六年级下册美术说课稿《第9课 框住记忆 》赣美版

六年级下册美术说课稿《第9课框住记忆》赣美版一.教材分析《框住记忆》是赣美版六年级下册美术教材第9课的内容。本节课的主要内容是让学生了解和掌握相框的制作方法，通过运用剪贴、绘画、拓印等手段，将美术作品放入相框中，使之成为一件完整的艺术品。教材中提供了多种相框样式和制作方法，旨在培养学生的创新意识和动手能力。二.学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对各种绘画和制作方法有一定的了解。在这个年龄段，学生的好奇心强，求知欲旺盛，具有一定的创新精神和动手能力。但同时，部分学生对美术作品的欣赏能力和创作能力还不够成熟，需要在教学中加以引导和培养。三.说教学目标知识与技能：了解相框的制作方法，学会运用剪贴、绘画、拓印等手段，将美术作品放入相框中，使之成为一件完整的艺术品。过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的动手能力和创新能力。情感、态度和价值观：培养学生对美术作品的欣赏能力，增强学生对美术学科的兴趣和爱好。四.说教学重难点教学重点：相框的制作方法和技巧。教学难点：如何将美术作品与相框巧妙地结合，使之成为一件具有艺术感的成品。五.说教学方法与手段教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法和和实践操作教学法。教学手段：运用多媒体课件、实物展示、示范操作等手段。六.说教学过程导入新课：通过展示精美的相框作品，引发学生的兴趣，导入新课《框住记忆》。讲解示范：讲解相框的制作方法和技巧，示范操作过程，让学生直观地了解制作过程。学生创作：学生分组合作，选择合适的材料和制作方法，创作属于自己的相框作品。作品展示：学生将完成的作品进行展示，相互交流、评价，教师给予点评和指导。总结提升：总结本节课所学内容，强调相框制作的关键环节和技巧。七.说板书设计板书设计简洁明了，突出本节课的主题《框住记忆》。主要包括以下几个部分：课题：框住记忆相框制作方法：剪贴、绘画、拓印等创作要求：结合美术作品，巧妙地运用相框，使之成为一件完整的艺术品八.说教学评价本节课的教学评价主要包括以下几个方面：学生对相框制作方法和技巧的掌握程度。学生在创作过程中表现出的创新意识和动手能力。学生作品的艺术感和观赏性。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思以下几个问题：教学内容是否适合学生的年龄特点和认知水平？教学方法和手段是否有效，能否激发学生的兴趣和创造力？教学过程中是否存在不足，如何改进和完善？学生作品是否达到预期效果，有哪些值得肯定的地方？通过以上反思，教师可以不断提高教学水平，为学生提供更好的教学质量和学习体验。知识点儿整理：《框住记忆》这一课主要让学生了解和掌握相框的制作方法，通过运用剪贴、绘画、拓印等手段，将美术作品放入相框中，使之成为一件完整的艺术品。以下是本节课的主要知识点儿整理：相框的制作方法：本节课介绍了多种相框的制作方法，包括剪贴、绘画、拓印等。学生可以根据自己的喜好和实际情况选择合适的方法进行制作。相框的样式：教材中提供了多种相框样式，如简约、复古、卡通等，学生可以根据自己的作品风格选择合适的相框样式。美术作品的搭配：在制作相框时，要注意美术作品与相框的搭配，使之成为一件具有艺术感的成品。可以选择与相框风格相符的美术作品，或者通过色彩、构图等方式使作品与相框形成对比或协调。创新意识的培养：在制作过程中，鼓励学生发挥自己的想象力，尝试不同的制作方法和搭配方式，培养学生的创新意识。动手能力的锻炼：本节课需要学生亲自动手制作相框，通过实践操作，锻炼学生的动手能力。欣赏能力的提高：通过欣赏和分析优秀的相框作品，学生可以提高对美术作品的欣赏能力，学会欣赏和评价他人的作品。合作精神的培养：在制作过程中，学生需要与他人合作，共同完成作品。这样可以培养学生的合作精神和团队意识。评价与反思：学生完成作品后，进行展示和评价，可以通过自评、互评、教师评等方式，对作品进行全面的评价。通过评价，学生可以发现自己的优点和不足，不断提高自己的创作水平。教学目标：通过本节课的学习，学生可以掌握相框的制作方法，学会搭配美术作品，提高自己的创新意识和动手能力，培养对美术作品的欣赏能力。教学重难点：相框的制作方法和技巧，如何将美术作品与相框巧妙地结合，使之成为一件具有艺术感的成品。教学方法与手段：采用启发式教学法、分组合作教学法和和实践操作教学法，运用多媒体课件、实物展示、示范操作等手段。教学过程：导入新课、讲解示范、学生创作、作品展示、总结提升等环节。板书设计：简洁明了地突出本节课的主题《框住记忆》，包括相框制作方法、创作要求等内容。教学评价：对学生对相框制作方法和技巧的掌握程度、创新意识和动手能力、作品艺术感等方面进行评价。教学反思：教师在课后应认真反思教学内容、教学方法和手段、教学过程等方面，不断提高教学水平。通过以上知识点儿整理，学生可以更好地理解和掌握本节课的内容，提高自己的美术素养和创作能力。同时，教师也可以根据这些知识点儿整理，更好地进行教学设计和，提高教学效果。同步作业练习题：请简述相框的制作方法。答案：相框的制作方法包括剪贴、绘画、拓印等。学生可以根据自己的喜好和实际情况选择合适的方法进行制作。请列举两种相框样式，并说明它们的风格特点。答案：简约风格和复古风格。简约风格的相框线条简洁，颜色淡雅，适合与现代风格的美术作品搭配；复古风格的相框线条复杂，颜色深沉，适合与传统或复古风格的美术作品搭配。在制作相框时，如何搭配美术作品与相框？答案：在制作相框时，可以考虑选择与相框风格相符的美术作品，或者通过色彩、构图等方式使作品与相框形成对比或协调，使之成为一件具有艺术感的成品。请描述一种创新意识在制作过程中的应用。答案：在制作过程中，可以尝试不同的制作方法和搭配方式，如使用特殊的材料、尝试新的构图方式等，发挥自己的想象力，培养创新意识。请说明本节课所学的知识点。答案：本节课所学的知识点包括相框的制作方法、相框的样式、美术作品的搭配、创新意识的培养、动手能力的锻炼、欣赏能力的提高、合作精神的培养、评价与反思等。请简述本节课的教学过程。答案：本节课的教学过程包括导入新课、讲解示范、学生创作、作品展示、总结提升等环节。请说明本节课的板书设计。答案：本节课的板书设计简洁明了，突出课题《框住记忆》，包括相框制作方法、创作要求等内容。请列举两个教学评价的方面，并说明评价的标准。答案：学生对相框制作方法和技巧的掌握程度，以及学生在创作过程中表现出的创新意识和动手能力。评价标准可以是学生作品的完成度、创意性、技巧运用等方面。请描述教师在课后应进行的教学反思。答案：教师在课后应反思教学内容是否适合学生的年龄特点和认知水平，教学方法和手段是否有效，教学过程中是否存在不足，学生作品是否达到预期效果等问题，以便不断提高教学水平。请用自己的话总结本节课的学习内容。答案：本节课学习了相框的制作方法，如剪贴、绘画、拓印等，以及相框的样式，如简