Unit2hobbies教学设计江苏省2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

Unit2hobbies教学设计江苏省2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2hobbies教学设计江苏省2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册教学内容分析本节课的主要教学内容为译林版（2024）七年级英语上册Unit2"Hobbies"，包括词汇学习（如stampcollecting,swimming,painting等），一般现在时的用法，以及围绕爱好展开的日常对话。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了基本的英语自我介绍和简单对话，掌握了一般现在时的基本结构，为本单元讨论个人爱好打下了基础。通过本节课的学习，学生将能够运用新学词汇描述自己的兴趣爱好，巩固一般现在时的运用，并能够在实际交流中询问和分享彼此的爱好。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在通过Unit2"Hobbies"的学习，提升学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。学生将能够：1）运用目标词汇和一般现在时描述个人爱好，提升语言表达准确性；2）通过小组讨论和同伴交流，培养批判性思维和创造性思维，增强解决问题的能力；3）了解并尊重不同文化背景下的兴趣爱好，提升跨文化交际意识；4）利用学习策略主动探究新知，提高自主学习能力，为终身学习奠定基础。这些目标与新课标要求相契合，注重学生全面发展，培养其成为具有国际视野的公民。重点难点及解决办法重点：1.词汇的准确运用，如stampcollecting,swimming,painting等；2.一般现在时的正确使用。

难点：1.词汇在不同情境下的灵活运用；2.一般现在时与动词变化的正确搭配。

解决办法：1.通过图片、实物展示和语境创设，帮助学生形象记忆词汇，提高词汇运用准确性；2.设计多样的口语练习和小组活动，如角色扮演、对话创编，让学生在实际运用中掌握一般现在时的用法；3.采用“纠错-反馈”机制，鼓励学生互相纠错，及时给予正确引导，突破动词变化难点；4.利用多媒体教学资源，如动画、歌曲等，增加学习趣味性，降低学习难度。

突破策略：注重个体差异，针对不同学生的学习特点，提供个性化辅导；鼓励学生积极参与，提高课堂互动性，增强学习信心。教学方法与策略为确保教学目标的有效实现，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师通过简明扼要的讲解，为学生提供必要的语言知识和语法规则，为新课内容的学习奠定基础。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享各自的兴趣爱好，运用目标语言进行交流，提高学生的语言实际运用能力。

2.案例研究：呈现不同人物的兴趣爱好案例，引导学生观察、分析和总结，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.项目导向学习：将学生分组进行项目研究，要求他们调查并展示组内成员的爱好，促使学生将所学知识应用于实际情境。

具体教学活动如下：

1.热身活动：播放一首关于爱好的英文歌曲，让学生跟随歌曲节奏一起唱，激发学习兴趣。

2.词汇教学：通过展示与爱好相关的图片，引导学生学习并记忆目标词汇。同时，采用“快速问答”游戏，检查学生对词汇的掌握程度。

3.对话教学：呈现教材中的对话，组织学生进行角色扮演，模拟真实场景进行对话练习。

4.语法讲解：结合教材内容，讲解一般现在时的用法，并通过示例句子让学生模仿练习。

5.小组活动：分组进行“爱好展示”活动，要求学生运用所学词汇和语法，介绍自己的爱好，并采访其他组成员。

6.项目展示：各小组展示项目成果，其他学生作为观众进行评价，提高学生的表达能力和评判性思维。

教学媒体和资源使用：

1.PPT：用于展示教学内容、图片、示例句子等，帮助学生直观地理解和学习。

2.视频：播放英文歌曲、动画片段等，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

3.在线工具：利用班级群、学习平台等，分享学习资料，方便学生课后复习和自主学习。

4.实物和图片：展示与爱好相关的实物和图片，帮助学生形象地记忆词汇。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit2"Hobbies"的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你有什么爱好？你如何用英语描述你的爱好？”激发学生思考，为课堂学习爱好相关的词汇和语法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和角色扮演，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的一般现在时的用法，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解爱好相关的词汇和一般现在时的用法，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“hobbies”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对所学词汇和语法进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

发放随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对爱好词汇和一般现在时的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍一些不常见的爱好及其英文表达，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合爱好内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的爱好词汇和一般现在时的用法，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如编写关于爱好的对话或小作文。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.词汇：

-stampcollecting:集邮

-swimming:游泳

-painting:绘画

-dancing:跳舞

-reading:阅读

-playingthepiano:弹钢琴

-playingsoccer:踢足球

-cooking:烹饪

2.语法：一般现在时

-结构：主语+动词原形（第三人称单数主语+动词s/es）

-用法：描述经常发生的动作或状态，习惯性的动作，普遍真理或客观事实。

3.句型：

-Whatdoyoulike?你喜欢什么？

-Ilikereading.我喜欢阅读。

-Whathobbiesdoyouhave?你有什么爱好？

-Myhobbyisplayingsoccer.我的爱好是踢足球。

-Doyoulike...?你喜欢...吗？

-Yes,Ido./No,Idon't.是的，我喜欢。/不，我不喜欢。

4.对话：

-A:Whatdoyoulike,Tom?

-B:Ilikeplayingthepiano.

-A:Doyoulikereading,too?

-B:Yes,Ido.Readingismyhobby.

5.短语：

-beinterestedin:对...感兴趣

-collectstamps:集邮

-goswimming:去游泳

-playthepiano:弹钢琴

-readbooks:读书

-watchmovies:看电影

-cookdinner:做晚餐

6.课文理解：

-能够理解并运用课文中的关键信息，如人物的爱好、活动描述等。

-能够根据课文内容进行信息匹配、填空、选择等练习。

7.写作：

-能够运用一般现在时描述自己的爱好。

-能够编写简单的对话，围绕爱好进行交流。

8.口语：

-能够询问和回答关于爱好的问题。

-能够用英语介绍自己的爱好。典型例题讲解例题1：完形填空

Tomisamiddleschoolstudent.Hehasmanyhobbies.Helikesto______(1)stampsand______(2)books.Everyweekend,he______(3)totheswimmingpoolwithhisfriends.They______(4)swimmingfortwohours.Tomalsoenjoys______(5)thepiano.

答案：

1.collect

2.read

3.goes

4.swim

5.playing

例题2：句型转换

1.Ilikeplayingsoccer.->Myhobbyis______.

2.Shereadsbookseveryday.->______isherhobby.

3.Theygoswimmingonweekends.->______areinterestedinswimming.

4.Doesheplaythepiano?->Is______oneofhishobbies?

答案：

1.playingsoccer

2.Readingbooks

3.They

4.Playingthepiano

例题3：语法填空

Jackisaboywho______(1)manyhobbies.He______(2)dancingandhe______(3)tothedanceclasseveryFriday.Healso______(4)playingtheguitarand______(5)atleasthalfanhoureveryday.

答案：

1.has

2.likes

3.goes

4.enjoys

5.practices

例题4：对话填空

A:Hi,Lucy.Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

B:I______(1)readingbooksand______(2)thepiano.

A:______(3)youlikedancing?

B:No,Idon't.ButI______(4)cooking.

A:That'sgreat.Wecancooktogethersomeday.

答案：

1.like

2.play

3.Do

4.enjoy

例题5：写作

Writeashortpassageaboutyourhobbiesusingthesimplepresenttense.

Answer:

Ihavemanyhobbies.Ilikereadingbooks,especiallysciencefiction.Everymorning,Ireadforhalfanhour.Ialsoenjoyplayingtheguitar.Ipracticeplayingtheguitareveryevening.Inaddition,Ilovephotography.Itakephotosofbeautifulsceneryandinterestingthings.Thesehobbiesbringmealotofjoyandrelaxation.教学反思在教授译林版（2024）七年级英语上册Unit2"Hobbies"这一单元时，我深刻体会到了教学过程中的收获与反思。

首先，通过本单元的学习，学生不仅掌握了关于爱好的词汇和一般现在时的用法，而且在实际对话中能够灵活运用所学知识，这是值得肯定的。然而，在教学过程中也暴露出了一些问题，如部分学生在词汇的运用上还存在一定的困难，尤其是在不同情境下的运用。针对这一问题，我在教学过程中增加了更多具体的语境练习，帮助学生更好地理解和运用词汇。

其次，在教学设计上，我注重了学生的主体地位，通过小组讨论、角色扮演等互动环节，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。同时，我还注重了学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，提供了个性化的辅导。