2.3物质的量第1课时课程设计高一上学期化学人教版

课题2.3.1物质的量的单位——摩尔授课人地点时间课型新授课教学目标1.了解物质的量的单位—摩尔2.通过对比、类比、归纳、演绎等多种思维活动，体会从物质的量层次定量研究化学问题的意义。3.能运用物质的量、摩尔质量进行简单的定量运算,知道从定量角度认识宏观物质和微观粒子的相互关系是研究化学问题的科学方法之一。教学重难点重点：建构以物质的量为中心的转化关系，感受宏观、微观结合的思想。难点：以物质的量为中心的宏观/微观物理量之间的简单换算。关键本节内容的突出特点是概念多而抽象，物质的量、摩尔质量、阿伏加德罗常数等词汇对学生来说比较陌生，与头脑中原有的认识如物质的质量、数量等会产生冲突。考虑到学生的接受能力，教者有意将概念的理解与应用穿插进行，随学随练，加深理解和巩固。教学过程与内容教学活动师生活动时间分配环节一，新课导入【师】习主席说：各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，像石榴籽那样紧紧抱在一起。”展示5个大小基本相同的石榴提问：怎么快速的数出56个大小基本相同的石榴大约有多少粒石榴籽？【生】积极回答不同方案【师】展示表格，请同学一起完成表格表格一石榴数量（个）石榴颗粒常数(S)石榴颗粒总数1S__S2S__S3S__S【师】喝一口石榴汁【师】提问，老师喝了一口石榴汁，约20毫升，假设20毫升全是水，那老师喝了多少水分子？【师】请大家阅读刻板P53第三段文字，并勾画重点【师】引导学生学习物质的量是一个物理量，对象是粒子【板书】物质的量阿伏伽德罗常数符号：nNA6.02×1023mol1单位：摩尔/molmol1同时帮助学生理清楚物质的量和阿伏伽德罗常数的概念、符号、单位。【副板书】质量：1kg石榴物质的量：1molH2ONA6.02×1023mol1【师】思考，物质的量可以简称“物质量”吗？【生】不能，他是一个专有名词【师】对，它和“质量”一样是一个专有名词，不能增加字，也不能减少字创设情景，引发学生思考，遇到数目庞大的个体时，需要拆分为小集合5min教学过程与内容教学活动师生活动时间分配环节二【师】1molH2O含有NA分子，那2molH2O含有多少个分子？请同学根据表格一完成一个探究一【生】分组讨论，合作完成合作探究一物质的量(n)/mol阿伏伽德罗常数NA（约6.02×1023mol－1）微粒总数（N）1molH2ONA1NA2molH2ONA3molH2ONA【师】巡视并指导学生完成合作探究【生】展示完成结果并讲解过程，以及得出得结论。【师】同学做的全对，讲解过程清楚明了，奖励一个石榴【板书】n=N/NA【师】大家又会学一个公式，开不开心?想不想练习一下这个公式怎么用？【生】要，要，要练习一1、维生素C又称“抗坏血酸”，在人体内有重要功能，已知其分子式为C6H8O6,根据以上信息，判断下列说法是否正确。（1）1mol石榴数量为NA（）（2）1molC6H8O6含有6NA个碳（）（3）1molC6H8O6含有的分子数为6.02×1023（）（4）1molC6H8O6含有的C数为NA（）（5）2molC6H8O6分子中含有12NA个C原子（）【师】通过这几道例题，同学们能否感受到在使用“物质的量”时，都有哪些要注意的地方呢？【生1】物质的量只能用来描述微观粒子，原子、分子……【生2】要指明具体粒子的种类，常用化学符号表示【师】请思考，为什么物质的量的对象只能是微观粒子呢？【师】若全球80.8亿人每人每天吃一个石榴，6.02×1023个石榴全球人吃多久才能吃完呢？【生】1年【生】10年【生】1万年【师】老师通过计算，大约3.45亿年才能吃完。所以，这个数字实在太大了，不能用于计量宏观物品，只能计量微观粒子。【师】1molH2O含有NA分子，1molC6H8O6含有NA个分子，那1mol的不同物质的质量相等吗？回归生活，运用类比、对比的学习方法，体会将个体组成一个集合进行计数的便利。老师告诉6.02×1023个石榴够全球所有人一起吃够吃3.45亿年用具体的实例让学生感受6.02×1023是一个多么遥不可及的数字。8min教学过程与内容教学活动师生活动时间分配环节三【生】阅读课本p55图221和老师一起完成表格物质的量具体物质微粒个数质量相对分（原子）质量1molH2ONA18g1molAlNA27g1molSNA32g1molNaClNA58.5g1mol蔗糖（C12H22O11）NA342g【师】大家发现什么规律没？【生】质量和相对分子质量相等【师】1mol的任何物质的质量以克为单位时，其数值和该物质的相对分子质量相等。注意：数值相等，单位不同【师】每1mol的物质所具有的质量就叫做摩尔质量【生】阅读课本p55第一段话，并标注“单位物质的量的物质”指的师“1mol物质”【板书】摩尔质量符号：M单位：g/mol【师】现在，我们知道1molH2O的质量师18g，那大家能不能算出2mol、3mol的H2O的质量呢？表格呈现1mol不同物质的质量和微粒个数，学生计算不同物质的相对分子或原子质量，对比学习1mol物质和相对分子质量的关系通过表格对比帮助学生发现规律总结规律10min教学过程与内容教学活动师生活动时间分配【过渡】现在，我们知道1molH2O的质量师18g，那大家能不能算出2mol、3mol的H2O的质量呢？【生】分组合作，讨论完成合作探究二物质的量（n）微粒相对分子质量摩尔质量(M)质量(m)1molH2O1818g/mol2molH2O1818g/molH2O1854gH2O72g【师】巡视并指导学生完成合作探究【生】展示完成结果并讲解，以及展示得出的结论。结论：m=nM【师】点评【板书】n=m/M【师】学到了新公式，总是要用一用练练手，现在我们化两分钟完成一下练习【生】完成练习二第1题填空题1、填空题。（1）3molH2的质量是___________（2）36gH2O的物质的量是___________（3）142gNa2SO4（M=142g/mol)中含有_____molNa+,有_____molSO42【生】展示完成结果，老师书写【师】看来咱们同学完成得很好，那我得给大家来个难一点得题目试试2、如果一个石榴的重量为230g榨汁约180g，若180克全是水，这杯石榴汁有多少个水分子?(写出计算过程）实践体验，观察、计算、归纳，得出结论。附上几道习题，加深物质的量、阿伏加德罗常数与粒子数(N)之间的关系的理解。5min教学过程与内容教学活动师生活动时间分配思考：32gO2含有______个O2分子，谁能快速的算出来？【生】NA个【师】看来还难不倒咱们班同学，那题目还得升级，谁能上来做，就奖励这杯石榴汁。【题目】如果一个石榴的重量为230g榨汁约180g，若180克全是水，这杯石榴汁有多少个水分子？（写出计算过程）【生1】展示计算过程【师】点评，并奖励学生石榴汁。实践体验，观察、计算、归纳，得出结论。10min教学过程与内容教学活动师生活动时间分配【随堂巩固】1molH2SO4的摩尔质量为_________5molH2SO4的摩尔质量为_________H2SO4的相对分子质量为_____1molH2O的质量为_________nmolH2O的质量为_________24.5gH2SO4的物质的量是___________【生】归纳（1）摩尔质量有单位，“g·mol1”，数值上等于该物质的式量；(2)对于指定物质，摩尔质量为一个定值，不随其物质的量多少而改变；【师】补充：平均摩尔质量【板书】5.质量、物质的量和摩尔质量的关系【板书】6.质量m、物质的量n、摩尔质量M、NA、粒子数N之间的关系环节三：本课小结随堂练习，体会“摩尔质量”这一物理量的使用注意事项。。学生总结5min板书设计2.3.1物质的量单位——摩尔【主板书】宏观微观概念：摩尔质量物质的量阿伏伽德罗常数符号：MnNA单位：g/mol摩尔/molmol1公式：m=nMN=nNAm/M=nn=N/NA【副板书】质量：1kg石榴物质的量：1molH2O含NA个分子（约为6.02×1023）质量18g

物质的量的单位——摩尔【学习目标】1.了解物质的量的单位—摩尔2.通过对比、类比、归纳、演绎等多种思维活动，体会从物质的量层次定量研究化学问题的意义。3.能运用物质的量、摩尔质量进行简单的定量运算,知道从定量角度认识宏观物质和微观粒子的相互关系是研究化学问题的科学方法之一。【重难点】物质的量及其单位、对阿伏加德罗常数的理解及有关物质的量的简单计算。合作探究一石榴数量石榴颗粒常数(S)石榴颗粒总数1S__S2S__S3S__S物质的量(n)/mol阿伏伽德罗常数NA（约6.02×1023mol－1）微粒总数（N）1molH2ONA1NA2molH2ONA3molH2ONA结论：_____________________练习一维生素C又称“抗坏血酸”，在人体内有重要功能，已知其分子式为C6H8O6,根据以上信息，判断下列说法是否正确。（1）1molC6H8O6含有的分子数为6.02×1023（）（2）1molC6H8O6含有的C数为NA（）（3）2molC6H8O6中含有12NA个O（）（4）1mol石榴为NA个（）（5）1molC6H8O6含有6NA个碳（）师生互动完成物质的量具体物质微粒个数质量相对分子（原子）质量1molH2ONA18g1molAlNA27g1molSNA32g1molNaClNA58.5g1mol蔗糖（C12H22O11）NA342g结论：________________________________________________合作探究二物质的量（n）微粒相对分子质量摩尔质量(M)质量(m)1molH2O1818g/mol2molH2O18H2O1854gH2O72g结论：________________________练习二1、填空题。（1）3molH2的质量是___________（2）36gH2O的物质的量是___________（3）142gNa2SO4（M=142g/mol)中含有_____molNa+,有_____molSO422、如果一个石榴的重量为230g榨汁约得到180ml石榴汁，若这杯石榴汁含有180gH20，这杯石榴汁有多少个水分子?(写出计算过程）课后练习1、1个Na2SO4中有_____个Na+,有______个SO42；1molNa2SO4中有_____mol