![内蒙古开鲁县高中生物 第四章 基因的表达 4.1 基因指导蛋白质的合成教案2 新人教版必修2_第1页](http://file4.renrendoc.com/view8/M03/08/0C/wKhkGWa9Q6yAVLWQAAJYUJiyX0o031.jpg)
![内蒙古开鲁县高中生物 第四章 基因的表达 4.1 基因指导蛋白质的合成教案2 新人教版必修2_第2页](http://file4.renrendoc.com/view8/M03/08/0C/wKhkGWa9Q6yAVLWQAAJYUJiyX0o0312.jpg)
![内蒙古开鲁县高中生物 第四章 基因的表达 4.1 基因指导蛋白质的合成教案2 新人教版必修2_第3页](http://file4.renrendoc.com/view8/M03/08/0C/wKhkGWa9Q6yAVLWQAAJYUJiyX0o0313.jpg)
![内蒙古开鲁县高中生物 第四章 基因的表达 4.1 基因指导蛋白质的合成教案2 新人教版必修2_第4页](http://file4.renrendoc.com/view8/M03/08/0C/wKhkGWa9Q6yAVLWQAAJYUJiyX0o0314.jpg)
![内蒙古开鲁县高中生物 第四章 基因的表达 4.1 基因指导蛋白质的合成教案2 新人教版必修2_第5页](http://file4.renrendoc.com/view8/M03/08/0C/wKhkGWa9Q6yAVLWQAAJYUJiyX0o0315.jpg)
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
内蒙古开鲁县高中生物第四章基因的表达4.1基因指导蛋白质的合成教案2新人教版必修2科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)内蒙古开鲁县高中生物第四章基因的表达4.1基因指导蛋白质的合成教案2新人教版必修2教学内容新人教版必修2第四章“基因的表达”中的4.1节“基因指导蛋白质的合成”。本节课主要内容包含以下几个部分:
1.基因表达的概念与意义
2.遗传信息的转录和翻译过程
3.RNA的种类及其功能
4.蛋白质合成的步骤及参与因子
5.基因突变与蛋白质功能的关系
教学过程中,重点讲解遗传信息的转录和翻译过程,以及RNA的种类和功能。同时,结合实例让学生理解基因突变对蛋白质功能的影响,从而加深对基因表达概念的理解。通过生动的图片和模型展示,使学生更直观地了解蛋白质合成的过程。核心素养目标本节课旨在培养学生的生物学科核心素养,主要包括以下方面:
1.理解能力:使学生能够理解基因表达的概念、转录和翻译过程,以及RNA的种类和功能。
2.分析能力:培养学生分析基因突变对蛋白质功能的影响,以及蛋白质合成过程中各因子作用的能力。
3.科学思维:培养学生运用生物学知识进行逻辑推理、归纳总结的能力。
4.实践操作:培养学生运用模型、图片等辅助工具,形象直观地理解蛋白质合成的过程。
5.社会责任:培养学生关注基因表达与人类健康、疾病治疗等方面的联系,提高其社会责任感。重点难点及解决办法重点:
1.遗传信息的转录和翻译过程
2.RNA的种类及其功能
3.蛋白质合成的步骤及参与因子
难点:
1.转录和翻译过程的详细步骤及调控机制
2.RNA的种类和功能的区别与联系
3.基因突变对蛋白质功能的影响
解决办法:
1.利用动画和示意图展示转录和翻译过程,引导学生通过观察和分析理解其步骤和调控机制。
2.通过实例分析和小组讨论,让学生深入探究不同RNA的功能及其联系。
3.通过基因突变案例的讨论,结合蛋白质结构与功能的关系,引导学生理解基因突变对蛋白质功能的影响。教学资源1.软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、实验室设备(如显微镜、染色体模型等)。
2.课程平台:学校教学管理系统、生物学科教学资源库。
3.信息化资源:基因表达相关的视频教程、动画演示、科普文章等。
4.教学手段:小组讨论、实验操作、案例分析、问题引导等。
5.教辅材料:教材、学习指导书、练习题库等。教学实施过程1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供基因表达相关的预习资料,如PPT、视频等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:提出问题,如“基因如何指导蛋白质的合成?”引导学生自主思考。
-监控预习进度:通过在线平台或微信群了解学生的预习进展。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生自行阅读教材和提供的资料,理解基因表达的基本概念。
-思考预习问题:学生针对问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记或思维导图提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等工具进行资源共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前熟悉课程内容,为课堂学习做准备。
-培养学生的自主学习和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过一个有趣的生物实验现象,如“大肠杆菌的抗药性实验”,引出基因表达的主题。
-讲解知识点:详细讲解遗传信息的转录和翻译过程,结合示意图帮助学生理解。
-组织课堂活动:小组讨论“RNA的种类及其功能”,让学生在讨论中深入理解。
-解答疑问:针对学生的疑问,进行实时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生参与小组讨论,分享自己的理解和观点。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解基因表达的复杂过程。
-实践活动法:通过小组讨论等活动,培养学生的实践操作能力。
-合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-加深学生对基因表达过程的理解,掌握相关知识点。
-培养学生的实践操作能力和团队合作意识。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置相关的练习题,如“分析基因突变对蛋白质功能的影响”。
-提供拓展资源:推荐一些关于基因表达的拓展阅读材料,如科研论文、科普文章等。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:学生独立完成作业,巩固课堂上学到的知识。
-拓展学习:学生利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:学生对自己的学习过程和作业成果进行反思和总结。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的基因表达相关知识和技能。
-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点:
1.基因表达的概念与意义:基因表达是指基因信息转化为蛋白质的过程,包括转录和翻译两个阶段。它是生物体内实现遗传信息传递和生物学功能的基础。
2.遗传信息的转录:转录是指DNA模板链上的遗传信息被复制成mRNA的过程。它需要RNA聚合酶等酶的参与,以及promoter等调控序列的指导。转录的产物是mRNA,它携带了DNA上的遗传信息,离开细胞核,进入细胞质。
3.遗传信息的翻译:翻译是指mRNA上的遗传信息被翻译成蛋白质的过程。它需要核糖体、tRNA、氨基酸等参与。翻译的产物是多肽链,经过折叠等过程,形成具有生物学功能的蛋白质。
4.RNA的种类及其功能:RNA包括mRNA、tRNA、rRNA等。mRNA携带遗传信息,tRNA搬运氨基酸,rRNA组成核糖体,参与蛋白质合成。
5.蛋白质合成的步骤及参与因子:蛋白质合成包括initiation、elongation和termination三个阶段。参与蛋白质合成的因子有起始因子、延长因子、释放因子等。
6.基因突变与蛋白质功能的关系:基因突变是指基因序列的改变,它可能导致mRNA上的密码子发生变化,进而影响tRNA携带的氨基酸种类和顺序。这种改变可能影响蛋白质的结构和功能,从而影响生物体的生物学性状。课后作业1.请简述基因表达的概念及其意义。
答案:基因表达是指基因信息转化为蛋白质的过程,包括转录和翻译两个阶段。它是生物体内实现遗传信息传递和生物学功能的基础。
2.请描述遗传信息的转录和翻译过程。
答案:转录是指DNA模板链上的遗传信息被复制成mRNA的过程,需要RNA聚合酶等酶的参与,以及promoter等调控序列的指导。翻译是指mRNA上的遗传信息被翻译成蛋白质的过程,需要核糖体、tRNA、氨基酸等参与。
3.请说明RNA的种类及其功能。
答案:RNA包括mRNA、tRNA、rRNA等。mRNA携带遗传信息,tRNA搬运氨基酸,rRNA组成核糖体,参与蛋白质合成。
4.请列举五种蛋白质合成的步骤及参与因子。
答案:蛋白质合成包括initiation、elongation和termination三个阶段。参与蛋白质合成的因子有起始因子、延长因子、释放因子等。
5.请解释基因突变对蛋白质功能的影响。
答案:基因突变是指基因序列的改变,它可能导致mRNA上的密码子发生变化,进而影响tRNA携带的氨基酸种类和顺序。这种改变可能影响蛋白质的结构和功能,从而影响生物体的生物学性状。反思改进措施(一)教学特色创新
1.导入新课时,我采用了实验现象的方式,激发了学生的兴趣,使他们更容易投入到课堂学习中。
2.在讲解知识点时,我结合了示意图和实际案例,使得抽象的概念更加具体形象,有助于学生理解和记忆。
3.课堂活动中,我组织了小组讨论,让学生在互动中学习,提高了他们的合作能力和口头表达能力。
(二)存在主要问题
1.课堂时间安排不够合理,导致部分知识点讲解过于匆忙,学生可能未能充分吸收。
2.在解答学生问题时,我可能没有做到即时反馈,使得部分学生的问题未能得到及时解决。
3.课后作业的布置和批改方面,我需要进一步加强,以确保学生能够巩固所学知识。
(三)改进措施
1.针对课堂时间安排不合理的问题,我将重新调整教学计划,确保每个知识点都有足够的讲解时间,让学生能够充分吸收。
2.为了解决即时反馈的问题,我将尽量在课堂上即时解答学生的问题,或者在课后及时给予解答,确保学生的问题能够得到及时解决。
3.在课后作业方面,我将更加注重作业的质量,布置更具针对性和难度的作业,并加强作业批改,以提高学生的学习效果。作业布置与反馈作业布置:
1.根据本节课的教学内容和目标,布置相关的练习题,包括选择题、填空题、解答题等,以巩固学生对基因表达概念、转录和翻译过程、RNA的种类及其功能、蛋白质合成的步骤及参与因子等知识点的理解和掌握。
2.布置一些实际案例分析题,如分析基因突变对蛋白质功能的影响,以提高学生运用生物学知识解决实际问题的能力。
3.布置一些小组合作作业,如设计一个关于基因表达的实验方案,以培养学生的团队合作意识和实践操作能力。
作业反馈:
1.及时对学生的练习题进行批改,指出学生在理解和掌握知识点上的不足,给出改进建议。
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年洽谈会开幕式讲话范文(三篇)
- 解读北师大版语文课
- 部编版人教版六下听写训练
- 北师大版英语学习目标设定
- 雪的绘制要点解析苏教版美术教学方法
- 生活中的圆形教案设计
- 二年级苏教版数学知识点梳理指南
- 北师大版初一语法学习资料
- 六年级苏教版作文题目解析与心得
- 人教版九年级语文名著解析全书
- 护士长如何做好科室一级质控
- 《食品安全与卫生》课件
- SC1088(TDA7088T)调频调频收音机资料
- 项目部人员出行情况统计表
- 施工改造(维修)验收单
- 食品感官分析实验室建设标准化要素及基本要求研究
- 经皮静脉球囊扩张术后护理查房
- 《大于、等于和小于》课件
- 诺如病毒防控知识培训
- 苏教版小学数学六年级上册课件 1.2《长方体和正方体的表面积》
- 《移动UI交互设计》交互设计
评论
0/150
提交评论