七年级生物下册 第4单元 生物圈中的人 第8章 人的生殖与发育 第二节 人的生长发育和青春期教案设计（pdf）（新版）苏教版

七年级生物下册第4单元生物圈中的人第8章人的生殖与发育第二节人的生长发育和青春期教案设计（pdf）（新版）苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物下册第4单元生物圈中的人第8章人的生殖与发育第二节人的生长发育和青春期教案设计（pdf）（新版）苏教版课程基本信息1.课程名称：人的生长发育和青春期

2.教学年级和班级：七年级生物

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时核心素养目标1.生命观念：通过本节课的学习，使学生建立正确的生命观念，理解人的生长发育和青春期的生理变化是自然规律的体现。

2.科学思维：培养学生运用观察、分析、推理等科学方法，对人的生长发育和青春期相关问题进行思考和探究。

3.科学探究：培养学生通过实验、观察等途径，主动探究人的生长发育和青春期的奥秘，提高学生的实践操作能力。

4.社会责任：引导学生关注自身生长发育和青春期健康，培养学生在面对相关社会问题时，能运用所学知识进行合理的判断和决策。重点难点及解决办法重点：

1.人的生长发育过程及其特点

2.青春期的生理变化及其对个体发育的影响

3.青春期心理发展的特点及其应对策略

难点：

1.青春期生理变化的机理及其对个体发育的影响

2.青春期心理发展的复杂性及其应对策略

解决办法：

1.利用多媒体教学，生动展示人的生长发育和青春期的生理变化，帮助学生直观理解。

2.通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生深入探讨青春期的心理发展及其应对策略。

3.邀请专家或家长分享青春期经验，增加学生对青春期发育的认识和理解。

4.设置课后实践作业，鼓励学生观察自身及他人的青春期变化，培养学生的实践操作能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学课件、模型人体、显微镜等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学教学资源库等。

3.信息化资源：网络教学视频、生物学相关期刊文章、教学图片等。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、观察记录、案例分析等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含生长发育和青春期相关内容的PPT、视频和文档，要求学生预习。

-设计预习问题：提出问题如“人的生长发育有哪些阶段？”、“青春期有哪些生理变化？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学相关资料，了解生长发育和青春期的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题，与教师和其他同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行教学资源的共享和交流。

作用与目的：

-帮助学生初步了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生自主学习的能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个青春期的案例视频，激发学生对生长发育和青春期的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人体生长发育的过程和青春期的生理变化。

-组织课堂活动：分组讨论青春期心理变化及其应对策略，进行角色扮演模拟青春期情境。

-解答疑问：回答学生关于生长发育和青春期的疑问，提供指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对生长发育和青春期的知识进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，参与角色扮演，运用所学知识。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论，共同探索答案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生掌握生长发育和青春期的知识要点。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，培养学生的实践操作能力。

-合作学习法：通过小组合作，提升学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对生长发育和青春期知识的理解和应用。

-培养学生的团队合作意识和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于青春期发育的调查问卷，要求学生完成后提交。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于青春期心理发展的书籍，访问相关网站。

-反馈作业情况：批改学生的调查问卷，提供反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成调查问卷，表达自己对青春期的理解和看法。

-拓展学习：学生根据推荐资源，进行深入阅读和研究。

-反思总结：学生反思自己在课程中的学习过程，总结收获和待提高之处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业，发展自主学习能力。

-反思总结法：引导学生通过反思总结，提高自我认知和自我提升能力。

作用与目的：

-通过调查问卷作业，巩固学生对青春期发育的理解。

-通过拓展阅读，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自身不足并制定改进计划。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普图书：推荐学生阅读《人的生长发育》、《青春期奥秘》等科普图书，帮助学生更全面、深入地了解生长发育和青春期的知识。

（2）科普文章：推荐学生阅读《科普中国》等网站上的相关文章，如《人体生长发育的奥秘》、《青春期的生理心理变化》等，让学生通过图文并茂的方式，更直观地了解相关知识。

（3）实验视频：推荐学生观看生物学实验视频，如人体生长发育过程的模拟实验、青春期的生理变化实验等，让学生更直观地了解知识。

（4）案例分析：提供一些与青春期发育相关的案例，如青春期心理困扰、身高突增引发的问题等，让学生进行分析讨论，提高学生的实际问题解决能力。

2.拓展建议：

（1）观察记录：鼓励学生观察自己和身边人的生长发育和青春期变化，记录下来，并进行分析，从而加深对知识的理解。

（2）采访调查：鼓励学生采访家人、朋友或师长，了解他们青春期的经历和感受，从而更全面地了解青春期。

（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和采访成果，相互交流观点，提高学生的沟通能力。

（4）实践操作：鼓励学生参与实践活动，如科普讲座、青春期心理健康讲座等，提高学生的实践操作能力。

（5）自我反思：引导学生对自己的生长发育和青春期进行自我反思，了解自己的特点和需求，提高自我认知。反思改进措施教学是一门艺术，也是一门科学。每次课后，我都会进行反思，思考这次教学的效果如何，学生是否掌握了该学的知识，教学过程中有没有可以改进的地方。以下是我对这次“人的生长发育和青春期”课程的反思和改进措施。

首先，我觉得教学过程中的互动环节进行得不错，学生们积极参与讨论，提出的问题也很有深度。但我也发现，在讲解青春期的心理变化时，学生的反应比较平淡，可能是因为这个话题比较敏感，学生们不愿意在课堂上公开展示自己的感受。下次在讲述这个部分时，我可以尝试采用更加生动、贴近学生生活的案例，让学生们能够在轻松的环境下更好地理解和接受这些知识。

其次，我注意到在课堂实践中，部分学生对于实验操作不够熟练，这可能是因为他们在课前没有做好充分的预习。针对这一点，我计划在下次课前布置更加明确的预习任务，并鼓励学生提前阅读相关资料，了解实验步骤和原理。此外，我也会在实验过程中更加细致地引导学生，确保每个学生都能掌握实验操作。

此外，我也发现课堂评价方式有待改进。目前我主要依赖课后作业和课堂表现对学生进行评价，但这种方式可能并不能全面反映学生的学习情况。未来，我计划引入更多的评价方式，例如让学生撰写课后感想，或是进行小组项目评估，以此来更全面地评价学生的学习成果。板书设计-生长发育的阶段：从受精卵到老年，包括胚胎期、儿童期、青春期、成年期等阶段。

-生长发育的特点：生长速度、身体形态、生理功能等方面的变化。

2.青春期的生理变化

-生理变化：身高、体重、第二性征、生殖器官的发育等。

-影响：对个体发育、心理发展、社会适应等方面的影响。

3.青春期心理发展的特点与应对策略

-心理特点：独立意识、情绪波动、自我认知等。

-应对策略：建立良好的沟通、学会情绪管理、积极面对挑战等。

在板书设计中，可以采用图表、图片等形式，将知识点清晰地展示给学生，同时也可以加入一些趣味性的元素，如卡通人物、趣味插图等，以激发学生的学习兴趣。例如，在介绍生长发育的阶段时，可以设计一张时间轴，标注每个阶段的关键特征；在介绍青春期的生理变化时，可以采用人体模型图，标注各个部位的发育情况；在介绍青春期心理发展的特点时，可以采用表情包，展示情绪波动的特点。通过这样的设计，既能够帮助学生更好地理解和记忆知识点，也能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性。重点题型整理1.题型一：生长发育的阶段及特点

题干：请列举出人体生长发育的阶段，并简要说明每个阶段的特点。

答案：生长发育的阶段包括胚胎期、儿童期、青春期、成年期等。每个阶段的特点如下：

-胚胎期：从受精卵发育成胚胎，器官系统开始形成。

-儿童期：身体各系统逐渐发育成熟，生长速度加快，身高、体重增加。

-青春期：第二性征出现，生殖器官发育成熟，生长速度达到高峰，身高、体重迅速增加。

-成年期：身体各系统继续发育成熟，生长速度减慢，身高、体重逐渐稳定。

2.题型二：青春期的生理变化及其影响

题干：请列举出青春期的生理变化，并简要说明这些变化对个体发育、心理发展、社会适应等方面的影响。

答案：青春期的生理变化包括身高、体重、第二性征、生殖器官的发育等。这些变化对个体发育、心理发展、社会适应等方面的影响如下：

-个体发育：青春期是人体生长发育的关键时期，生理变化对个体的身体发育具有重要影响。

-心理发展：青春期生理变化会引起心理上的变化，如情绪波动、自我认知等，对个体的心理发展产生影响。

-社会适应：青春期生理变化会影响个体的社会交往和适应能力，如身高、体重的变化可能影响个体在社交中的自信心和自尊心。

3.题型三：青春期心理发展的特点及应对策略

题干：请简要说明青春期心理发展的特点，并给出应对这些特点的策略。

答案：青春期心理发展的特点包括独立意识、情绪波动、自我认知等。应对这些特点的策略如下：

-建立良好的沟通：与家长、老师、朋友保持良好的沟通，表达自己的观点和需求。

-学会情绪管理：通过运动、音乐、绘画等方式，学会调节自己的情绪，保持心情愉快。

-积极面对挑战：勇敢面对学习、生活、人际关系等方面的挑战，不断提高自己的能力和自信心。

4.题型四：生长发育和青春期的健康问题

题干：请列举出生长发育和青春期可能出现的一些健康问题，并简要说明这些问题产生的原因及预防措施。

答案：生长发育和青春期可能出现的一些健康问题包括营养不良、肥胖、性早熟、心理困扰等。这些问题产生的原因及预防措施如下：

-营养不良：可能是因为饮食不均衡、缺乏运动等原因，预防措施包括合理饮食、均衡营养、适量运动。

-肥胖：可能是因为过度摄入高热量食物、缺乏运动等原因，预防措施包括控制饮食、增加运动、保持健康的生活方式。

-性早熟：可能是因为环境因素、遗传因素等原因，预防措施包括避免接触有害物质、定期进行健康检查。

-心理困扰：可能是因为学业压力、人