堂导入的方法有很多，我所听到的课上，老师的导入一般是以上堂课的知识导入，从旧知识直接过渡到新知识，对于理科这种需要连贯性的学科来说，这种方法很应用，对于文科教学，老师一般会以故事，人物传记，生活人物来导入，这样导入会比较生动，比直接导入等能让学生接受。再次，听课需要听到老师提问的方式。对于提问，这个和中学学校时候不一样，中学校教育一般放在一起说，但是高中和中学是有区别的，学生到了这个年龄阶段他们的知识有了肯定的系统性，不需要老师们直接用灌输性的方法去讲课，问问题也是一样，问题的难易程度是不一样的，不能太简单也不能太困难，最好的问题是扣紧了课本知识而且还能特别好的去启发式教学，就是在问问题的时候去启发学生自主学习。这一点很紧要，但是我本身就很不明白，可能是本身始终以来上课的方式都是灌输性的，导致我在听课的时候会疏忽在听课的时候真的能听清楚，听明白老师问问题的时机和内容以及这些问题。最终，老师留的作业。对于留作业，不是随便留的，这个作业需要对整堂课有一个回顾的作用，同时呢对于学生课堂以外的自主学习是有帮忙的。在学校的微格教学训练中，我们对于这个部分的训练是最不好的，记得那时候我们留作业就是课后复习题，那时候我们觉得课后习题是最符合这堂课的，对于课堂教学的总结在课后习题上总结的是最好的，但是我在听课之后会问老师，老师们也这么说，假如一节讲完了会留资料书上的作业，但是没有上完，本身会出题目去让大家做大家改，这也就是说留课本上的练习题在有的时候是不行取的，应当本身把握本身的课堂，依据进度本身出题，做到更好训练以及对于课本知识的掌握。三、感悟共享总之，听课是一门特别高深的学问，没有我们想的那么简单，好好听课把经验留到上课时间，这样我们的定岗任务才会更好的完成。学生顶岗实习工作总结21、本次实习中，一些工具数量太少（譬如万用表），常常显现几个小组共用一件工具的情况，建议以后能加添工具的数量；2、建议将仪器存储柜中有故障的仪器和无故障的分开，以免造成不必需的麻烦。在为期两周的实习当中感受最深的便是实践联系理论的紧要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，对就是思考，用所学的知识，再一步步探究，是完全可以解决遇到的一般问题的。这次的内容包含电路的设计，印制电路板，电路的焊接。本次实习的目的重要是使我们对电子元件及电路板制作工艺有肯定的感性和理性认得；对电子信息技术等方面的专业知识做进一步的理解；培养和磨练我们的实际动手本领，使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不但具有专业知识，而且还具有较强的实践动手本领，能分析问题和解决问题的高素养人才，为以后的顺利就业作好准备。在大一和大二我们学的都是一些理论知识，就是有几个实习我们也大多数重视察看的方面，比较重视理论性，而较少重视我们的动手磨练，譬如上学期的精工实习。而这一次的实习正如老师所讲，没有多少东西要我们去想，的是要我们去做，好多东西看起来十分简单，一看电路图都懂，但没有亲自去做它，你就不会懂理论与实践是有很大区别的，看一个东西简单，但它在实际操作中就是有很多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样，我们这次的试验就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。不过，通过这个试验我们也发现有些事看似实易，在以前我是不敢想象本身可以独立一些计时器，不过，这次试验给了我这样的机会，现在我可以独立的做出。由于我对电路知识不是很清楚，可以说是模糊。但是当我有什么不明白的地方去向其他同学请教时，即使他们正在忙于思考，也会停下来帮忙我，除去我得盲点。当我有什么想法告知他们的时候，他们会不由于我得无知而不接受我得建议。在这个实习整个过程中，我虽然只是一个配角，但我深深的感受到了同学之间友情的真挚。在实习过程中，我熟识了印制电路板的工艺流程、设计步骤和方法。可是我未能独立完成印制电路板图的设计，不能不说是一种缺憾。这个实习迫使我信任本身的知识尚不健全，动手设计本领有待提高。我很感谢张老师对我们的.细心引导，从他那里我学会了很多书本上学不到的东西，教我们怎样把理论与实际操作更好的联系起来和很多做人的道理，这些东西无论是在以后的工作还是生活中都会对我起到很大的帮忙，在实习前我不慎将手弄伤，而王老师和班主任老师对我的关怀，使我这异地学子感受到了一种很亲切的感觉，这种感觉很温暖，很亲切……两周的实习短暂，但却给我以后的道路指出一条明路，那就是思考着做事，事半功倍，更紧要的是，做事的心态，也可以得到磨练，可以转变很多不良的习惯，例如：一个工位上两个同学组装，起初效率低，为什么呢？那就是没有明确分工，是由于一个在做，而另一个人好像在打杂，而且开工前，也没有统一看法，相互没有应有的默契。而通过磨合，心与心的沟通以及渐渐娴熟，使我们学到了这种经验。实习这几天确实有点累，不过也正好让我们养成了一种良好的作息习惯，它让我们更一、备课技能备课是一个完整课堂的前提准备阶段，对整个过程是否能够发挥应有的教育作用有很大的影响。假如尽心备课，将难懂与枯燥的体育动作经过联系日常生活中的情景讲解给学生，会令教学效果比没有充分备课的效果有明显的不一样。譬如我在进行少年拳的教学时，动作的攻防含义和衔接是教学的难点，如何只是体育老师的枯燥的一遍一遍的教和示范练习让学生很难领悟少年拳的动作含义，渐渐的学生们就会失去练习武术的兴趣。充分和有效的备课，能够将少年拳的每个动作在日常生活情景中来呈现其攻防含义。譬如说：讲到少年拳的第四式“弹踢冲拳”和第五式“马步横打”时，当你受到坏人侵害时，首先运用“弹踢冲拳”，右手在击打来犯的坏人的同时左脚进行踢打，让坏人不能同时兼顾身体的两个部位，当坏人受到攻击而后退时，我们乘胜追击，下体为了稳固变为马步，右手顺势在次击打坏人，从而取得这次“防身战争”的胜利，而这个动作就叫“马步横打”。这样的情景教学对学生来说能够加强学习兴趣并对老师渐渐产生一种佩服的感觉，能够提高老师在学生的心目中的地位。备课，教学中的首要环节，对整个教学的效果起着不行忽视的作用。二、教学的导入技能课堂导入是一个完整课堂的紧要构成部分。精彩的导入能在第一时间捉住学生们的心，引起学生学习兴趣，激发学习动机；能引起学生注意，帮忙进入学习情境；为新知识的教学做好铺垫，使学生明确学习目的。课堂导入有多种形式，在课堂教学的过程中起着举足轻重的作用，对于一节高中武术课来说更是如此。大部分中学生对武术的了解大部分来自武打电影和公园练习太极拳的爷爷奶奶们，武术对于大部分的中学生老说是十分神秘的，有的学生认为练习武术就能飞，就能干架很厉害，用一个小视屏和武打明星的故事来激起大家对学习武术的渴望，能够有效的吸引学生注意力，课堂更能有序的进行，学生更能快速的理解。譬如说：在一堂“太极拳浅说”的理论课上，一进教室我就把太极拳浅说这几个字写到黑板上，让学生们明白这节课的主题，学生们会有“太极拳在教室怎样教啊”的疑问，班级立马炸开了锅，学生们开始讨论起来，带着这种疑问，学生们会去进取的思考与讨论什么是太极拳。借助学生们的这种热乎劲，我先放了一个20xx年春节联欢晚会的优秀武术节目《行云流水》，激发了学生们去了解和学习太极拳的兴趣，同时也让学生们感悟到了中国国粹太极拳的魅力。三、板书技能板书有着以下的作用：提示资料，体现结构和教学程序；启发思维，吸引学生的有效注意；强化记忆，使学生对重要知识有更明晰的印象。所以，板书在课堂中也起侧紧要的作用。我个人觉得板书技能对一位体育老师也是十分的紧要的。假如一位体育老师能一手十分美丽的板书，那确定是十分受学生们的爱好的。在第一次上太极拳理论课的时候，我在黑板写上了这几个字，可是写得十分不好，学生们在下头小声议论着“一个学生们说：写得真不好，另一个学生说，没事，他是体育老师“，此次理论课上的效果也不是特别好。这个经过给了我很大的触动，我决心要练好板书。结果在后面的几次太极拳理论课的时候，我都会努力的去把板书写好，结果课堂气氛一次比一次好。学生顶岗实习工作总结3（一）实习目的（1）巩固课堂教学知识、加深对掌控测量学的基本理论的理解、能够用有关理论引导作业实践、做到理论与实践相统一、提高分析问题、解决问题的本领、从而对掌控测量学的基本内容得到一次实际应用、使所学知识进一步巩固、深化。（2）通过实习、熟识并掌握三、四等掌控测量的作业程序及施测方法。（3）掌握用测量平差理论处理掌控测量成绩的基本技能。（4）通过完成掌控测量实际任务的磨练、提高独立从事测绘工作的计划、组织与管理本领、培养良好的咱也品质和职业道德。（5）熟识水准仪、经纬仪、全站仪的工作原理。（二）实习内容为期14天的工程测量实习结束了、这次实习的内容是对工程测量知识的实践化,实习的要求是让每个同学都对工程测量的实际操作能够实现基本掌握的程度、完成建筑工程测量实习报告。这次实习与以前的课堂实习相比、时间更加集中、内容更加广泛、程序更加系统、完全从掌控测量生产实际启程、加深对书本知识的进一步理解、掌握与综合应用、是培养我们理论联系实际、独立工作本领、综合分析问题和解决问题的本领、组织管理本领等方面素养。也是一次具体的、生动的、全面的`技术实践活动。在实习的第一天、由常允燕老师给我们做了实习的动员。在动员会上、常老师强调了本次实习的紧要性、并分析了水电校地理条件较多而杂及建筑物密集等因素给本次实习带来的困难。并鼓舞同学们努力克服困难、努力完本钱次实习。还讲解了仪器操作、搬离中的注意事项、并要求在实习期间自行保管实习备品。本次实习中需要用到的仪器重要有水准仪、水准尺、脚架、经纬仪。当天我们就正式开始了室外的测量工作。（三）实习心得为期两个星期的工程测量学习已经结束了、通过这次实习、让我深刻明白了理论联系实际的紧要性。测区是我们重庆市永川区水利电力职业技术学院校区、虽然测区比较大、基本上是整个学校、测绘图也是我们整个学校的平面图、为了能尽快地完成任务、我们小组星期六、礼拜天加班进行测量、我们在测量的过程中也并不感到累、也没有感到辛苦、反而还能自得其乐。测量学首先是一项精准明确的工作、通过在学校期间在课堂上对测量学的学习、使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓、而实习的目的、就是要将这些理论与实际工程联系起来。测量学是研究地球的形状和大小以及地面点位的科学、从本质上讲、测量学重要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变动。在信息社会里、测量学的作用日益紧要、测量成绩作为地球信息系统的基础、供应了最基本的空间位置信息。构建信息高速道路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统、均迫切要求建立具有统一标准、可共享的测量数据库和测量成绩信息系统。因此测量成为取得和更新基础地理信息最可靠、最准确的手段。测量学的分类有很多种、如普通测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学。作为建筑工程系的学生、我们要学习测量的各个方面。测绘学基础就是这些专业知识的基础。学生顶岗实习工作总结41、擅长学习、乐于学习教学是一个很个性化的过程、每个老师都有属于本身的教学方法、教学风格、有着本身的独到之处、在教学实践中擅长与其他老师的沟通、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教、这要比本身盲目地摸索要直接、更省力、更见效。但学习绝非生搬硬套、由于适合别人的东西却不肯定适合本身、肯定要结合本身的实际、要有本身的观点。在教学《翠鸟》时、我先听了刘老师在3班的课、在还没吃透教材的情况下、我只是简单地模仿刘老师的教法、将刘老师的课生搬到1班、结果那堂课是我上得最失败的一节、条理不清楚、教学重难点没有把握好、教学衔接不流畅、将完全没关系的减法与除法比较教学。这堂课让我明白、要在有本身的东西的基础上学习、要会学、而不是模仿。2、吃透教材、把握好教学内容和教学重难点、做好备课工作每节课的教学内容并不多、知识点也比较细、在把握教材、掌