八年级语文上册 第六单元 27短文两篇第2课时教案 新人教版

八年级语文上册第六单元27短文两篇第2课时教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：八年级语文上册第六单元27短文两篇第二课时教学

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生正确的审美趣味和审美评价能力，提升学生的人文素养和科学素养，使学生在语文学习中获得丰富的情感体验和深刻的思想启示。

2.能力目标：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生分析文本、理解文本和批判性思维的能力。

3.知识与技能目标：使学生掌握短文两篇的主要内容，理解并运用文本中的关键概念和知识点。

4.过程与方法目标：通过朗读、讨论、写作等实践活动，培养学生的语文实践能力和创新精神。重点难点及解决办法重点：

1.文本内容的理解与分析：短文两篇的主题思想、人物形象、情节发展等。

2.关键句子的解读：理解并分析文本中的关键句子，把握作者的观点和态度。

3.文学修辞手法的运用：识别并分析文本中的修辞手法，如比喻、拟人等。

难点：

1.文本深层含义的挖掘：理解文本背后的深层含义，如作者的寓意、社会的反映等。

2.批判性思维的培养：学会从不同角度审视文本，提出问题，进行批判性思考。

3.个性化解读与表达：如何结合个人经验，对文本进行有深度的解读和表达。

解决办法：

1.通过小组讨论、分享，引导学生深入理解文本，挖掘深层含义。

2.利用案例分析、思维导图等教学工具，辅助学生分析文本结构和修辞手法。

3.提供支架式教学，引导学生运用批判性思维，提出问题，展开讨论。

4.鼓励学生进行个性化阅读，分享自己的观点和感受，提升学生的表达能力。教学方法与手段1.教学方法：

-互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，促进师生之间的互动。

-案例分析法：通过分析具体的文本案例，让学生深入了解文学修辞手法和文本解读技巧。

-小组合作学习法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

2.教学手段：

-多媒体教学手段：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示文本内容，提高学生的学习兴趣。

-在线教学平台：运用在线教学平台，实现资源共享，便于学生自主学习和交流。

-教学软件辅助：利用教学软件，进行课堂测验、互动游戏等，增加课堂的趣味性，提高教学效果。

结合本节课的内容，我将采用互动式教学法，引导学生深入理解文本，并通过案例分析法，让学生掌握文学修辞手法和文本解读技巧。同时，我将利用多媒体教学手段和在线教学平台，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。在教学过程中，我将运用教学软件辅助，进行课堂测验和互动游戏，以增加学生的实践机会，提高学生的综合运用能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解八年级语文上册第六单元27短文两篇的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习文本内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习文本的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入文本学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的文本内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的文本学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解文本知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕文本问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验文本知识的应用，提高实践能力。

在文本新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对文本知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决文本问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与文本内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合文本内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习文本的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的文本内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的文本内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-文学作品：推荐学生阅读与本节课文本主题相关的文学作品，如其他著名短篇小说、诗歌等，以丰富学生的文学素养。

-电影视频：推荐学生观看与文本内容相关的电影或视频片段，以加深对文本的理解和感受。

-学术文章：提供一些与文本主题相关的学术文章或论文，让学生进一步深入研究文本背后的理论和文化背景。

-网络资源：推荐一些质量较高的教育网站或在线课程，供学生自主学习和拓展知识。

2.拓展建议：

-组织学生进行文学鉴赏活动，选取一些经典文学作品进行深入分析和讨论，提高学生的文学鉴赏能力。

-开展课堂辩论或写作活动，让学生针对文本中的某些观点或问题展开辩论或撰写文章，培养学生的批判性思维和写作能力。

-鼓励学生参与社区服务或志愿活动，将文本中的道德观念和社会责任感的培养付诸实践。

-引导学生运用文本中的知识和观点，解决实际生活中的问题，将学到的知识应用到生活中去。板书设计1.重点知识点：

-文本主题：通过板书呈现文本的主题思想，用简洁明了的语言或图示展示文本的核心内容。

-人物关系：用图形或符号表示文本中的人物关系，帮助学生理清人物之间的联系。

-情节发展：用时间轴或流程图展示文本的情节发展，使学生更容易理解和记忆故事脉络。

2.词句强调：

-关键词：挑选出文本中的关键词，通过板书强调其重要性，引导学生关注和理解这些关键信息。

-重要句子：将文本中的重要句子板书出来，用粗体或彩色粉笔突出，引起学生的注意。

-修辞手法：标注出文本中的修辞手法，如比喻、拟人等，并用例子解释其作用和效果。

3.艺术性和趣味性：

-图形设计：运用图形、符号、线条等元素，将板书设计得生动有趣，增加视觉吸引力。

-颜色运用：合理运用颜色，区分不同的知识点，使板书更加直观和美观。

-创意表达：用创新的方式呈现板书内容，如将文本情节绘制成故事漫画，或用诗歌形式总结文本要点，激发学生的创造力和学习兴趣。作业布置与反馈1.作业布置：

-针对本节课学习的文本内容，布置相关的阅读作业，要求学生阅读额外的文学作品，以加深对文本的理解和感受。

-设计一些练习题，让学生运用所学的文本解读技巧，分析和解读其他文本，提高他们的文本分析能力。

-要求学生撰写一篇短文，表达自己对文本的理解和感悟，培养他们的写作能力和表达能力。

-组织学生进行小组讨论或辩论，让他们针对文本中的某些观点或问题展开讨论，培养他们的合作精神和批判性思维。

2.作业反馈：

-在学生提交作业后，及时进行批改和反馈，指出他们的错误和不足之处，并给出改进建议。

-对于阅读作业，可以学生在课堂上分享自己的阅读心得，互相交流和讨论，提高他们的阅读理解能力。

-对于练习题，可以让学生互相检查和讨论，共同解决问题，培养他们的合作精神。

-对于写作作业，可以组织学生进行互评，让他们互相欣赏和学习，提高他们的写作能力。

-在反馈过程中，鼓励学生提问和参与讨论，激发他们的学习兴趣和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多与学生生活实际相关联的案例，提高学生对文本内容的兴趣和参与度。

2.采用更多的互动式教学手段，如小组讨论、角色扮演等，增强学生的参与感和学习动力。

3.利用多媒体教学资源，如视频、音频等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.课堂氛围不够活跃，学生参与度不高。

2.部分学生的文本解读能力较弱，需要更多的指导和练习。

3.教学评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习成果。

（三）改进措施

1.改进教学方法，增加课堂互动，如提问、小组讨论等，以提高学生的参与度和积极性。

2.加强文本解读的指导和练习，如提供解读框架、组织文本分析活动等，以提高学生的文本解读能力。

3.多元化教学评价方式，如结合学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作成果等多方面进行评价，以更全面地反映学生的学习成果。重点题型整理1.文本理解题

-问题：请简要概括文本的主要内容和主题思想。

-答案：文本主要讲述了XXX的故事，通过XXX的情节发展，揭示了XXX的主题思想。

2.人物分析题

-问题：请分析文本中XXX这个人物的形象特点。

-答案：XXX是一个XXX的人物，