内蒙古开鲁县高中政治 2.4 民主监督：守望公共家园教案 新人教版必修2

内蒙古开鲁县高中政治2.4民主监督：守望公共家园教案新人教版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）内蒙古开鲁县高中政治2.4民主监督：守望公共家园教案新人教版必修2教学内容新人教版必修2《政治》教材第二单元第四章“民主监督：守望公共家园”，主要包括以下内容：

1.公民的民主监督权及其意义

2.我国公民依法行使民主监督权利的渠道和方式

3.公民正确行使监督权的要求

本章节旨在让学生了解和掌握公民的民主监督权，认识到民主监督的重要性，学会正确行使监督权，为维护公共利益和促进社会和谐发展贡献力量。核心素养目标本章节旨在培养学生的政治认同、法治意识、公共参与和批判性思维等核心素养。通过学习，使学生认同我国的民主监督制度，增强法治观念，学会依法行使监督权，提高公共参与意识，能够运用批判性思维分析问题、解决问题，为维护公共利益和促进社会和谐发展贡献力量。教学难点与重点1.教学重点

（1）公民的民主监督权及其意义：理解公民的民主监督权的内涵、表现和作用，掌握民主监督权对于维护公共利益、促进社会和谐发展的重要性。

（2）我国公民依法行使民主监督权利的渠道和方式：了解我国公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，包括信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度等。

（3）公民正确行使监督权的要求：掌握公民正确行使监督权的要求，如合法、实事求是、有序等，能够运用这些要求分析和解决实际问题。

2.教学难点

（1）民主监督权的内涵和作用：学生对于民主监督权的内涵和作用理解不深，难以把握民主监督权在维护公共利益和促进社会和谐发展中的重要性。

（2）公民依法行使民主监督权利的渠道和方式：学生对于我国公民依法行使民主监督权利的渠道和方式了解不多，难以理解和运用这些渠道和方式进行民主监督。

（3）公民正确行使监督权的要求：学生对于公民正确行使监督权的要求理解不透，难以在实际问题中运用这些要求进行分析和解决。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、讨论交流、实践操作等，帮助学生理解和掌握相关知识，突破学习难点。同时，通过设置针对性的练习题和实践活动，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《政治》新人教版必修2教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与本节课内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如民主监督权的内涵和作用的图片说明、各种民主监督渠道和方式的实际案例、正确行使监督权的视频讲解等。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，如模拟民主监督的实验，需要准备相应的实验器材，如模拟人大代表、舆论监督等角色的道具、投票箱、意见收集箱等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供讨论桌椅、白板等设备，便于学生进行分组讨论和交流；设置实验操作台，提供实验所需的桌椅、实验器材等。

5.网络资源：提前检查电脑、投影仪等设备是否正常，确保可以正常播放多媒体资源。同时，确保网络畅通，以便于查找和使用在线教学资源。

6.学习任务单：设计本节课的学习任务单，包括学习目标、学习内容、思考问题、实践任务等，以便于学生明确学习目标，指导和帮助学生进行自主学习、合作学习和探究学习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《民主监督：守望公共家园》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过公共问题被忽视或者处理不公的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索民主监督的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解民主监督的基本概念。民主监督是指公民通过各种渠道和方式对政府及其工作进行监督和评价。它是我们维护公共利益、保障民主权利的重要手段。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了民主监督在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调民主监督权和正确行使监督权这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与民主监督相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验。这个操作将演示民主监督的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“民主监督在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了民主监督的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对民主监督的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握民主监督的基本概念、内涵和作用，理解民主监督在我国的重要性，并能够列举出公民依法行使民主监督权利的渠道和方式。

2.能力提升：学生将能够运用所学的知识，对实际中的公共问题进行分析和评价，提高他们的问题解决能力。通过实践活动和小组讨论，学生的批判性思维和公共参与能力也将得到锻炼和提升。

3.价值观树立：学生将树立正确的民主监督观念，认识到民主监督对于维护公共利益和促进社会和谐发展的重要性，增强他们的社会责任感和公民意识。

4.实践应用：学生将能够将所学的民主监督知识运用到日常生活中，遇到公共问题时，能够积极参与，合理行使监督权，为维护公共利益和社会和谐贡献力量。

5.持续学习：学生将培养出对政治学科的兴趣和好奇心，激发他们继续学习和探索政治知识的动力，为今后的学习打下坚实的基础。内容逻辑关系①民主监督的基本概念与意义：首先，我们需要理解民主监督的定义，它是指公民通过合法途径对政府及其工作进行监督和评价的权利。接着，我们要阐述民主监督的重要性，它不仅是公民的权利，也是维护公共利益、促进社会和谐发展的有效途径。

②公民依法行使民主监督权利的渠道和方式：这部分内容需要详细列举出我国公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，如信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度等。同时，要强调这些渠道和方式的法律依据和操作流程。

③公民正确行使监督权的要求：这部分内容需要阐述公民在行使监督权时应遵守的要求，如合法、实事求是、有序等。通过具体案例和情境的引入，帮助学生理解和掌握这些要求，并在实际操作中能够正确行使监督权。

在板书设计中，可以采用以下方式：

①采用流程图或思维导图的形式，清晰地展示民主监督的基本概念与意义的逻辑关系，便于学生理解和记忆。

②用列表的方式，简洁明了地列举出公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，同时可以在旁边加上相关的法律依据和操作流程，方便学生查阅和复习。

③用问答的形式，将公民正确行使监督权的要求以问题的形式提出，然后用简洁明了的句子回答，这样有助于学生抓住重点，理解和记忆这些要求。典型例题讲解八、典型例题讲解

例题1：公民行使民主监督权的意义是什么？请结合课文内容进行解答。

解答：公民行使民主监督权的意义在于保障公共利益、促进政府机关的公正廉洁、维护社会稳定和谐。通过民主监督，公民可以对政府工作进行评价和监督，确保政府机关按照法律法规和民意履行职责，防止滥用权力和腐败现象的发生。这不仅有助于提高政府工作效率和质量，也能够增强公民的政治参与意识和法治观念，促进社会的进步和发展。

例题2：我国公民依法行使民主监督权利的渠道和方式有哪些？请举例说明。

解答：我国公民依法行使民主监督权利的渠道和方式包括：

1.信访举报制度：公民可以通过书信、电子邮件、走访等形式向有关部门举报问题和意见。

2.人大代表联系群众制度：公民可以通过与人大代表的联系和沟通，反映问题和提出建议。

3.舆论监督制度：公民可以通过新闻媒体、网络平台等渠道，对公共事务进行评论和监督。

这些渠道和方式的依法行使，保障了公民的监督权利，同时也维护了社会的公共秩序和和谐稳定。

例题3：公民正确行使监督权的要求是什么？请用实例来解释这些要求。

解答：公民正确行使监督权的要求包括：

1.合法：公民在行使监督权时必须遵守法律法规，不能违法乱纪。

2.实事求是：公民在反映问题和提出意见时，应当基于事实，客观公正，不能凭个人情感或偏见。

3.有序：公民在行使监督权时应当遵守公共秩序，通过合法途径和方式进行，不能采取激进或暴力手段。

例如，公民通过信访举报制度向有关部门反映问题时，应当提供确凿的证据和详细的情况，而不是仅仅基于不满或传言进行指责。

例题4：请分析下列陈述，判断其是否正确，并说明理由。

陈述：所有公民都可以无条件地行使民主监督权。

解答：这个陈述是不正确的。虽然我国宪法规定了公民的监督权，但并不意味着所有公民都可以无条件地行使监督权。公民行使监督权应当在法律允许的范围内进行，遵守法律法规，不损害国家、社会、集体的利益以及其他公民的合法权益。例如，公民在行使监督权时不能泄露国家机密、商业秘密和个人隐私，也不能滥用监督权进行诬告陷害或干扰正常的公务活动。

例题5：在实践中，公民如何合理运用民主监督权？请提出两条建议。

解答：公民在实践中合理运用民主监督权可以采取以下两条建议：

1.充分准备：在行使监督权之前，公民应当充分了解相关法律法规和政策，确保自己的行为合法合规。同时，公民应当收集和整理相关证据和资料，确保反映问题和提出建议的基础是真实和准确的。

2.文明参与：公民在行使监督权时应当保持文明和礼貌的态度，尊重他人的权利和意见。通过理性对话和沟通，公民可以更加有效地表达自己的观点和诉求，也能够赢得他人的理解和支持。教学反思与总结今天的课堂，我尝试通过案例分析和小组讨论的方式，让学生更加直观地理解和掌握民主监督的相关知识。但在实际操作中，我发现了一些问题，也收获了一些经验。

首先，我在讲解民主监督的基本概念和意义时，过于强调了理论的深度，而忽视了与学生实际生活的联系。这导致部分学生在理解上存在一定的困难，难以将理论知识与实际问题结合起来。

其次，在分组讨论环节，我注意到有些小组讨论非常活跃，而有些小组则显得比较沉默。这可能是因为我在分配小组任务时，没有考虑到每个学生的个性差异和兴趣点。

最后，在实验操作环节，我发现学生在实际操作中存在一些操作不规范、数据记录不准确等问题。这可能是因为我在实验前的准备工作不够充分，没有提前检查实验器材的完整性和安全性。

1.在讲解理论知识时，更多地结合生活中的实例，帮助学生理解和掌握民主监督的概念和意义。

2.在分组讨论环节，提前了解学生的兴趣和个性特点，尽量分配与学生兴趣相关的小组任务，激发他们的积极参与。

3.在实验操作环节，提前检查实验器材的完整性和安全性，确保学生能够安全、规范地进行实验操作。

今天的教学让我深刻认识到，作为教师，我们需要不断地反思和总结自己的教学方法和策略，以提高教学效果。同时，我们还需要关注学生的学习效果，及时发现和解决问题，帮助他们在知识、技能和情感态度方面取得进步。我相信，只要我们用心去教学，用心去倾听，我们一定能够更好地促进学生的全面发展。课堂1.提问：通过提问了解学生对民主监督概念、意义、渠道和方式的掌握情况。针对学生的回答，及时给予反馈和指导，帮助学生巩固和深化理解。

2.观察：在课堂中观察学生的参与度和反应，了解他们对课堂内容的理解和兴趣。对于积极参与的学生给予肯定和鼓励，对于反应不积极的学生，通过个别辅导和关注，激发他们的学习兴趣。

3.测试：通过小测验或课堂练习，检验学生对民主监督知识点的掌握情况。及时批改和点评学生的测试结果，针对存在的问题进行讲解和辅导，帮助学生巩固知识点。

十、作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价中，我关注以下几个方面：

1.作业完成情况：检查学生的作业是否按时完成，是否存在