九年级历史上册 第二单元 近代社会的确立与动荡 第11课 开辟新时代的“宣言”教案 北师大版

九年级历史上册第二单元近代社会的确立与动荡第11课开辟新时代的“宣言”教案北师大版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于北师大版九年级历史上册第二单元近代社会的确立与动荡的第11课开辟新时代的“宣言”。本节课的主要内容涵盖了《共产党宣言》的发表、社会主义由理想成为现实、人类进入电气时代以及垄断资本主义的形成与发展等知识点。

其中，《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，为世界无产阶级提供了强大的思想武器。社会主义由理想成为现实，主要体现在巴黎公社的建立以及十月革命的胜利，这两大事件为社会主义的发展奠定了基础。人类进入电气时代，是指第二次工业革命时期，电力成为主要的动力来源，极大地推动了人类社会的发展。垄断资本主义的形成与发展，则是指在第二次工业革命后，资本主义经济逐渐形成了垄断格局，这对世界政治、经济格局产生了深远影响。

本节课内容旨在让学生了解近代社会的发展历程，认识社会主义从理想走向现实的艰辛过程，以及电气时代和垄断资本主义对世界产生的影响。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养、信息处理的核心素养以及批判性思维的核心素养。

同时，学生能够提升信息处理的核心素养，包括信息搜集、整理、分析的能力。在本节课中，学生将学会如何搜集有关《共产党宣言》和社会主义的信息，并进行整理和分析，从而更好地理解社会主义从理想走向现实的过程。

此外，学生还能够培养批判性思维的核心素养，包括独立思考、批判性分析的能力。通过学习本节课，学生将能够对电气时代和垄断资本主义的影响进行批判性分析，形成自己的观点和见解。重点难点及解决办法重点：

1.《共产党宣言》的主要内容及其意义。

2.社会主义从理想走向现实的过程。

3.电气时代和垄断资本主义对世界的影响。

难点：

1.理解《共产党宣言》的核心思想及其对世界的影响。

2.掌握社会主义从理想走向现实的过程中的重要事件。

3.分析电气时代和垄断资本主义对世界政治、经济格局的影响。

解决办法：

1.通过阅读《共产党宣言》的节选内容，引导学生理解其核心思想，并讨论其对世界的影响。

2.通过展示巴黎公社和十月革命的图片、文献资料，帮助学生形象地了解社会主义从理想走向现实的过程。

3.利用多媒体课件，展示第二次工业革命时期的发明和创新，以及垄断资本主义形成的过程，引导学生分析其对世界的影响。

此外，鼓励学生在课堂上积极提问，组织小组讨论，以便更好地解决重点难点问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。讲授法主要用于阐述《共产党宣言》的主要内容、社会主义从理想走向现实的过程以及电气时代和垄断资本主义的影响。讨论法将用于引导学生对重要历史事件进行深入探讨，以培养他们的批判性思维。案例研究法将帮助学生了解社会主义实践的具体情况，而项目导向学习则鼓励学生通过自主探究来深入理解相关知识。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣并提高他们的参与度，我将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演《共产党宣言》发表时的不同角色，如马克思、恩格斯等，通过表演来深入理解宣言的背景和意义。

-实验：组织学生进行一次关于电气时代的实验，如发电机的工作原理，让学生亲身体验电气时代的创新。

-游戏：设计一款关于垄断资本主义的互动游戏，让学生在游戏中了解垄断资本主义的形成过程及其对市场竞争的影响。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了丰富教学内容和形式，我将充分利用各种教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。PPT将用于展示关键知识点、历史事件的时间轴以及相关统计数据，以帮助学生更好地理解和记忆。视频则可用于播放有关历史事件的纪录片，为学生提供生动直观的视觉体验。在线工具如网络搜索和在线讨论平台，将用于引导学生进行自主学习和互动交流。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《共产党宣言》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道《共产党宣言》是什么吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《共产党宣言》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《共产党宣言》的基本概念。它是马克思和恩格斯于1848年发表的一份政治宣言，阐述了马克思主义的基本原理和共产主义的目标。

2.案例分析：接下来，我们来看一下《共产党宣言》的具体内容。这份宣言分析了阶级斗争的历史和现状，提出了无产阶级解放的理论，并呼吁全世界无产者联合起来。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《共产党宣言》的重要性和影响。对于宣言的具体内容，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《共产党宣言》相关的问题，如宣言对社会主义发展的影响等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。学生将扮演宣言中的不同角色，如马克思、恩格斯等，通过表演来深入理解宣言的背景和意义。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《共产党宣言》在现代社会中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《共产党宣言》的基本概念、重要性和影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对宣言的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的知识点主要涉及《共产党宣言》的发表、社会主义从理想成为现实、人类进入电气时代以及垄断资本主义的形成与发展。以下是详细的梳理：

1.《共产党宣言》的发表

-时间和地点：《共产党宣言》于1848年由马克思和恩格斯在德国发表。

-内容概述：宣言分析了阶级斗争的历史和现状，提出了无产阶级解放的理论，并呼吁全世界无产者联合起来。

-意义：标志着马克思主义的诞生，为世界无产阶级提供了强大的思想武器。

2.社会主义从理想成为现实

-巴黎公社：1871年，巴黎工人阶级建立的自治政府，是世界上第一个无产阶级政权。

-十月革命：1917年，俄国布尔什维克党领导的无产阶级革命，建立了世界上第一个社会主义国家。

3.人类进入电气时代

-第二次工业革命：19世纪末至20世纪初，电力成为主要的动力来源，极大地推动了人类社会的发展。

-主要发明：如爱迪生的电灯、卡尔·本茨的内燃机等。

4.垄断资本主义的形成与发展

-定义：垄断资本主义是指资本主义经济逐渐形成垄断格局的阶段。

-表现：如国际垄断同盟的形成、垄断企业的崛起等。

-影响：垄断资本主义对世界政治、经济格局产生了深远影响，如导致第一次世界大战的爆发等。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解《共产党宣言》的主要内容、社会主义从理想走向现实的过程、电气时代和垄断资本主义对世界的影响。板书设计将分为四个部分：

1.《共产党宣言》发表

-时间：1848年

-地点：德国

-意义：马克思主义诞生，无产阶级思想武器

2.社会主义从理想成为现实

-巴黎公社：1871年，无产阶级政权

-十月革命：1917年，社会主义国家诞生

3.人类进入电气时代

-第二次工业革命：19世纪末至20世纪初

-主要发明：电灯、内燃机等

4.垄断资本主义的形成与发展

-定义：资本主义经济垄断格局

-表现：国际垄断同盟、垄断企业崛起

-影响：世界政治、经济格局

板书设计将以简洁明了的文字和清晰的条理展示本节课的关键知识点，帮助学生更好地理解和记忆。同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解1.例题一：《共产党宣言》的发表对世界历史发展的影响？

答案：标志着马克思主义的诞生，为世界无产阶级提供了强大的思想武器，促进了社会主义运动的发展。

2.例题二：简述巴黎公社的特点和意义。

答案：特点：无产阶级政权；社会主义实践；短暂存在。

意义：无产阶级争取政权的一次尝试；社会主义运动的宝贵经验。

3.例题三：第二次工业革命的主要发明及其对人类社会的影响？

答案：主要发明：电灯、内燃机、电话、无线电等。

影响：极大地推动了人类社会的发展；缩短了世界各地的距离；提高了生产效率。

4.例题四：垄断资本主义形成的标志是什么？

答案：标志：国际垄断同盟的建立；垄断企业的崛起。

5.例题五：垄断资本主义对世界政治、经济格局的影响？

答案：影响：导致了第一次世界大战的爆发；加剧了世界各国的矛盾；促进了全球殖民主义体系的形成。教学反思本节课结束后，我对教学过程进行了反思，认为在教学方法和策略上还有一些需要改进的地方。

首先，在导入新课时，我通过提问的方式引起了学生的兴趣，但部分学生的参与度不高。在今后的教学中，我需要更加关注学生的反应，采取更有效的方式激发他们的兴趣和好奇心。

其次，在讲授新课时，我采用了多种教学方法，包括讲授、讨论和案例分析。但在讲解重点难点时，我发现部分学生对《共产党宣言》的核心思想和社会主义从理想走向现实的过程的理解还不够深入。在今后的教学中，我需要更加注重对这些关键知识点的深入讲解，并通过更多的实例和比较来帮助学生理解和掌握。

此外，在实践活动和小组讨论环节，我发现学生的参与度很高，但有些小组在讨论中出现了偏离主题的情况。在今后的教学中，我需要更加明确讨论的主