一年级语文上册 第6单元 课文（二）6《比尾巴》同步教案 新人教版

一年级语文上册第6单元课文（二）6《比尾巴》同步教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：一年级语文上册第6单元课文（二）6《比尾巴》同步教案新人教版

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月18日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言理解与运用：通过学习《比尾巴》这篇课文，学生能够理解课文内容，掌握生字词，并能流畅地朗读课文。

2.审美与创意：学生能够通过绘画或手工制作，表达自己对尾巴的想象和创意。

3.文化传承与理解：通过学习这篇课文，学生能够了解中国文化中关于动物尾巴的传说和故事，增强对传统文化的理解。

4.思维发展与品质：通过小组讨论和分享，学生能够培养合作意识和批判性思维，学会表达自己的观点和倾听他人的意见。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）生字词的学习：课文中出现的新词新句，如“比尾巴”、“长尾巴”、“短尾巴”等。

（2）课文朗读与背诵：学生能够流利地朗读并背诵课文。

（3）课文内容理解：通过课文学习，学生能够理解各种动物尾巴的不同特点和用途。

（4）绘画或手工制作：学生能够根据自己的想象，制作出各种有趣的尾巴。

2.教学难点

（1）生字词的学习：对于一些难写的字词，如“尾巴”、“摇摇”，学生可能掌握起来比较困难。

（2）课文朗读与背诵：部分学生可能存在语言表达能力不足，课文朗读和背诵存在困难。

（3）课文内容理解：学生对于一些关于动物尾巴的文化知识和实际用途可能理解起来比较困难。

（4）绘画或手工制作：部分学生可能缺乏绘画或手工制作方面的技巧和创意。

针对以上重点和难点，教师应重点讲解和强调生字词的学习，引导学生正确朗读和背诵课文，通过图片、实物等辅助手段帮助学生理解课文内容。同时，教师应采取分组讨论、示范等方式，引导学生克服绘画或手工制作方面的困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师以讲解的形式向学生传授知识，如课文内容的讲解、生字词的教授等。

（2）互动式教学：教师引导学生积极参与课堂讨论，如小组讨论、分享故事等，以提高学生的语言表达和思维能力。

（3）情境教学：通过图片、实物等展示，引导学生直观地了解动物尾巴的特点和用途。

（4）任务型教学：学生通过绘画或手工制作，完成对动物尾巴的创作，培养学生的动手能力和创造力。

2.教学活动设计

（1）生字词学习：教师引导学生朗读课文，注意停顿和语气，让学生在朗读中自然地学习生字词。

（2）角色扮演：学生分组扮演不同动物，通过表演的方式，理解动物尾巴的不同特点。

（3）实验活动：教师准备不同动物的尾巴标本或图片，学生通过观察，了解尾巴的形状和功能。

（4）绘画或手工制作：学生根据自己的想象，制作出各种有趣的尾巴，并进行展示和分享。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师制作多媒体课件，展示课文内容、生字词、动物尾巴的图片等，帮助学生直观地理解。

（2）视频：教师播放有关动物尾巴的视频，增加学生对尾巴的了解。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线工具，进行生字词的学习和绘画创作。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《比尾巴》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《比尾巴》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《比尾巴》教学目标和《比尾巴》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《比尾巴》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《比尾巴》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《比尾巴》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《比尾巴》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《比尾巴》课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出课文重点，强调生字词难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕动物尾巴的特点和用途展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《比尾巴》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《比尾巴》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与动物尾巴相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《比尾巴》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《比尾巴》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《比尾巴》内容，强调课文重点和生字词难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《比尾巴》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.语言理解与运用：学生能够流利地朗读课文，理解生字词的含义，并能运用到实际情景中。

2.审美与创意：学生能够通过绘画或手工制作，表达自己对尾巴的想象和创意。

3.文化传承与理解：学生对中国文化中关于动物尾巴的传说和故事有更深入的理解，增强对传统文化的认同感。

4.思维发展与品质：学生通过小组讨论和分享，培养合作意识和批判性思维，学会表达自己的观点和倾听他人的意见。

5.知识掌握：学生能够掌握《比尾巴》课文中的主要内容和生字词，对动物尾巴的特点和用途有清晰的认识。

6.情感态度与价值观：学生对动物尾巴产生兴趣，培养对自然界的探索欲望，增强对动物保护的意识。

7.自主学习能力：学生能够独立完成预习任务，主动提出问题，并在课堂上积极参与讨论。

8.综合运用能力：学生能够将所学知识运用到实际情景中，如通过绘画或手工制作展示自己对尾巴的理解。板书设计1.设计思路：

板书设计应以简洁明了、重点突出、艺术性和趣味性为原则，帮助学生理解和记忆《比尾巴》课文内容。

2.板书内容：

①课文标题：《比尾巴》

②生字词：比、尾巴、长、短、摇摇、跳跳等

③动物尾巴的特点和用途：例如，鱼尾巴用于游泳，兔子尾巴用于平衡等

④课文重点句子：例如，“比的尾巴长，比的尾巴短。”、“鱼尾巴跳跳，兔子尾巴摇摇。”等

3.板书形式：

①使用彩色粉笔或markers，突出重点内容，增加板书的吸引力

②利用图形、符号等装饰，使板书更具趣味性，激发学生的学习兴趣

③板书设计应与课堂讲解相结合，引导学生跟随板书内容进行学习，提高学生的专注力课后作业为了巩固学生对《比尾巴》课文的理解和记忆，设计了以下五个课后作业题型：

1.填空题：

-鱼尾巴____，兔子尾巴____。

-学生需要填写正确的动词，以加深对课文句子的记忆。

2.选择题：

-下列哪个动物的尾巴是用来帮助跳跃的？（A.鱼B.兔子C.鸟）

-学生需要根据对课文内容的理解，选择正确的答案。

3.简答题：

-请描述一下课文中所提到的动物尾巴的特点和用途。

-学生需要用自己的话总结课文内容，提高对知识点的理解和运用能力。

4.创意题：

-如果你是一只