六年级品德与社会下册 人类唯一的家园3第三课时教案 鄂教版

六年级品德与社会下册人类唯一的家园3第三课时教案鄂教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为六年级品德与社会下册“人类唯一的家园”章节的第三课时，鄂教版。教学内容围绕地球是人类唯一的家园展开，着重讨论保护环境、节约资源的重要性。具体内容包括：地球的基本认识，如地球的构造、生态系统的特点；环境问题的产生及其影响，如全球变暖、污染等；以及日常生活中如何做到环保和资源节约。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的科学、品德等课程中已经学习了关于地球的基本知识，了解了生态平衡的重要性。此外，学生在生活中也有一定的环保意识和经验，如垃圾分类、节约用水等。本节课将在此基础上，深入探讨环保的内涵和方法，提升学生的环保意识和行动能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，提升学生的环境意识，使其认识到地球是人类唯一的家园，理解保护环境、节约资源的重要性。其次，培养学生的批判性思维，使学生能够分析生活中遇到的环境问题，并提出合理的解决方案。再次，加强学生的社会责任感，激发他们积极参与环保行动，为可持续发展做出贡献。最后，提高学生的团队合作能力，通过小组讨论、实践活动等形式，让学生学会与他人共同解决问题，共同为保护地球家园努力。这些核心素养目标与课本内容紧密相关，有助于学生在学习知识的同时，提升综合素养。学情分析本节课针对的是六年级学生，他们在知识、能力、素质等方面具有一定的特点和基础。

1.学生层次分析：

六年级学生正处于青春期，思维活跃，具有一定的独立思考能力。他们在品德与社会课程学习过程中，已经掌握了一定的基础知识，能够理解地球是人类唯一的家园，保护环境的重要性。此外，学生在科学、语文等学科中，也接触到关于自然、生态等方面的知识，为学习本节课内容奠定了基础。

2.知识方面：

学生在之前的课程中，已经了解了地球的基本构造、生态系统等概念。他们对环境问题有一定的认识，如全球变暖、污染等。但学生对环保和资源节约的具体方法、措施可能了解不够深入，需要在本节课中进行深入学习。

3.能力方面：

六年级学生具备一定的观察、分析、解决问题的能力。他们在课堂上能够积极参与讨论，提出自己的观点。然而，学生的批判性思维和解决问题的能力还有待提高。本节课将引导学生运用所学知识，分析生活中的环境问题，并提出切实可行的解决方案。

4.素质方面：

学生在道德素质方面，具备一定的社会责任感和集体荣誉感。他们对环保问题较为关注，愿意为保护环境付出努力。但在个人行为习惯方面，部分学生可能存在浪费资源、不注重环保等问题。本节课将引导学生将环保理念融入日常生活中，提高环保素质。

5.行为习惯分析：

六年级学生在课堂表现上，大部分学生能够认真听讲，积极参与课堂活动。但在小组合作中，部分学生可能存在依赖他人、沟通不畅等问题。本节课将着重培养学生的团队合作能力，提高课堂效率。

6.对课程学习的影响：

学生在知识、能力、素质等方面的特点，对课程学习产生了一定的影响。一方面，学生具备一定的环保知识基础，有利于本节课内容的深入学习；另一方面，学生在行为习惯、团队合作方面存在的问题，可能影响课堂学习效果。为此，教师需要针对学生的实际情况，设计有针对性的教学活动，提高学生的参与度和实践能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：针对课程中的基础知识，如地球的构造、生态系统的特点等，采用讲授法进行系统讲解，为学生奠定扎实的知识基础。

（2）讨论法：针对环境问题及其影响，组织学生进行小组讨论，引导学生运用所学知识分析问题，并提出解决方案。这有助于培养学生的批判性思维和团队合作能力。

（3）实验法：结合课程内容，设计简单的环保实验，如水质检测、垃圾分类等，让学生在实践中掌握环保方法，提高环保意识。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：充分利用多媒体设备，如投影仪、计算机等，展示地球的美丽图片、环境问题案例等，增强学生对课程内容的直观感受，激发学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，如PPT、互动白板等，设计生动有趣的教学课件，提高教学效果和效率。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，如搜索引擎、在线教育平台等，搜集关于环保的知识和案例，培养学生自主学习和信息搜集能力。

此外，结合课本内容和学生特点，还可以采用以下教学方法与手段：

1.案例分析法：选取具有代表性的环境问题案例，引导学生分析原因、影响及解决措施，提高学生的实际问题解决能力。

2.角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟环保行动，让学生在体验中增强环保意识，培养社会责任感。

3.实地考察法：在条件允许的情况下，组织学生进行实地考察，如参观污水处理厂、垃圾处理场等，让学生亲身体验环保工作，提高环保行动能力。

4.互动游戏法：设计环保主题的互动游戏，如垃圾分类、节能挑战等，让学生在游戏中学习环保知识，提高实践操作能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“人类唯一的家园”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你了解地球上的生态系统吗？”“你认为环保对我们生活有什么影响？”，激发学生思考，为课堂学习环保知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如地球生态系统的图片、环保案例视频等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、环保实验等，提高学生学习环保知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地球基本构造和生态系统内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解环保和资源节约的知识点，结合实例帮助学生理解。突出环保的重点，如大气污染、水污染等，强调难点，如节能减排技术，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何在生活中做到环保和资源节约？”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对环保和资源节约知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对环保知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与环保相关的拓展知识，如低碳技术、可持续发展等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合环保内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习环保的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的环保和资源节约内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如调查家庭一周内的用电量，并提出节能建议。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

学生掌握了地球的基本构造、生态系统的特点等基础知识，能够运用所学知识分析生活中的环境问题。同时，学生学会了垃圾分类、节能减排等环保方法，提高了实践操作能力。

学生能够结合实例，解释全球变暖、污染等环境问题的产生原因及影响，掌握了一定的环保和资源节约知识。在小组讨论中，学生充分发挥团队合作精神，提出了许多切实可行的环保措施。

2.过程与方法：

学生在课堂讨论、互动游戏中，提高了批判性思维和解决问题的能力。通过实验法、案例分析法等教学手段，学生学会了观察、分析、解决环境问题，形成了一套有效的学习方法。

学生在预习、课堂互动、巩固练习等环节，培养了自主学习、合作学习和探究学习的能力。同时，学生能够运用多媒体设备、网络资源等现代化手段，搜集和整理环保知识，提高信息素养。

3.情感态度与价值观：

学生在学习过程中，认识到地球是人类唯一的家园，增强了环保意识和社会责任感。通过拓展延伸环节，学生意识到环保与生活的紧密联系，愿意为保护环境付出实际行动。

学生在情感升华环节，分享了自己的环保心得和体会，增进了师生之间的情感交流。这有助于培养学生热爱自然、关爱他人的品质，提高道德素质。

4.创新与实践：

学生在课堂学习中，敢于提出自己的观点和疑问，勇于挑战传统观念，展现了创新精神。在实践活动中，学生将所学知识运用到实际中，解决了生活中的环保问题，提高了创新实践能力。

学生在拓展延伸环节，关注学科前沿动态，了解了低碳技术、可持续发展等概念，拓宽了知识视野。这有助于培养学生敢于探索、勇于创新的精神。

5.评价与反思：

学生在课堂小结环节，对所学知识进行了总结和梳理，形成了完整的知识体系。在巩固练习中，学生能够发现自己的不足，通过错题订正，提高了自我评价和反思能力。

学生在课后作业中，积极思考如何将环保理念融入生活，提出了具体的实施建议。这有助于培养学生持续关注环保问题，形成长期的行为习惯。板书设计①条理清楚、重点突出：

-人类唯一的家园

-地球的基本认识

-地球的构造

-生态系统的特点

-环境问题的产生及其影响

-全球变暖

-污染

-日常生活中如何做到环保和资源节约

-垃圾分类

-节约用水

-节能减排

②简洁明了：

-重点知识点、词、句等以简洁明了的方式呈现，避免冗长复杂的表述。

③艺术性和趣味性：

-使用有趣的插图、图表等视觉元素，增加趣味性。

-设计一些互动环节，如让学生参与绘制环保标志、设计环保口号等，激发学生的参与热情。

-利用色彩、字体等设计元素，使板书更具艺术感。课堂小结，当堂检测在本节课结束时，进行课堂小结和当堂检测是为了巩固学生的学习效果，检查他们对本节课内容的理解和掌握情况。以下是课堂小结和当堂检测的内容和步骤：

1.课堂小结：

-教师简要回顾本节课的主要教学内容，包括地球的基本认识、环境问题的产生及其影响以及日常生活中的环保和资源节约方法。

-强调本节课的重点和难