七年级生物上册 第三单元 第五章 第二节《绿色植物的呼吸作用》教学设计 （新版）新人教版

七年级生物上册第三单元第五章第二节《绿色植物的呼吸作用》教学设计（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级生物上册第三单元第五章第二节《绿色植物的呼吸作用》

2.教学年级和班级：七年级生物一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.生命观念：通过学习，学生能够理解绿色植物呼吸作用的概念，认识呼吸作用在植物生长过程中的重要性，建立对生命现象的宏观认识。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学的知识解释生活中的生物学现象，如呼吸作用与光合作用的关系等。

3.科学探究：通过实验操作，培养学生观察、记录、分析实验现象的能力，提高学生的实验操作技能和科学探究能力。

4.社会责任：培养学生关爱环境、珍惜资源的意识，认识到绿色植物在维持生态平衡和提供生活用品方面的作用，树立人与自然和谐共生的观念。教学难点与重点1.教学重点

（1）绿色植物呼吸作用的概念及其意义：学生需要理解绿色植物呼吸作用的定义，以及它在植物生长、发育和光合作用中的重要作用。

（2）呼吸作用的反应式及其含义：学生需要掌握呼吸作用的化学反应式，理解其中各物质的变化和能量的释放。

（3）呼吸作用与光合作用的关系：学生需要认识呼吸作用与光合作用的联系和区别，理解它们在植物生命活动中的相互作用。

（4）实验操作技能：学生需要学会观察、记录和分析实验现象，提高实验操作技能和科学探究能力。

2.教学难点

（1）呼吸作用反应式的理解：学生可能对呼吸作用反应式中各物质的变化和能量的释放难以理解，需要通过实验和讲解帮助学生掌握。

（2）呼吸作用与光合作用的关系：学生可能对呼吸作用与光合作用的联系和区别难以理解，需要通过对比实验和讲解帮助学生掌握。

（3）实验操作技能的提高：学生可能在对实验现象的观察、记录和分析方面存在困难，需要教师引导学生进行细致观察，培养学生的实验操作技能和科学探究能力。

（4）生命观念的建立：学生可能对生命观念的理解和应用存在困难，需要通过讲解、实验和实际案例等方式，帮助学生建立关爱环境、珍惜资源的意识，树立人与自然和谐共生的观念。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级生物上册》第三单元第五章第二节《绿色植物的呼吸作用》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如绿色植物呼吸作用的示意图、呼吸作用反应式、实验操作视频等。

3.实验器材：确保实验器材的完整性和安全性，包括植物标本、呼吸作用实验器材（如试管、澄清石灰水、二氧化碳产生器等）、显微镜等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学课件：制作教学课件，包括课题、教学重点与难点、教学过程、作业等部分，以便于教师引导学生学习和复习。

6.作业布置：准备与本节课内容相关的作业题目，以便于学生巩固所学知识和提高解题能力。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，以便于收集学生对课堂教学的评价和建议，有助于教师改进教学方法和提高教学质量。

8.教学指导用书：教师需要准备教学指导用书，以便于教师查阅相关资料，更好地进行课堂教学。

9.教学评估工具：准备教学评估工具，如学生课堂表现记录表、学生作业评分标准等，以便于教师对学生的学习情况进行评估和反馈。

10.安全告示：如果涉及实验操作，需要在实验室显眼位置放置安全告示，提醒学生注意实验安全，遵守实验操作规程。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《绿色植物的呼吸作用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道为什么植物会在夜间释放出二氧化碳吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索绿色植物呼吸作用的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解绿色植物呼吸作用的基本概念。绿色植物呼吸作用是植物细胞内有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。这个过程对于植物的生长和发育具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了绿色植物呼吸作用在实际中的应用，以及它如何帮助植物度过夜间无光合作用的时间段。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调呼吸作用反应式和呼吸作用与光合作用的关系这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与绿色植物呼吸作用相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示绿色植物呼吸作用的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“绿色植物呼吸作用在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了绿色植物呼吸作用的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对绿色植物呼吸作用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

（1）科普文章：提供一些关于绿色植物呼吸作用的科普文章，如《植物呼吸作用的奥秘》、《绿色植物在夜间释放二氧化碳的原因》等，以便学生深入了解呼吸作用的相关知识。

（2）视频资源：推荐一些与绿色植物呼吸作用相关的视频资源，如植物呼吸作用的实验操作视频、科学家讲解绿色植物呼吸作用的讲座视频等，帮助学生更直观地理解呼吸作用的过程和重要性。

（3）在线课程：推荐一些关于植物生理学的在线课程，如《植物生理学导论》、《绿色植物的生长发育》等，供有兴趣深入了解的学生自主学习。

（4）实践活动：鼓励学生参与校园绿化活动、植物观察活动等，亲身体验绿色植物的生长过程和呼吸作用，提高学生的实践操作能力和环保意识。

2.拓展建议

（1）阅读科普文章：要求学生利用课后时间阅读提供的科普文章，并写下自己的阅读感悟和所学知识，提高学生的阅读理解和归纳能力。

（2）观看视频资源：要求学生观看推荐的绿色植物呼吸作用视频资源，并完成视频观看笔记，加深对呼吸作用的理解。

（3）参加在线课程：鼓励学生利用课余时间参加推荐的在线课程，提高学生的自主学习能力和专业知识水平。

（4）开展实践活动：组织学生参与校园绿化活动、植物观察活动等，让学生亲身体验绿色植物的生长过程和呼吸作用，培养学生的实践操作能力和环保意识。板书设计①绿色植物呼吸作用的概念与意义：

```

绿色植物呼吸作用

有机物+氧气→二氧化碳+水+能量

```

在板书中，用简洁的箭头和化学式表示呼吸作用的反应过程，让学生一目了然地理解呼吸作用的基本原理。

②呼吸作用与光合作用的关系：

```

呼吸作用&光合作用

相互依存、互为逆过程

```

③实验操作步骤与注意事项：

```

实验操作步骤

1.准备实验材料

2.进行实验操作

3.观察实验现象

4.分析实验结果

注意事项

1.安全操作

2.准确记录

3.合作交流

```

将实验操作步骤和注意事项以列表的形式呈现，简洁明了，同时让学生在实验过程中能够有序进行，提高实验效果。

④绿色植物呼吸作用在实际生活中的应用：

```

实际应用

-植物生长过程中的能量供应

-环境监测（如二氧化碳的测定）

-生物制药（如抗生素的提取）

```

板书设计应具有艺术性和趣味性，可以通过使用不同颜色、符号、图片等元素，使板书更加生动有趣，吸引学生的注意力，提高学生的学习效果。例如，在呼吸作用的反应过程中，可以使用不同颜色的箭头表示不同物质的变化，或者在实验操作步骤中加入小图标表示各个步骤，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、实验操作的准确性和积极性等方面，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：根据学生在小组讨论中的参与程度、提出的观点和想法的独创性和深度，以及小组展示的成果的完整性和逻辑性，对学生的讨论成果进行评价。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对呼吸作用的基本概念、反应式、与光合作用的关系以及实验操作技能的掌握程度。

4.实验操作：根据学生在实验操作中的安全操作、准确记录和合作交流的情况，评价学生的实验操作技能。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和实验操作等方面，给予学生积极的评价和反馈，鼓励学生的优点，指导学生改进不足，提高学生的学习效果。典型例题讲解题目：请简要描述绿色植物呼吸作用的概念和意义。

答案：绿色植物呼吸作用是指植物细胞在氧气的参与下，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。这一过程对于植物的生长、发育和繁殖具有重要意义，为植物提供了必要的能量和物质基础。

2.例题二：呼吸作用与光合作用的关系

题目：请简述绿色植物呼吸作用与光合作用的关系。

答案：绿色植物呼吸作用与光合作用是相互依存、互为逆过程的关系。在白天，光合作用将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，同时释放能量；在夜间，呼吸作用将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。这两个过程共同保证了植物生命活动的顺利进行。

3.例题三：呼吸作用的实验操作

题目：请简要介绍绿色植物呼吸作用的实验操作步骤。

答案：绿色植物呼吸作用的实验操作步骤如下：

（1）准备实验材料：包括植物标本、澄清石灰水、二氧化碳产生器等。

（2）进行实验操作：将植物标本放入含有澄清石灰水的试管中，然后将试管放入二氧化碳产生器中，模拟绿色植物的呼吸作用。

（3）观察实验现象：观察石灰水是否变浑浊，以判断二氧化碳的产生。

（4）分析实验结果：根据石灰水的变化，分析绿色植物呼吸作用的过程和特点。

4.例题四：绿色植物呼吸作用在实际生活中的应用

题目：请举例说明绿色植物呼吸作用在实际生活中的应用。

答案：绿色植物呼吸作用在实际生活中的应用包括：

（1）植物生长过程中的能量供应：呼吸作用为植物的生长、发育和繁殖提供必要的能量。

（2）环境监测：通过测定二氧化碳的浓度，可以了解植物呼吸作用的强度，从而评估环境质量。

（3）生物制药：利用植物的呼吸作用提取抗生素等药物，为人类健康服务。

5.例题五：绿色植物呼吸作用与人类生活的关系

题目：请简述绿色植物呼吸作用与人类生活的关系。

答案：绿色植物呼吸作用与人类生活密切相关，主要体现在以下几个方面：

（1）氧气供应：绿色植物通过光合作用和呼吸作用，将二氧化碳转化为氧气，为人类提供必需的氧气。

（2）食物来源：绿色植物通过光合作用和呼吸作用，将无机物转化为有机物，为人类提供食物来源。

（3）环境美化：绿色植物通过呼吸作用，释放氧气，吸收二氧化碳，有助于改善空气质量，美化环境。

（4）生物制药：利用植物的呼吸作用提取药物，为人类健康服务。教学反思与改进在教授《绿色植物的呼吸作用》这一章节后，我发现了一些需要改进的地方，并制定了一些改进措施，以便在未来的教学中更好地传授知识。

首先，在课堂导入环节，我发现有些学生对呼吸作用的实际应用还不够了解。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的实际案例和实验操作，来激发学生的兴趣和好奇心，使他们更好地理解和掌握呼吸作用的重要性。

其次，在课堂讲授环节，我发现一些学生对呼吸作用的化学反应式和能量释放过程理解得不够透彻。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的讲解和例子来帮助学生理解这些概念，使他们在理解呼吸作用的基本原理方面更加深入。

再次，在实践活动环节，我发现一些学生对实验操作的准确性和安全