2024-2025学年高中语文 第一单元 二 当仁不让于师教案2 新人教版选修《先秦诸子选读》

2024-2025学年高中语文第一单元二当仁，不让于师教案2新人教版选修《先秦诸子选读》科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中语文第一单元二当仁，不让于师教案2新人教版选修《先秦诸子选读》教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中语文第一单元二当仁，不让于师教案2，新人教版选修《先秦诸子选读》。本节课主要讲解《论语》中的“学而第一”和“为政第二”两篇课文。其中，“学而第一”主要介绍了孔子的学习态度和方法，以及他的教育观念；“为政第二”则主要阐述了孔子的政治思想和治国理念。通过学习这两篇课文，学生可以深入理解先秦诸子的思想，特别是孔子的学习观和政治观，提高自己的语文素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括四个方面：语文学科素养、文化素养、思维素养和价值观。

1.语文学科素养：通过学习《论语》中的“学而第一”和“为政第二”两篇课文，提高学生的阅读理解能力，培养他们准确、流畅的口头和书面表达能力。

2.文化素养：通过学习先秦诸子的思想，特别是孔子的学习观和政治观，使学生了解中国古代文化的博大精深，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

3.思维素养：通过分析课文中的观点和论证，培养学生的批判性思维和逻辑思维能力，使他们能够独立思考、辩证分析问题。

4.价值观：通过学习孔子的思想，引导学生树立正确的道德观念和价值取向，培养他们积极向上的人生态度和良好的道德品质。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解《论语》中的“学而第一”和“为政第二”两篇课文的基本内容，把握孔子的学习态度、教育观念、政治思想和治国理念。

（2）掌握课文中的重要观点和论证方法，提高学生的阅读理解能力和批判性思维。

（3）通过学习先秦诸子的思想，特别是孔子的思想，培养学生的文化素养、道德观念和价值取向。

2.教学难点：

（1）文言文的理解：由于《论语》是古代文献，其中的语言和表述方式与现代汉语存在较大差异，学生需要花费一定的时间和精力去理解文言文的意思。

（2）孔子思想的内涵：孔子的思想涵盖了很多方面，如学习观、教育观、政治观等，学生需要深入挖掘课文中孔子的思想内涵，这具有一定的难度。

（3）课文论证方法的分析：课文中的论证方法多样，如比喻、举例、对比等，学生需要学会分析不同的论证方法，并能够运用到自己的写作中。

（4）文化素养的培养：先秦诸子的思想是我国古代文化的瑰宝，学生需要从中汲取营养，提高自己的文化素养，这对于现代社会的学生来说是一个挑战。

（5）价值观的塑造：孔子的思想中包含了很多积极的价值观，如仁爱、忠诚、诚信等，学生需要在理解的基础上，将这些价值观内化为自己的行为准则。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，注重启发式教学，引导学生主动思考、积极探索，提高他们的学科素养和综合素质。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《先秦诸子选读》教材，以及相关的《论语》译注本，以便于学生学习和参考。

2.辅助材料：收集和整理与《论语》及先秦诸子思想相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如孔子的画像、古代礼仪制度的介绍、先秦时期的背景资料等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学内容和学习方式的需要，将教室布置成分组讨论区和课堂讲授区。在分组讨论区，设置若干个讨论小组，提供舒适的讨论环境；在课堂讲授区，布置好投影仪、音响等教学设备，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

5.教学课件：制作精美的教学课件，涵盖本节课的主要内容、知识点和教学难点，以便于学生直观地理解和掌握知识。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线翻译工具、先秦诸子思想的学术论文、相关历史事件的时间线等，以便于在教学过程中引导学生进行更深入的研究和探讨。

7.教学反思表：准备一份教学反思表，以便于课后收集学生对课堂学习的反馈，评估教学效果，为今后的教学提供改进方向。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“学而第一”和“为政第二”的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“学而第一”和“为政第二”的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“学而第一”和“为政第二”的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述孔子的事迹或引用相关的典故，引出“学而第一”和“为政第二”的内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“学而第一”和“为政第二”中的重要观点和论证，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析和讨论的先秦诸子思想的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析和讨论先秦诸子思想的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“学而第一”和“为政第二”的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析和讨论先秦诸子思想的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“学而第一”和“为政第二”的内容，掌握分析和讨论先秦诸子思想的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“学而第一”和“为政第二”的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“学而第一”和“为政第二”相关的拓展资源，如学术论文、书籍等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“学而第一”和“为政第二”的知识点和解题技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-相关书籍：推荐学生阅读《论语》的注解本，如《论语译注》、《论语新解》等，以加深对孔子思想的理解。

-学术论文：提供一些关于孔子思想和先秦诸子思想的学术论文，如“孔子教育思想的研究”、“先秦诸子的政治哲学”等，供有兴趣的学生进一步探讨。

-历史资料：介绍春秋战国时期的历史背景资料，如当时的社会制度、各国纷争等，帮助学生更好地理解先秦诸子的思想产生的社会环境。

-文化习俗：介绍古代的文化习俗和礼仪，如儒家文化、道家文化等，让学生了解古代文化的内涵。

2.拓展建议

-深入研究：鼓励学生深入研究孔子思想，可以结合哲学、伦理学等学科的知识，探讨孔子思想的现代意义。

-比较研究：建议学生对先秦诸子的思想进行比较研究，分析各自的异同点，探讨其对后世的影响。

-实地考察：组织学生参观孔子博物馆、孔庙等实地考察活动，让学生更加直观地了解孔子及其思想。

-课堂分享：鼓励学生在课堂上分享自己的拓展学习成果，如阅读体会、研究成果等，促进学生之间的交流和学习。重点题型整理1.简答题

（1）请简述孔子的学习态度和方法。

答案：孔子的学习态度和方法包括：勤学好问、学思结合、温故知新、学以致用。

（2）请简述孔子的教育观念。

答案：孔子的教育观念包括：有教无类、因材施教、注重德育、强调实践。

（3）请简述孔子的政治思想。

答案：孔子的政治思想包括：仁政爱民、君为臣纲、礼治天下、德治社会。

（4）请简述孔子的治国理念。

答案：孔子的治国理念包括：以德治国、以礼治国、以民为本、注重教化。

2.论述题

（5）请结合课文内容，谈谈你对孔子学习态度和方法的理解。

答案：孔子的学习态度和方法强调勤学好问，学思结合，温故知新，学以致用。他认为学习是一个持续的过程，需要不断探索和实践。通过学习，我们可以不断丰富自己的知识储备，提高自己的思维能力，更好地理解世界和人生。

（6）请结合课文内容，谈谈你对孔子教育观念的理解。

答案：孔子的教育观念强调有教无类，因材施教，注重德育，强调实践。他认为教育应该面向所有人，不论贫富贵贱，都应该有机会接受教育。同时，教育应该根据学生的个性和特长进行教学，注重培养学生的道德品质和实践能力。

（7）请结合课文内容，谈谈你对孔子政治思想的理解。

答案：孔子的政治思想强调仁政爱民，君为臣纲，礼治天下，德治社会。他认为统治者应该以仁爱之心对待百姓，注重道德修养和礼仪规范，以礼治国，以德治国。通过道德教化和礼仪规范，可以建立和谐稳定的社会秩序。

（8）请结合课文内容，谈谈你对孔子治国理念的理解。

答案：孔子的治国理念强调以德治国，以礼治国，以民为本，注重教化。他认为统治者应该以道德为本，注重道德修养和道德教化，以礼治国，注重礼仪规范和道德规范的建立。同时，以民为本，注重民生和百姓的利益，注重教化百姓，培养百姓的道德品质和社会责任感。

3.应用题

（9）请结合课文内容，谈谈你如何将孔子的学习态度和方法应用到自己的学习生活中。

答案：孔子的学习态度和方法对我的学习生活有很大的启示。我会勤学好问，不断探索新知识，同时注重学思结合，思考知识背后的原理和意义。我也会注重温故知新，不断回顾和巩固所学知识，提高自己的记忆和理解能力。同时，我会注重学以致用，将所学知识应用到实际生活和工作中，提高自己的实践能力。

（10）请结合课文内容，谈谈你如何将孔子的教育观念应用到自己的教育实践中。

答案：孔子的教育观念对我的教育实践有很大的指导意义。我会注重因材施教，根据学生的个性和特长进行教学，帮助他们发挥自己的优势。同时，我会注重德育，培养学生的道德品质和社会责任感。在教学中，我会注重实践，让学生通过实践来理解和掌握知识，提高他们的实践能力。

（11）请结合课文内容，谈谈你如何将孔子的政治思想应用到自己的政治参与中。

答案：孔子的政治思想对我的政治参与有很大的影响。我会注重仁政爱民，关注民生和百姓的利益，积极参与社会公益事业。同时，我会注重君为臣纲，尊重领导，维护社会秩序。在政治参与中，我会注重礼治天下，注重礼仪规范和道德规范的建立，以礼待人，以德服人。

（12）请结合课文内容，谈谈你如何将孔子的治国理念应用到自己的国家治理中。

答案：孔子的治国理念对我的国家治理有很大的启示。我会注重以德治国，注重道德修养和道德教化，以礼治国，注重礼仪规范和道德规范的建立。同时，我会注重以民为本，注重民生和百姓的利益，注重教化百姓，培养百姓的道德品质和社会责任感。在国家治理中，我会注重道德教化和礼仪规范的建立，以礼待人，以德服人，建立和谐稳定的社会秩序。

4.综合题

（13）请结合课文内容，谈谈你对孔子思想的理解，并谈谈你对现代社会的启示。

答案：孔子的思想强调道德修养、礼仪规范、仁爱之心和以民为本。在现代社会，孔子的思想仍然具有重要的启示作用。我们应该注重道德修养，提高自己的道德品质和社会责任感。同时，我们应该注重礼仪规范，以礼待人，建立和谐的人际关系。在现代社会，我们应该注重仁爱之心，关注民生和百姓的利益，积极参与社会公益事业。以民为本，注重民生和百姓的利益，注重教化百姓，培养百姓的道德品质和社会责任感。

（14）请结合课文内容，谈谈你对孔子教育观念的理解，并谈谈你对现代教育的启示。

答案：孔子的教育观念强调有教无类、因材施教、注重德育、强调实践。在现代教育中，孔子的教育观念仍然具有重要的启示作用。我们应该注重教育公平，为所有人提供平等的教育机会。同时，我们应该注重因材施教，根据学生的个性和特长进行教学，帮助他们发挥自己的优势。在现代教育中，我们应该注重德育，培养学生的道德品质和社会责任感。同时，我们应该注重实践，让学生通过实践来理解和掌握知识，提高他们的实践能力。

（15）请结合课文内容，谈谈你对孔子政治思想的理解，并谈谈你对现代政治的启示。

答案：孔子的政治思想强调仁政爱民、君为臣纲、礼治天下、德治社会。在现代政治中，孔子的政治思想仍然具有重要的启示作用。我们应该注重仁政爱民，关注民生和百姓的利益，积极参与社会公益事业。同时，我们应该注重君为臣纲，尊重领导，维护社会秩序。在现代政治中，我们应该注重礼治天下，注重礼仪规范和道德规范的建立，以礼待人，以德服人。同时，我们应该注重德治社会，注重道德教化和礼仪规范的建立，以礼待人，以德服人，建立和谐稳定的社会秩序。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能