乘数中间或末尾有0的乘法（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

乘数中间或末尾有0的乘法（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级上册数学苏教版中“乘数中间或末尾有0的乘法”。具体内容包括：

1.理解乘数中间或末尾有0的乘法运算规则；

2.学会通过分步计算方法解决乘数中间或末尾有0的乘法问题；

3.能够运用所学的运算规则和计算方法解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了乘法的基本运算规则，本节课将在学生已有知识的基础上，进一步深化对乘法运算规则的理解和运用，特别是针对乘数中间或末尾有0的情况。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用乘法运算规则，提高解决问题的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕数学素养、逻辑思维和问题解决能力进行设计。具体包括：

1.数学素养：通过学习乘数中间或末尾有0的乘法，提高学生的数学运算能力，使学生能够熟练掌握和运用乘法运算规则，培养学生的数学素养。

2.逻辑思维：在解决乘数中间或末尾有0的乘法问题的过程中，学生需要运用逻辑思维进行分析、推理和判断，从而找到解决问题的方法。通过本节课的学习，学生的逻辑思维能力将得到锻炼和提升。

3.问题解决能力：本节课旨在培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。学生将在课堂上通过实践、探索和交流，学会如何运用乘法运算规则解决乘数中间或末尾有0的乘法问题。

4.团队合作与沟通：在课堂活动中，学生需要与他人合作、交流想法和做法，共同解决问题。这将有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。

5.创新与思考：鼓励学生在学习过程中积极思考、尝试创新，将所学知识灵活运用到解决问题中。通过本节课的学习，学生将培养一定的创新意识与思考能力。重点难点及解决办法重点：

1.乘数中间或末尾有0的乘法运算规则；

2.运用乘法运算规则解决实际问题。

难点：

1.理解并掌握乘数中间或末尾有0的乘法运算规律；

2.将所学知识运用到实际问题解决中。

解决办法：

1.针对重点内容，通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生熟练掌握乘数中间或末尾有0的乘法运算规则；

2.对于难点内容，采用分步骤讲解、引导学生动手操作、小组讨论等方式，帮助学生深入理解并突破难点。

突破策略：

1.设计具有针对性的练习题，让学生在实践中巩固所学知识；

2.创设生活情境，让学生在解决实际问题中运用所学知识，提高运用能力；

3.鼓励学生提问、交流想法，及时解答学生疑问，提高学生的理解水平。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用以下教学方法：

讲授法：在课堂上，我将运用讲授法向学生讲解乘数中间或末尾有0的乘法运算规则，以及如何运用这些规则解决实际问题。通过讲解，帮助学生理解并掌握所学知识。

案例研究法：我将提供一些具体的案例，让学生观察和分析案例中存在的问题，引导学生运用所学知识解决问题。这种方式有助于提高学生的问题解决能力。

小组讨论法：在课堂上，我将组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的想法和做法，互相学习和交流。这种方式有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣和积极性，我将设计以下教学活动：

游戏化学习：设计一个有趣的乘法游戏，让学生在游戏中练习乘数中间或末尾有0的乘法运算，提高学生的运算速度和准确性。

角色扮演：让学生扮演不同的角色，如“小老师”和“学生”，进行互动式讲解和提问，增强学生的参与度和理解程度。

小组竞赛：组织小组间的竞赛活动，让学生在竞争中合作，提高学生的团队协作能力和解决问题的积极性。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示乘数中间或末尾有0的乘法运算规则和实际问题案例，帮助学生直观地理解和掌握知识。

视频：播放一些与乘数中间或末尾有0的乘法相关的教学视频，让学生在观看视频中学习知识，提高学习兴趣。

在线工具：利用在线工具，如数学软件或在线练习平台，让学生进行实时练习和反馈，及时巩固所学知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《乘数中间或末尾有0的乘法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过乘数中间或末尾有0的乘法的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索乘数中间或末尾有0的乘法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解乘数中间或末尾有0的乘法的基本概念。乘数中间或末尾有0的乘法是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了乘数中间或末尾有0的乘法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调……和……这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与乘数中间或末尾有0的乘法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示乘数中间或末尾有0的乘法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“乘数中间或末尾有0的乘法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了乘数中间或末尾有0的乘法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对乘数中间或末尾有0的乘法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）数学故事：介绍乘数中间或末尾有0的乘法在实际生活中的应用，通过有趣的故事让学生理解知识点。

（2）数学游戏：设计一些与乘数中间或末尾有0的乘法相关的游戏，如拼图、找规律等，让学生在游戏中巩固知识。

（3）课后练习：提供一些与乘数中间或末尾有0的乘法相关的练习题，帮助学生进一步巩固知识点。

（4）相关知识点：介绍乘数中间或末尾有0的乘法的拓展知识，如其他特殊情况下的乘法运算规则。

2.拓展建议：

（1）让学生课后阅读数学故事，了解乘数中间或末尾有0的乘法在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣。

（2）鼓励学生参与数学游戏，通过游戏找到规律，加深对乘数中间或末尾有0的乘法的理解。

（3）完成课后练习题，检验学生对本节课知识点的掌握情况，并及时查漏补缺。

（4）引导学生自主探究其他特殊情况下的乘法运算规则，培养学生的独立思考能力。

（5）推荐一些与本节课相关的数学书籍或文章，让学生进一步拓展知识面。

（6）鼓励学生参加数学竞赛或活动，提高学生的数学素养和实际应用能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《数学杂志》或《数学天地》等数学期刊中与乘数中间或末尾有0的乘法相关文章，让学生了解乘法运算在实际生活中的应用和发展。

（2）视频资源：播放与乘数中间或末尾有0的乘法相关的教学视频，如科普动画、数学讲座等，帮助学生从不同角度理解知识点。

2.拓展要求：

（1）学生自主选择阅读材料，完成一篇读后感，简要阐述自己对文章内容的理解和感悟。

（2）鼓励学生观看视频资源，并撰写一篇观后感，概括视频中的重点内容和自己的收获。

（3）教师可为学生提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（4）学生可结合阅读材料和视频资源，进行小组讨论或个人探究，分享自己的学习心得和发现。

（5）鼓励学生将自己的学习成果进行展示，如制作PPT、举办小型研讨会等。

（6）学生可尝试运用所学知识解决实际问题，如家庭作业、生活场景中的应用等。

（7）教师可根据学生的学习情况和需求，适当增加拓展内容，如更高级的数学题目、实际案例分析等。

（8）鼓励学生参加数学俱乐部或相关活动，与他人交流学习心得，共同提高数学素养。板书设计①本节课的主要知识点：乘数中间或末尾有0的乘法运算规则、实际应用。

②关键词汇：乘数、中间、末尾、0、运算规则、实际应用。

③板书设计：

1.乘数中间或末尾有0的乘法运算规则：

-当乘数中间有0时，可以先将乘数拆分成两个数，一个数是原乘数去掉中间的