人教版体育与健康七年级教学教学设计-6.乒乓球-

人教版体育与健康七年级教学教学设计-6.乒乓球-主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是乒乓球的基本技巧，包括发球、接球、挥拍和站位。这些内容是体育与健康课程中七年级的教学内容，旨在培养学生的体育兴趣，提高他们的身体素质和运动技能。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经具备了一定的体育知识和运动技能，如基本的跑步、跳跃和投掷等。这些知识和技能可以为学习乒乓球提供良好的基础。同时，乒乓球作为一项智力运动，也需要学生具备一定的观察力、判断力和反应能力，这些都与学生的已有知识密切相关。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德。通过学习乒乓球的基本技巧，提高学生的运动能力，培养他们协调、灵活的身体素质。同时，通过乒乓球训练，帮助学生形成良好的锻炼习惯，提高他们的健康行为。此外，乒乓球是一项团队运动，能够培养学生的团队合作意识和公平竞争精神，提升他们的体育品德。教学难点与重点1.教学重点

（1）乒乓球的基本技巧：本节课的核心内容是乒乓球的基本技巧，包括发球、接球、挥拍和站位。这些技巧是学生掌握乒乓球运动的基础，需要在教学过程中进行有针对性的讲解和强调。

（2）乒乓球战术意识：在乒乓球比赛中，战术意识至关重要。本节课重点培养学生的战术意识，使他们能够根据比赛情况灵活运用各种战术，提高比赛水平。

（3）团队合作：乒乓球是一项团队运动，团队合作是取得比赛胜利的关键。本节课重点培养学生的团队合作精神，使他们能够在比赛中相互配合，发挥出最佳水平。

2.教学难点

（1）乒乓球发球技巧：乒乓球发球是教学中的难点之一，学生往往难以掌握正确的发球手法和力度。需要在教学过程中采取有效的教学方法，帮助学生突破这一难点。

（2）乒乓球接球技巧：乒乓球接球是教学中的另一个难点，学生需要具备快速的反应能力和准确的判断力。教师需要采取合适的教学方法，帮助学生提高接球技巧。

（3）乒乓球战术运用：学生在比赛中往往难以运用所学的战术，这是教学中的一个难点。教师需要通过实战演练、分组比赛等形式，引导学生学会运用战术，提高比赛效果。

（4）团队合作：乒乓球比赛中，团队合作是难点之一。学生需要学会在比赛中相互配合，发挥出团队的力量。教师可以通过团队建设活动、分组比赛等形式，帮助学生突破这一难点。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲解法：教师对乒乓球的基本技巧、战术意识和团队合作等进行讲解，使学生明确教学内容。

（2）示范法：教师进行乒乓球技巧的示范，让学生直观地了解正确的动作要领。

（3）分组练习法：将学生分为不同的小组，进行乒乓球技巧的练习，提高学生的动手能力。

（4）比赛法：组织学生进行乒乓球比赛，培养他们的竞技意识和团队合作精神。

2.教学手段

（1）教学视频：播放乒乓球技巧的教学视频，让学生更直观地了解正确的动作要领。

（2）乒乓球器材：提供乒乓球拍、球等器材，让学生进行实际操作练习。

（3）分组比赛：组织学生进行乒乓球比赛，提高他们的竞技能力和团队合作精神。

（4）课堂评价：对学生的乒乓球技巧进行评价，及时反馈，促进学生的改进和提高。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

（1）乒乓球拍、球、球桌等器材；

（2）教学场地：体育馆或室内篮球场；

（3）音响设备：用于播放教学视频和音乐；

（4）投影仪：用于展示教学PPT和教学视频。

2.课程平台：

（1）学校体育课程管理系统；

（2）乒乓球教学资源库。

3.信息化资源：

（1）乒乓球教学视频；

（2）乒乓球比赛精彩片段；

（3）乒乓球技巧图解；

（4）在线乒乓球教学平台。

4.教学手段：

（1）讲解法：通过口头讲解，让学生明确教学内容；

（2）示范法：通过实际操作，让学生直观地了解正确的动作要领；

（3）分组练习法：通过分组练习，提高学生的动手能力；

（4）比赛法：通过组织比赛，培养学生的竞技意识和团队合作精神；

（5）课堂评价：通过评价学生的乒乓球技巧，及时反馈，促进学生的改进和提高。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解乒乓球的基本技巧、战术意识和团队合作等内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习乒乓球知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习乒乓球的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入乒乓球学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的乒乓球内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解乒乓球的基本技巧、战术意识和团队合作等内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕乒乓球技巧和战术展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验乒乓球知识的应用，提高实践能力。

在乒乓球新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对乒乓球知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与乒乓球相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合乒乓球内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习乒乓球的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的乒乓球内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的乒乓球内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.技能提升：学生将掌握乒乓球的基本技巧，如发球、接球、挥拍和站位，提高他们的运动能力，为以后参加乒乓球比赛打下基础。

2.战术意识：学生将了解乒乓球战术的基本知识，能够运用战术意识在比赛中做出快速决策，提高比赛水平。

3.团队合作：通过乒乓球训练，学生将学会与他人合作，培养团队合作精神，提高集体荣誉感。

4.锻炼习惯：学生将形成定期锻炼的习惯，通过乒乓球运动提高身体素质，增强体质。

5.兴趣培养：学生将对乒乓球运动产生浓厚的兴趣，激发他们在体育领域的探索精神，培养积极向上的心态。

6.自我管理：学生将学会合理安排时间，平衡学习与锻炼，提高自我管理能力。

7.社会适应：通过参加乒乓球比赛和团队合作，学生将提高社交能力和沟通能力，增强适应社会的能力。

8.情感态度：学生将培养坚持不懈、勇于挑战的精神，面对困难和挫折时能够保持积极的态度，克服困难，取得更好的成绩。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：本节课通过实践教学，让学生亲身体验乒乓球的乐趣，提高了他们的动手能力和实践能力。

2.小组合作：采用小组合作的学习方式，培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通能力和协作能力。

3.比赛方式：引入比赛方式，激发学生的竞技意识，培养他们的比赛能力和竞技水平。

（二）存在主要问题

1.教学组织：课堂组织方面，部分学生在练习时动作不规范，需要加强指导和纠正。

2.教学方法：教学方法方面，需要更多地将学生主动参与和互动合作融入课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.教学评价：评价方式需要更多元化，除了比赛成绩，还要关注学生在练习过程中的努力程度和进步幅度。

（三）改进措施

1.细化指导：针对学生动作不规范的问题，教师需要更加细致地进行个别指导，纠正学生的错误动作，确保他们能够掌握正确的技巧。

2.增加互动：在教学过程中，教师可以更多地引入学生之间的互动，如分组练习、互相评价等，让学生在互动中学习，提高他们的学习兴趣。

3.多元评价：在评价方式上，教师可以采用多元化评价方式，除了比赛成绩，还可以考虑学生的练习态度、进步幅度等因素，给予他们全面的评价。

4.调整教学计划：根据学生的实际水平，适当调整教学计划，确保教学内容既有挑战性，又能够在学生的能力范围内完成。

5.加强与家长的沟通：与家长保持良好的沟通，让家长了解学生在课堂上的表现和进步，增强他们的参与度和支持力度。课堂1.提问评价：教师通过提问的方式，了解学生对乒乓球基本技巧、战术意识和团队合作的掌握情况。针对学生的回答，教师可以及时发现问题并进行解决。

2.观察评价：教师在课堂上观察学生的练习情况，了解他们的动作是否规范，是否能够熟练运用所学技巧。对于发现的问题，教师可以及时进行指导和纠正。

3.测试评价：教师可以组织乒乓球比赛或测试，了解学生在实际操作中的表现。通过测试结果，教师可以了解学生的学习效果，并进行针对性的指导。

4.同伴评价：鼓励学生互相评价，让同伴指出彼此的不足之处。这种评价方式可以提高学生的观察能力和评价能力，同时也能够增强他们的合作精神。

5.自我评价：教师引导学生进行自我评价，让学生了解自己的优点和不足，从而激发他们的学习动力，促进自我提升。

八、作业评价

1.作业批改：教师认真批改学生的作业，对他们的动作、技巧和战术运用进行点评。通过批改作业，教师可以了解学生的学习效果，并及时反馈给学生们。

2.作业点评：教师