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文档简介
七年级生物下册第4单元生物圈中的人第8章人的生殖与发育第二节人的生长发育和青春期教案设计(pdf)(新版)苏教版科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)七年级生物下册第4单元生物圈中的人第8章人的生殖与发育第二节人的生长发育和青春期教案设计(pdf)(新版)苏教版课程基本信息1.课程名称:人的生长发育和青春期
2.教学年级和班级:七年级生物
3.授课时间:1课时(45分钟)
4.教学时数:1课时核心素养目标1.生命观念:通过本节课的学习,使学生建立正确的生命观念,理解人的生长发育和青春期的生理变化是自然规律的体现。
2.科学思维:培养学生运用观察、分析、推理等科学方法,对人的生长发育和青春期相关问题进行思考和探究。
3.科学探究:培养学生通过实验、观察等途径,主动探究人的生长发育和青春期的奥秘,提高学生的实践操作能力。
4.社会责任:引导学生关注自身生长发育和青春期健康,培养学生在面对相关社会问题时,能运用所学知识进行合理的判断和决策。重点难点及解决办法重点:
1.人的生长发育过程及其特点
2.青春期的生理变化及其对个体发育的影响
3.青春期心理发展的特点及其应对策略
难点:
1.青春期生理变化的机理及其对个体发育的影响
2.青春期心理发展的复杂性及其应对策略
解决办法:
1.利用多媒体教学,生动展示人的生长发育和青春期的生理变化,帮助学生直观理解。
2.通过小组讨论、案例分析等方式,引导学生深入探讨青春期的心理发展及其应对策略。
3.邀请专家或家长分享青春期经验,增加学生对青春期发育的认识和理解。
4.设置课后实践作业,鼓励学生观察自身及他人的青春期变化,培养学生的实践操作能力。教学资源1.软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、教学课件、模型人体、显微镜等。
2.课程平台:学校教学管理系统、生物学教学资源库等。
3.信息化资源:网络教学视频、生物学相关期刊文章、教学图片等。
4.教学手段:小组讨论、实验操作、观察记录、案例分析等。教学实施过程1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供包含生长发育和青春期相关内容的PPT、视频和文档,要求学生预习。
-设计预习问题:提出问题如“人的生长发育有哪些阶段?”、“青春期有哪些生理变化?”引导学生思考。
-监控预习进度:通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生在家自学相关资料,了解生长发育和青春期的基本知识。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生在平台上提交预习笔记和问题,与教师和其他同学分享。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的独立学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台和微信群进行教学资源的共享和交流。
作用与目的:
-帮助学生初步了解课程内容,为课堂学习打下基础。
-培养学生自主学习的能力和批判性思维。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过一个青春期的案例视频,激发学生对生长发育和青春期的兴趣。
-讲解知识点:详细讲解人体生长发育的过程和青春期的生理变化。
-组织课堂活动:分组讨论青春期心理变化及其应对策略,进行角色扮演模拟青春期情境。
-解答疑问:回答学生关于生长发育和青春期的疑问,提供指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生专注听讲,对生长发育和青春期的知识进行深入思考。
-参与课堂活动:学生在小组中积极讨论,参与角色扮演,运用所学知识。
-提问与讨论:学生提出问题,与同学和老师进行讨论,共同探索答案。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解使学生掌握生长发育和青春期的知识要点。
-实践活动法:通过小组讨论和角色扮演,培养学生的实践操作能力。
-合作学习法:通过小组合作,提升学生的团队合作和沟通能力。
作用与目的:
-加深学生对生长发育和青春期知识的理解和应用。
-培养学生的团队合作意识和问题解决能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:设计关于青春期发育的调查问卷,要求学生完成后提交。
-提供拓展资源:推荐学生阅读关于青春期心理发展的书籍,访问相关网站。
-反馈作业情况:批改学生的调查问卷,提供反馈和建议。
学生活动:
-完成作业:学生独立完成调查问卷,表达自己对青春期的理解和看法。
-拓展学习:学生根据推荐资源,进行深入阅读和研究。
-反思总结:学生反思自己在课程中的学习过程,总结收获和待提高之处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生独立完成作业,发展自主学习能力。
-反思总结法:引导学生通过反思总结,提高自我认知和自我提升能力。
作用与目的:
-通过调查问卷作业,巩固学生对青春期发育的理解。
-通过拓展阅读,拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结,帮助学生发现自身不足并制定改进计划。教学资源拓展1.拓展资源:
(1)科普图书:推荐学生阅读《人的生长发育》、《青春期奥秘》等科普图书,帮助学生更全面、深入地了解生长发育和青春期的知识。
(2)科普文章:推荐学生阅读《科普中国》等网站上的相关文章,如《人体生长发育的奥秘》、《青春期的生理心理变化》等,让学生通过图文并茂的方式,更直观地了解相关知识。
(3)实验视频:推荐学生观看生物学实验视频,如人体生长发育过程的模拟实验、青春期的生理变化实验等,让学生更直观地了解知识。
(4)案例分析:提供一些与青春期发育相关的案例,如青春期心理困扰、身高突增引发的问题等,让学生进行分析讨论,提高学生的实际问题解决能力。
2.拓展建议:
(1)观察记录:鼓励学生观察自己和身边人的生长发育和青春期变化,记录下来,并进行分析,从而加深对知识的理解。
(2)采访调查:鼓励学生采访家人、朋友或师长,了解他们青春期的经历和感受,从而更全面地了解青春期。
(3)小组讨论:组织学生进行小组讨论,分享自己的观察和采访成果,相互交流观点,提高学生的沟通能力。
(4)实践操作:鼓励学生参与实践活动,如科普讲座、青春期心理健康讲座等,提高学生的实践操作能力。
(5)自我反思:引导学生对自己的生长发育和青春期进行自我反思,了解自己的特点和需求,提高自我认知。反思改进措施教学是一门艺术,也是一门科学。每次课后,我都会进行反思,思考这次教学的效果如何,学生是否掌握了该学的知识,教学过程中有没有可以改进的地方。以下是我对这次“人的生长发育和青春期”课程的反思和改进措施。
首先,我觉得教学过程中的互动环节进行得不错,学生们积极参与讨论,提出的问题也很有深度。但我也发现,在讲解青春期的心理变化时,学生的反应比较平淡,可能是因为这个话题比较敏感,学生们不愿意在课堂上公开展示自己的感受。下次在讲述这个部分时,我可以尝试采用更加生动、贴近学生生活的案例,让学生们能够在轻松的环境下更好地理解和接受这些知识。
其次,我注意到在课堂实践中,部分学生对于实验操作不够熟练,这可能是因为他们在课前没有做好充分的预习。针对这一点,我计划在下次课前布置更加明确的预习任务,并鼓励学生提前阅读相关资料,了解实验步骤和原理。此外,我也会在实验过程中更加细致地引导学生,确保每个学生都能掌握实验操作。
此外,我也发现课堂评价方式有待改进。目前我主要依赖课后作业和课堂表现对学生进行评价,但这种方式可能并不能全面反映学生的学习情况。未来,我计划引入更多的评价方式,例如让学生撰写课后感想,或是进行小组项目评估,以此来更全面地评价学生的学习成果。板书设计-生长发育的阶段:从受精卵到老年,包括胚胎期、儿童期、青春期、成年期等阶段。
-生长发育的特点:生长速度、身体形态、生理功能等方面的变化。
2.青春期的生理变化
-生理变化:身高、体重、第二性征、生殖器官的发育等。
-影响:对个体发育、心理发展、社会适应等方面的影响。
3.青春期心理发展的特点与应对策略
-心理特点:独立意识、情绪波动、自我认知等。
-应对策略:建立良好的沟通、学会情绪管理、积极面对挑战等。
在板书设计中,可以采用图表、图片等形式,将知识点清晰地展示给学生,同时也可以加入一些趣味性的元素,如卡通人物、趣味插图等,以激发学生的学习兴趣。例如,在介绍生长发育的阶段时,可以设计一张时间轴,标注每个阶段的关键特征;在介绍青春期的生理变化时,可以采用人体模型图,标注各个部位的发育情况;在介绍青春期心理发展的特点时,可以采用表情包,展示情绪波动的特点。通过这样的设计,既能够帮助学生更好地理解和记忆知识点,也能够激发学生的学习兴趣,提高他们的学习主动性。重点题型整理1.题型一:生长发育的阶段及特点
题干:请列举出人体生长发育的阶段,并简要说明每个阶段的特点。
答案:生长发育的阶段包括胚胎期、儿童期、青春期、成年期等。每个阶段的特点如下:
-胚胎期:从受精卵发育成胚胎,器官系统开始形成。
-儿童期:身体各系统逐渐发育成熟,生长速度加快,身高、体重增加。
-青春期:第二性征出现,生殖器官发育成熟,生长速度达到高峰,身高、体重迅速增加。
-成年期:身体各系统继续发育成熟,生长速度减慢,身高、体重逐渐稳定。
2.题型二:青春期的生理变化及其影响
题干:请列举出青春期的生理变化,并简要说明这些变化对个体发育、心理发展、社会适应等方面的影响。
答案:青春期的生理变化包括身高、体重、第二性征、生殖器官的发育等。这些变化对个体发育、心理发展、社会适应等方面的影响如下:
-个体发育:青春期是人体生长发育的关键时期,生理变化对个体的身体发育具有重要影响。
-心理发展:青春期生理变化会引起心理上的变化,如情绪波动、自我认知等,对个体的心理发展产生影响。
-社会适应:青春期生理变化会影响个体的社会交往和适应能力,如身高、体重的变化可能影响个体在社交中的自信心和自尊心。
3.题型三:青春期心理发展的特点及应对策略
题干:请简要说明青春期心理发展的特点,并给出应对这些特点的策略。
答案:青春期心理发展的特点包括独立意识、情绪波动、自我认知等。应对这些特点的策略如下:
-建立良好的沟通:与家长、老师、朋友保持良好的沟通,表达自己的观点和需求。
-学会情绪管理:通过运动、音乐、绘画等方式,学会调节自己的情绪,保持心情愉快。
-积极面对挑战:勇敢面对学习、生活、人际关系等方面的挑战,不断提高自己的能力和自信心。
4.题型四:生长发育和青春期的健康问题
题干:请列举出生长发育和青春期可能出现的一些健康问题,并简要说明这些问题产生的原因及预防措施。
答案:生长发育和青春期可能出现的一些健康问题包括营养不良、肥胖、性早熟、心理困扰等。这些问题产生的原因及预防措施如下:
-营养不良:可能是因为饮食不均衡、缺乏运动等原因,预防措施包括合理饮食、均衡营养、适量运动。
-肥胖:可能是因为过度摄入高热量食物、缺乏运动等原因,预防措施包括控制饮食、增加运动、保持健康的生活方式。
-性早熟:可能是因为环境因素、遗传因素等原因,预防措施包括避免接触有害物质、定期进行健康检查。
-心理困扰:可能是因为学业压力、人
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