人教版部编一年级上册道德与法治5《我们的校园》说课稿

人教版部编一年级上册道德与法治5《我们的校园》说课稿一.教材分析《我们的校园》是人教版部编一年级上册道德与法治第五课的内容。本课的主要目标是让学生了解和熟悉校园环境，培养学生热爱校园、关心校园的情感。通过本课的学习，让学生能够自觉维护校园的整洁和秩序，养成文明礼貌的行为习惯。二.学情分析一年级的学生刚进入学校，对于校园环境还不太熟悉。他们对新事物充满好奇，善于观察，但注意力容易分散。因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，设计有趣、富有教育意义的教学活动，引导学生积极参与。三.说教学目标知识与技能：让学生了解校园的基本环境，如教室、操场、花园等，以及学校的基本规则。过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察力、表达力和动手能力。情感态度与价值观：培养学生热爱校园，关心校园环境，自觉维护校园整洁和秩序的意识。四.说教学重难点教学重点：让学生熟悉校园环境，了解学校的基本规则。教学难点：培养学生自觉维护校园整洁和秩序的意识。五.说教学方法与手段教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。教学手段：利用图片、视频、实地参观等手段，帮助学生更好地了解校园环境。六.说教学过程导入：教师通过展示校园图片，引导学生回顾校园环境，激发学生的学习兴趣。教学新课：教师引导学生观察校园图片，让学生描述校园的环境和设施，了解学校的基本规则。小组讨论：教师学生分组讨论，让学生谈谈自己对校园环境的看法，以及如何维护校园整洁和秩序。实践活动：教师安排学生进行实地参观，观察校园环境，引导学生自觉维护校园整洁和秩序。总结提升：教师对本节课的内容进行总结，强调学生要热爱校园，关心校园环境，自觉维护校园整洁和秩序。布置作业：教师布置作业，让学生家长参与，共同关注学生的校园生活。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主题。可以设计一个简单的校园示意图，标注校园的主要环境和设施，同时在示意图旁边列出学校的基本规则，让学生一目了然。八.说教学评价教学评价可以从学生的参与度、表达能力、实践能力等方面进行。教师要关注学生在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，提高学生的学习积极性。九.说教学反思在课后，教师要对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，以提高教学效果。同时，教师要关注学生的学习情况，了解学生对课堂内容的掌握程度，为下一节课的教学做好准备。以上就是我对《我们的校园》这一课的说课稿，希望能对您的教学有所帮助。知识点儿整理：《我们的校园》这一课涉及到的知识点儿主要包括对校园环境的了解、学校基本规则的认识以及如何维护校园的整洁和秩序。以下是对这些知识点的详细整理：校园环境：本节课首先需要让学生对校园环境有一个基本的了解。这包括对教室、操场、花园等校园场所的识别，以及对校园设施如教室桌椅、操场跑道、花坛等的具体认识。通过观察图片或实地参观，学生能够对这些校园环境有直观的认识。学校基本规则：学生需要了解学校的基本规则，如上课时间、课间休息时间、放学时间等。此外，还包括学生在校园内的行为规范，如排队等候、不大声喧哗、不乱扔垃圾等。这些规则的认知有助于学生更好地适应学校生活。维护校园整洁和秩序：学生应学会如何维护校园的整洁和秩序。这包括保持个人卫生，如勤洗手、不随地吐痰等；爱护公共设施，如不损坏桌椅、不乱涂鸦等；以及参与校园环境卫生工作，如参加大扫除、垃圾分类等。通过实践活动，学生能够亲身体验到维护校园整洁的重要性。热爱校园：本节课还需要培养学生的校园归属感，让他们能够热爱校园。教师可以通过讲述校园的故事、分享校园的趣事等方式，激发学生对校园的喜爱之情。同时，引导学生发现校园的美，如花草树木、操场上的同学等，让学生感受到校园生活的乐趣。文明礼貌：学生在校园中应具备文明礼貌的行为习惯。这包括与人交流时的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等；以及在与同学相处时的友好态度，如互相帮助、分享快乐等。通过情景模拟和角色扮演，学生能够在实践中学会使用文明礼貌的语言和行为。自觉性培养：本节课还需要引导学生具备自觉性，能够自觉遵守学校的规则和制度。教师可以通过设置明确的期望和要求，让学生知道什么是可以做的，什么是不可以做的。同时，通过奖励和激励机制，鼓励学生自觉遵守规则，形成良好的行为习惯。环保意识：在维护校园整洁和秩序的过程中，教师还需要引导学生具备环保意识。这包括节约用水、用电，不浪费食物；垃圾分类、绿化校园等。通过实践活动和案例分享，学生能够认识到环保的重要性，并积极参与到环保活动中去。家校合作：本节课还需要强调家校合作的重要性。教师可以通过布置相关的作业，让家长参与到学生的校园生活中来，共同关注学生的成长。同时，教师要积极与家长沟通，了解学生在家的表现，以便更好地指导学生的学习和生活。通过以上知识点的详细整理，教师能够更好地进行教学设计和实施，帮助学生全面了解校园环境，培养良好的行为习惯，从而更好地适应学校生活。同步作业练习题：下面哪个选项是学校的基本规则？（）A.上课时间B.放学后去公园玩C.排队等候D.看动画片答案：A.上课时间下面哪个行为是有序校园生活的表现？（）A.在教室里奔跑B.上课时大声说话C.放学后迅速离开学校D.课间休息时轻声交流答案：D.课间休息时轻声交流下面哪个行为是爱护公共设施的表现？（）A.在桌子上乱涂鸦B.把垃圾扔到地上C.损坏学校的花坛D.小心使用学校的电脑答案：D.小心使用学校的电脑下面哪个选项是正确的校园行为？（）A.上学迟到B.课间休息时吃零食C.乱扔垃圾D.见到老师主动问好答案：D.见到老师主动问好下面哪个选项是热爱校园的表现？（）A.讨厌上学的路B.认为学校是最糟糕的地方C.喜欢学校的操场D.希望尽快毕业答案：C.喜欢学校的操场学校的基本规则是学生在学校生活中必须遵守的。（）学生在校园内可以随意奔跑，不受任何限制。（）爱护公共设施是每个学生的责任，我们应该珍惜使用。（）学校的生活充满了乐趣，我们应该积极参与其中。（）学校的环境对我们的学习和生活有很大的影响。（）请简述一下你眼中的校园环境。（）答案：校园环境包括教室、操场、花坛等场所和设施，是我们学习和生活的地方。请列举两种你认为可以维护校园整洁和秩序的行为。（）答案：保持个人卫生、不乱扔垃圾。请谈谈你对学校基本规则的认识。（）答案：学校基本规则是为了维护校园秩序，保障我们能在一个良好的环境中学习和生活。我们应该自觉遵守。请在家里找到一种公共设施，观察并