减数分裂和受精作用说课稿 人教版VIP

减数分裂和受精作用说课稿人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中生物学——减数分裂和受精作用

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.理解减数分裂和受精作用的过程及其在生物繁殖中的重要性。

2.能够运用减数分裂和受精作用的知识解释生活中的生物学问题。

3.培养图表分析能力，通过观察和分析细胞分裂过程的图像，加深对减数分裂和受精作用的理解。

4.提升科学思维能力，通过比较和归纳总结减数分裂和受精作用的特点和联系。

5.增强生命观念，认识生命繁殖的复杂性和生物学知识在生活中的应用。三、重点难点及解决办法1.重点：

-减数分裂的过程及其结果

-受精作用的过程和意义

-减数分裂和受精作用在生物繁殖中的作用

2.难点：

-减数分裂过程中染色体的行为和数目变化

-受精作用过程中精子和卵细胞的融合机制

-减数分裂和受精作用在遗传变异中的作用

3.解决办法：

-利用多媒体动画演示减数分裂和受精作用的过程，直观展示染色体的变化，帮助学生理解。

-通过对比分析，让学生归纳总结减数分裂和受精作用的特点和联系。

-设计互动讨论环节，让学生通过合作交流，深入探究减数分裂和受精作用的意义。

-提供相关的练习题和案例分析，让学生在实践中应用所学知识，巩固理解。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版高中生物学》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

-准备减数分裂和受精作用的相关图片和图表，包括减数分裂过程中染色体的行为变化、受精作用过程的精子和卵细胞融合示意图等。

-收集一些关于减数分裂和受精作用的视频资源，如细胞分裂过程的动画、受精作用的实验观察视频等。

3.实验器材：

-如果学校有生物实验室，提前与实验室老师沟通，准备显微镜、细胞培养皿、染色剂等实验器材和材料。

-确保实验器材的完整性和安全性，检查显微镜是否清洁完好，染色剂是否齐全，细胞培养皿等实验器材是否完好无损。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和实验操作的环境。

-设置分组讨论区，配备桌椅和白板或黑板，以便学生进行小组讨论和汇报。

-布置实验操作台，确保每个实验小组都有足够的实验空间和操作台面。

5.其他准备：

-提前将教学资源和学习资料分发给学生，让他们有足够的时间进行预习和复习。

-准备一些练习题和案例分析，以便在课堂上进行互动讨论和巩固所学知识。

-确保教学过程中能够顺利进行，提前测试多媒体设备和实验器材的功能。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕减数分裂和受精作用课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解减数分裂和受精作用知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解减数分裂和受精作用课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出减数分裂和受精作用课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解减数分裂和受精作用知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验减数分裂和受精作用的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解减数分裂和受精作用知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解减数分裂和受精作用知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据减数分裂和受精作用课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与减数分裂和受精作用相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的减数分裂和受精作用知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够理解减数分裂和受精作用的基本概念。

-学生能够描述减数分裂和受精作用的过程，包括染色体的行为变化和细胞分裂的步骤。

-学生能够解释减数分裂和受精作用在生物繁殖中的重要性。

2.技能提升：

-学生能够运用图表和图像分析减数分裂和受精作用的过程。

-学生能够在实验中正确操作，观察并记录减数分裂和受精作用的现象。

-学生能够运用所学知识解决相关的生物学问题，如解释某些遗传病的发生原因。

3.思维发展：

-学生能够通过比较和归纳总结减数分裂和受精作用的特点和联系。

-学生能够提出问题并运用科学方法进行探究。

-学生能够发展生命观念，认识到生命的复杂性和生物学知识在生活中的应用。

4.情感态度：

-学生对生物学学科产生更大的兴趣和热情。

-学生能够欣赏生物学知识在自然世界中的美和秩序。

-学生能够培养批判性思维，不盲目接受信息，而是通过分析和思考来形成自己的见解。

5.实践应用：

-学生能够将所学知识应用到日常生活中，如对食品安全和生殖健康做出更明智的决策。

-学生能够参与到相关的社会议题讨论中，如基因编辑和生物技术伦理。

-学生能够利用所学知识进行科学探究，如设计简单的遗传实验。七、教学反思今天的课堂气氛整体来说还是不错的，学生们对于减数分裂和受精作用的概念有了更深刻的理解。在讲解过程中，我注意到了以下几个方面的问题和反思。

首先，我发现在讲解减数分裂的过程中，部分学生对于染色体的行为变化和数目变化有些混淆。下次在讲解这个知识点时，我打算通过更具体的例子和动画演示，让学生更直观地理解这个过程。同时，我也会鼓励学生在课后去查阅相关的资料，加深对于这个知识点的理解。

其次，在讲解受精作用的过程中，我发现有些学生对于精子和卵细胞的融合机制理解不够深入。针对这个问题，我计划在下次课堂上通过一个简短的角色扮演活动，让学生们亲自参与到受精作用的过程中，从而更好地理解这个知识点。

此外，在课堂活动中，我注意到有些学生参与度不高，下次我需要更加引导他们积极发言和参与讨论。我可以提前准备一些讨论题，引导学生进行思考，并在课堂上给予他们机会表达自己的观点。

最后，我发现在课堂结束时，部分学生对于所学知识点的掌握还有所欠缺。为了巩固课堂所学，我计划在课后布置一些相关的练习题，并安排一定的时间进行答疑。同时，我也会鼓励学生在课后进行拓展学习，通过阅读相关的书籍和观看视频，加深对知识点的理解。八、内容逻辑关系重点知识点：减数分裂、同源染色体、联会、四分体、减数第二次分裂、配子。

板书设计：

-减数分裂的过程

-同源染色体联会形成四分体

-减数第一次分裂，同源染色体分离，非同源染色体自由组合

-减数第二次分裂，形成染色体数减半的配子

2.受精作用的过程和意义

重点知识点：受精作用、精子和卵细胞、生殖细胞、合子。

板书设计：

-受精作用