八年级物理下册 第九章 压强 9.1 压强教案1 教科版

八年级物理下册第九章压强9.1压强教案1教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级物理下册第九章压强9.1压强教案1教科版

2.教学年级和班级：八年级物理一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在科学探究、科学解释和科学思维三个方面。

首先，通过学习压强的概念和计算方法，学生能够主动参与实验探究，运用观察、实验、分析等方法，提高科学探究能力。例如，在实验过程中，学生可以自主设计实验方案，观察实验现象，分析实验结果，从而更好地理解压强的含义。

其次，学生需要掌握压强的计算公式，并能够运用所学知识解释实际问题。这有助于培养学生的科学解释能力，使其能够将所学知识应用于生活实际，解决实际问题。例如，学生可以运用压强知识解释为什么深海处的海水压力较大，以及如何计算瓶子内液体的压强等。

最后，在学习过程中，学生需要运用逻辑思维、批判性思维等科学思维方式，分析压强相关问题。这有助于培养学生的科学思维能力，提高其分析问题和解决问题的能力。例如，在讨论压强计算公式的推导过程中，学生可以运用批判性思维，分析公式的合理性和局限性。学情分析八年级的学生在物理学习方面已经有了一定的基础，对于一些基本的物理概念和原理已经有了一定的了解。在学习压强这一章节时，学生需要将已有的知识与新的知识进行整合，理解压强的概念和计算方法，并能够运用所学知识解释实际问题。

学生在知识方面，大部分学生已经掌握了密度、力等基本概念，对于新的概念如压强，学生需要通过实验和理论的学习来理解和掌握。学生需要了解压强的定义，掌握压强的计算公式，并能够运用压强知识解释实际问题。

在能力方面，学生需要具备观察、实验、分析等能力。通过实验探究，学生可以自主设计实验方案，观察实验现象，分析实验结果，从而更好地理解压强的含义。同时，学生需要具备一定的数学计算能力，能够运用压强公式进行计算。

在素质方面，学生需要具备科学探究精神和团队协作能力。在学习过程中，学生可以通过实验、讨论等方式，培养科学探究精神，提高团队协作能力。同时，学生需要具备一定的自主学习能力，能够主动查阅资料，拓展知识面。

在行为习惯方面，学生需要养成良好的学习习惯和纪律意识。对于课程学习，学生应该按时完成作业，积极参与课堂讨论，主动提问，养成良好的学习习惯。同时，学生应该遵守课堂纪律，保持课堂秩序，以便于教学的顺利进行。

对于课程学习，学生的知识基础、能力水平、素质状况和行为习惯等方面都会产生一定的影响。作为教师，需要充分了解学生的学情，根据学生的实际情况，制定合适的教育教学策略，以提高教学效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级物理下册》教科版第九章“压强”的相关内容，包括9.1节的“压强概念及其计算”。

2.辅助材料：收集整理与压强相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如地球不同海拔压强变化图、各种容器内的液体压强计算实例等，以便在教学过程中进行直观展示和分析。

3.实验器材：准备以下实验器材和材料：

-压力计若干个

-不同形状和大小的容器若干个，如桶、碗、杯等

-液体若干，如水、盐水等

-测量工具，如尺子、电子秤等

-实验报告表格

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，安排适当数量的桌椅，以便学生进行小组讨论和合作实验；在实验操作台，摆放实验器材，确保实验操作空间充足，同时保证实验器材的完整性和安全性。

5.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括压强的定义、计算公式、实例分析等，以便在课堂上进行教学演示和讲解。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线视频、学术文章等，以便在教学过程中进行拓展和补充。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课程结束后收集学生对课程内容、教学方式等方面的意见和建议，以便对今后的教学进行改进。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括压强的定义、计算公式及实例分析等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕压强的概念和计算方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“压强与压力、面积有什么关系？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解压强的概念和计算方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解压强的概念和计算方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出压强的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解压强的计算公式和应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握压强计算方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验压强计算方法的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解压强的计算方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握压强计算方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解压强的计算方法，掌握实际应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据压强计算方法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与压强相关的拓展资源（如学术文章、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的压强计算方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地掌握压强的定义，了解压强的计算公式及其应用。例如，学生能够通过实例计算出不同情况下物体的压强，并解释压强在现实生活中的作用。

2.技能提升：学生能够运用观察、实验、分析等方法进行科学探究，提高科学探究能力。例如，在实验过程中，学生能够自主设计实验方案，观察实验现象，分析实验结果，从而更好地理解压强的含义。

3.思维发展：学生能够运用逻辑思维、批判性思维等科学思维方式，分析压强相关问题。例如，学生可以运用批判性思维，分析压强计算公式的合理性和局限性。

4.实践能力：学生能够将所学知识应用于生活实际，解决实际问题。例如，学生可以运用压强知识，解释为什么深海处的海水压力较大，以及如何计算瓶子内液体的压强等。

5.团队合作：学生在小组讨论、实验等活动过程中，能够培养团队合作意识和沟通能力。例如，学生可以通过讨论、合作实验等方式，共同解决问题，提高团队合作能力。

6.自主学习：学生能够养成良好的自主学习习惯，主动查阅资料，拓展知识面。例如，学生可以通过自主学习，了解更多关于压强的相关知识，提高自己的综合素质。

7.行为习惯：学生在课程学习过程中，能够养成良好的学习习惯和纪律意识。例如，学生可以按时完成作业，积极参与课堂讨论，主动提问，养成良好的学习习惯。同时，学生能够遵守课堂纪律，保持课堂秩序，以便于教学的顺利进行。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，评价他们的参与程度、注意力集中程度以及提问和回答问题的积极性。例如，评价学生在课堂讨论、实验操作、回答问题等方面的表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的参与程度、合作意识和沟通能力。例如，评价学生在小组讨论中提出的观点、参与讨论的积极性和小组合作成果的展示。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对压强知识的掌握程度，包括对压强定义、计算公式和实际应用的理解。例如，设计随堂测试题目，包括选择题、填空题、计算题等，评价学生的知识掌握程度。

4.作业完成情况：评价学生对压强知识的巩固和应用能力。例如，评价学生在完成课后作业中的正确率、答题速度和作业完成质量。

5.实验操作能力：评价学生在实验操作中的动手能力、实验数据记录和分析能力。例如，评价学生在实验操作中的正确性、实验数据记录的准确性以及实验结果的分析能力。

6.自主学习能力：评价学生在自主学习中的表现，包括查阅资料、解决问题和拓展知识的能力。例如，评价学生在自主学习中的学习目标设定、学习计划制定以及学习成果的展示。

7.行为习惯：评价学生在学习过程中的行为习惯，包括课堂纪律、作业完成情况和学习态度等。例如，评价学生在课堂上的纪律遵守情况、作业的按时完成以及学习态度的端正。

教师评价与反馈：

根据以上评价结果，教师需要对学生的学习情况进行全面的反馈，包括表扬学生的优点和鼓励学生改进不足。例如，对于学生在课堂讨论中的积极参与和提出有深度的问题，教师可以给予表扬和鼓励，以激发学生的学习兴趣和动力。同时，对于学生在实验操作中的失误，教师需要给予耐心的指导和反馈，帮助学生改进操作方法和实验技巧。通过这样的评价与反馈，教师可以帮助学生更好地掌握压强知识，提高学生的学习效果。内容逻辑关系①压强的定义：压强是单位面积上的压力。

②压强的计算公式：压强=压力/面积。

③压强的单位：帕斯卡（Pa），1Pa=1N/m²。

④压强的实际应用：压强在生活中的应用广泛，如测量轮胎气压、计算液体压力等。

二、词

①压力：作用在物体表面的力。

②面积：物体与另一物体接触的表面。

③帕斯卡：压强的单位，符号为Pa。

三、句

①压强是描述物体对物体表面作用力大小的物理量。

②压强的计算公式是压强=压力/面积。

③压强的单位是帕斯卡，符号为Pa。

板书设计：

1.压强的定义：压强是单位面积上的压力。

2.压强的计算公式：压强=压力/面积。

3.压强的单位：帕斯卡（Pa），1Pa=1N/m²。

4.压强的实际应用：压强在生活中的应用广泛，如测量轮胎气压、计算液体压力等。教学反思在教授八年级物理下册第九章“压强”的过程中，我深刻反思了自己的教学方法和学生的学习情况。以下是我对本次教学的一些思考和总结。

首先，我发现学生在学习压强时，对于压强的定义和计算公式理解起来有一定的难度。因此，我应该在讲解时更加注重概念的引入和公式的推导过程，通过具体的例子和实际应用，帮助学生更好地理解和掌握压强的概念和计算方法。

其次，学生在实验操作中，对于压强的测量和计算存在一些问题。我意识到在实验教学中，应该更加注重学生的实际操作能力和数据分析能力的培养。通过设计一些有针对性的实验，让学生在实践中掌握压强的测量和计算方法，提高他们的实验技能和数据分析能力。