人美版（杨力）美术一年级上册《18. 偶戏》教学设计1

人美版（杨力）美术一年级上册《18.偶戏》教学设计1一.教材分析《偶戏》是杨力编著的人美版美术一年级上册第18课的教学内容。本课以中国传统偶戏文化为主题，通过学习偶戏的基本知识、制作偶戏人物和表演偶戏，让学生了解和体验中国传统文化艺术的魅力。教材内容丰富，插图生动有趣，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生对中国传统文化的热爱。二.学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，对于富有创意和趣味性的课程内容较为感兴趣。但部分学生可能对偶戏这一传统艺术形式较为陌生，因此在教学过程中需要教师逐步引导，让学生充分体验和了解偶戏的魅力。三.教学目标让学生了解偶戏的基本知识，知道偶戏是我国传统的民间艺术形式之一。培养学生动手操作能力，学会制作偶戏人物。培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。提高学生合作意识，培养团队协作能力。四.教学重难点重点：了解偶戏的基本知识，学会制作偶戏人物。难点：偶戏人物的造型设计创意和表演技巧。五.教学方法情境教学法：通过设置有趣的故事情境，引导学生进入学习状态。示范法：教师示范制作偶戏人物，学生跟随操作。小组合作法：学生分组合作，共同完成偶戏人物的制作和表演。讨论法：引导学生相互交流、讨论，分享学习心得。六.教学准备教师准备：了解偶戏相关知识，制作示范偶戏人物，准备相关素材。学生准备：准备剪刀、胶水、彩纸等制作材料。七.教学过程导入（5分钟）教师通过展示偶戏表演的视频，引导学生关注偶戏这一传统艺术形式，激发学生学习兴趣。呈现（10分钟）教师简要介绍偶戏的起源、发展及特点，让学生对偶戏有基本的了解。展示不同种类的偶戏人物，引导学生欣赏并分析其造型特点。操练（10分钟）教师示范制作偶戏人物的过程，讲解制作方法。学生跟随教师动手制作，培养动手操作能力。巩固（10分钟）学生分组合作，完成偶戏人物的制作。教师巡回指导，纠正错误，引导学生发挥创意，制作出富有个性的偶戏人物。拓展（5分钟）学生互相展示制作的偶戏人物，讨论交流制作心得。教师引导学生思考如何运用偶戏表演，提高学生表演技巧。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调偶戏是我国传统文化的重要组成部分，鼓励学生课后继续探索和学习。家庭作业（5分钟）学生完成偶戏表演作业，拍摄视频或照片，下节课分享。板书（5分钟）教师根据教学内容，板书关键词，便于学生回顾和记忆。教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计50分钟。在本节课的教学过程中，我充分运用了情境教学法、示范法、小组合作法和讨论法等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习偶戏知识，提高了学生的动手操作能力和团队协作能力。但在教学过程中，我也发现了一些问题，需要在今后的教学中加以改进。课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法问题：在呈现环节，部分学生对偶戏的了解程度较低，难以跟上教学进度。解决办法：在今后的教学中，可以提前让学生预习偶戏相关知识，提高学生对偶戏的认知水平。同时，在呈现环节，教师要注重引导学生参与，通过提问、互动等方式，激发学生的学习兴趣。问题：在操练环节，部分学生动手操作能力较弱，制作偶戏人物时出现困难。解决办法：教师在示范环节要更加细致，讲解制作步骤和技巧。同时，加强巡回指导，针对不同学生的实际情况进行个别辅导，提高学生的动手操作能力。问题：在拓展环节，部分学生表演意识较弱，不敢大胆展示自己。解决办法：教师要积极鼓励学生参与表演，营造轻松愉快的氛围。可以通过分组表演、邀请学生上台示范等方式，让学生逐渐克服胆怯心理，提高表演自信心。问题：在家庭作业环节，部分学生对偶戏表演的兴趣不高，作业完成质量较低。解决办法：教师要关注学生的兴趣点，将偶戏表演与学生的生活实际相结合，让学生感受到偶戏表演的乐趣。同时，加强作业反馈，对完成较好的学生给予表扬，对完成较差的学生进行鼓励和指导。丰富教学内容，增加偶戏表演的实践环节，让学生在动手操作和表演中感受偶戏的魅力。注重学生个体差异，因材施教，针对不同学生的实际情况进行有针对性的辅导。提高教师自身综合素质，不断提升教育教学能力，以更好地满足学生的学习需求。加强家校沟通，了解学生在家里的学习情况，引导家长关注学生的兴趣培养，形成家校共育的良好局面。注重教学评价，完善评价体系，既要关注学生的学业成绩，也要关注学生在团队合作、创新能力等方面的表现。积极参加教研活动，与其他教师交流教学心得，汲取优秀教学经验，不断提升自身教学水平。通过本节课的教学实践，我认识到教学是一个不断探索、不断改进的过程。在今后的工作中，我将认真总结经验教训，不断优化教学方法，努力提高教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。作业是课堂教学的延伸和巩固，对于提高学生的学习效果具有重要意义。针对本节课的内容，我设计了以下作业：制作偶戏人物：学生根据本节课所学，利用废旧材料和彩纸等，制作一个具有个性的偶戏人物。要求人物形象生动，具有特点。偶戏表演：学生拍摄一段偶戏表演的视频，可以是自己表演，也可以是和小伙伴们一起表演。要求表演内容丰富，富有创意。偶戏知识卡片：学生制作一张偶戏知识卡片，内容包括偶戏的起源、发展、特点等。要求卡片设计精美，富有创意。偶戏观后感：学生观看一场偶戏表演，写一篇观后感。要求观点明确，内容充实，表达流畅。作业提交方式：将作业视频、图片、文字等材料上传至学习平台，供教师和学生互相欣赏、交流。作业内容丰富，既有动手操作，也有表演实践，有利于培养学生的动手能力和表演能力。作业设计具有针对性，与课堂教学内容紧密相连，有助于巩固所学知识。作业要求具有弹性，学生可以根据自己的兴趣和特长选择作业内容，有利于发挥学生的个性。作业评价方式多样，既有教师评价，也有学生互评，有助于提高学生的评价能力。作业提交方式方便快捷，有利于教师及时批改作业，给予学生反馈。在作业设计中，注重引导学生关注偶戏文化的内涵，提高学生对传统文化的认识。加强作业指导，让学生明确作业要求，提高作业质量。增加作业展示环节，定期举办作业展览，激发学生的学习兴趣和竞争意识。加强家校沟通，引导家长关注学生的作业完成情况，形成家校共育的良