2023二年级数学上册 三 数一数与乘法第1课时 有多少块糖配套教案 北师大版

2023二年级数学上册三数一数与乘法第1课时有多少块糖配套教案北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：北师大版二年级数学上册《数一数与乘法》第1课时

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析1.逻辑推理：通过数一数与乘法的实践活动，让学生感知到数量之间的关系，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：让学生通过实际操作，构建数学模型，理解乘法的意义，培养学生的数学建模能力。

3.空间观念：通过观察、操作实物，让学生建立空间观念，理解物体间数量关系，培养学生的空间观念。

4.数据分析：让学生通过观察、操作，对数据进行分析，培养学生的数据分析能力。

5.问题解决：培养学生运用数一数与乘法解决实际问题的能力，培养学生的问题解决能力。

6.数学交流：在课堂上，鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点，培养学生的数学交流能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解数一数与乘法的概念，掌握其基本意义。

（2）能够通过实际操作，运用数一数与乘法解决简单问题。

（3）建立空间观念，理解物体间数量关系。

（4）培养学生的逻辑推理、数据分析等数学素养。

2.教学难点：

（1）乘法的意义：学生难以理解为什么几个相同加数的和可以用乘法表示。

（2）乘法运算的规律：学生难以掌握乘法运算的交换律、结合律等基本规律。

（3）实际问题解决：学生难以将乘法应用到实际问题中，如购物、分配等。

（4）空间观念的建立：学生难以理解物体间的数量关系，如排列、组合等。

（5）逻辑推理、数据分析等数学素养的培养：学生在此方面的基础较弱，需要加以训练和提升。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重以下几点：

（1）通过具体实例，让学生感受数一数与乘法的意义，引导学生理解乘法运算的基本规律。

（2）设计实际问题，让学生运用乘法解决，培养学生的应用能力。

（3）利用直观教具，如糖果、小棍等，帮助学生建立空间观念，理解物体间数量关系。

（4）通过小组讨论、操作实践等方式，培养学生的逻辑推理、数据分析等数学素养。

（5）针对学生的个体差异，给予不同的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

（6）创设轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解数一数与乘法的概念、运算规律等，让学生掌握基本知识。

2.讨论法：学生分组讨论实际问题，共同探讨乘法的应用，培养学生的合作能力和问题解决能力。

3.实验法：学生通过实际操作，如数糖果、摆小棍等，感知数一数与乘法的意义，培养学生的空间观念。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示数一数与乘法的实例，直观地展示物体间数量关系，提高学生的理解力。

2.教学软件：运用数学软件进行模拟实验，让学生亲身参与，感受数一数与乘法的运算过程，提高学生的兴趣。

3.实物教具：使用糖果、小棍等实物，帮助学生建立空间观念，理解物体间数量关系。

4.作业评价：通过在线作业评价系统，及时了解学生的学习情况，给予个性化指导和反馈。

5.互动平台：利用班级互动平台，发布学习任务、讨论话题等，方便学生随时随地学习，提高学习效果。

结合以上教学方法和手段，教师应根据学生的实际情况，灵活运用，创造生动、活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。在教学过程中，注重培养学生的逻辑推理、数据分析等数学素养，为学生的全面发展奠定基础。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《数一数与乘法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要数一数或乘法的情况？”比如，当你去商店买糖，你可能会想：“我要买几块糖？我有几个硬币？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索数一数与乘法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解数一数与乘法的基本概念。数一数是指……（详细解释概念），它是……（解释其重要性或应用）。乘法是指……（详细解释概念），它用于……（解释其用途）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了数一数与乘法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调数一数与乘法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与数一数与乘法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示数一数与乘法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“数一数与乘法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了数一数与乘法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对数一数与乘法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解数一数与乘法的基本概念，包括数的顺序、相邻数的意义等。

-学生能够掌握乘法的意义和基本运算规律，如交换律、结合律等。

-学生能够运用数一数与乘法解决实际问题，如购物、分配等。

2.过程与方法：

-学生能够通过实际操作和实践活动，感知数一数与乘法的意义，培养学生的空间观念。

-学生能够在小组讨论中，提出自己的观点和想法，并与他人进行交流，培养学生的合作能力和问题解决能力。

-学生能够利用多媒体设备和教学软件，进行模拟实验和互动操作，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.情感态度与价值观：

-学生能够在学习过程中，培养对数学的兴趣和好奇心，建立积极的数学学习态度。

-学生能够理解数学在实际生活中的应用，认识到数学的重要性，培养学生的数学素养。

这些学习效果将通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度、实践活动表现等多个方面进行评估。教师将根据学生的实际情况，给予及时的反馈和指导，帮助学生不断提高和进步。同时，教师也会根据学生的个体差异，提供个性化的支持和帮助，确保每个学生都能在学习中得到充分的发展和提升。七、教学反思与改进然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲授乘法运算规律时，我发现部分学生对于交换律和结合律的理解并不深刻。他们在解决实际问题时，并不能很好地运用这些规律。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的实例和练习，帮助学生理解和掌握这些运算规律。

其次，在实践活动环节，我发现部分学生在操作过程中，对于数的顺序和相邻数的意义并不清晰。这导致他们在进行乘法运算时出现错误。针对这一点，我计划在未来的教学中，通过更多的实践活动和练习，帮助学生巩固数的顺序和相邻数的概念。

此外，我也注意到，在小组讨论中，部分学生表现得不那么积极。他们往往只是听其他同学讲解，而不主动发表自己的观点。这影响了他们的参与度和学习效果。因此，我计划在未来的教学中，通过设置更多的小组讨论题目，鼓励每个学生都积极参与讨论，表达自己的观点。八、板书设计1.数一数与乘法的概念：

-数一数：……

-乘法：……

2.乘法的意义与应用：

-意义：……

-应用：……

3.乘法运算规律：

-交换律：……

-结合律：……

4.实际问题解决：

-购物：……

-分配：……

5.学习小结：

-数一数与乘法的概念和意义

-乘法运算规律的应用

-实际问题解决的方法和技巧课堂-提问：教师通过提问的方式，了解学生对数一数与乘法概念的理解程度，对乘法运算规律的掌握情况。

-观察：教师在课堂上观察学生的表现，了解他们在实践活动和小组讨论中的参与度，以及他们在解决问题时的思维过程。

-测试：在课程结束后，教师可以安排一个小测试，检验学生对数一数与乘法的掌握情况，以及他们在实际问题解决中的运用能力。

2.作业评价

-认真批改：教师认真批改学生的作业，了解他们在课堂学习后的巩固情况，以及他们在解