一年级道德与法治上册 第三单元 美丽的秋天 主题二 中秋节教案 北师大版

一年级道德与法治上册第三单元美丽的秋天主题二中秋节教案北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自一年级道德与法治上册第三单元“美丽的秋天”主题二“中秋节教案”，北师大版。本节课的主要内容包括：

1.让学生了解中秋节的时间、来历和习俗，知道中秋节是我国传统的节日之一。

2.培养学生对传统节日的认同感和热爱祖国的情感。

3.通过观察、体验和动手操作，让学生感受秋天的美丽和丰收的喜悦。

4.培养学生学会分享、合作和关爱他人的品质。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析如下：

1.道德与法治素养：通过学习中秋节的相关知识，让学生了解和传承我国优秀的传统文化，增强民族自豪感和认同感，培养学生的爱国情怀。同时，通过学习秋天的特点和丰收的喜悦，让学生学会关爱他人，学会分享和合作，培养良好的道德品质。

2.综合实践活动素养：通过观察、体验和动手操作，让学生感受秋天的美丽和丰收的喜悦，提高学生的观察力、动手能力和实践能力。同时，通过小组合作的方式，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

3.思维发展与创新素养：引导学生主动思考和探究中秋节和秋天的相关问题，激发学生的求知欲和好奇心，培养学生的创新思维和批判性思维。

4.情感态度与价值观素养：通过学习中秋节和秋天的相关知识，让学生体验和感受到传统文化的魅力，增强对祖国的热爱之情。同时，通过观察和体验秋天的美丽和丰收的喜悦，让学生学会珍惜和感恩，培养积极向上的情感态度和价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了我国的一些传统节日，如春节、端午节等，对节日习俗有初步的认识。同时，学生在生活中对秋天有一定的观察和体验，对秋天的特点和季节变化有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对故事、图片和实物展示较感兴趣，喜欢通过观察、动手操作来学习。在学习能力方面，学生具备基本的观察、思考和表达能力，但部分学生在逻辑思维和问题解决能力上有待提高。在学习风格上，学生大多喜欢直观、生动的教学方式，善于模仿和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习中秋节来历和习俗时，学生可能对一些传统习俗的含义和起源难以理解。在感受秋天美丽和丰收喜悦方面，学生可能缺乏深刻的体验和感悟。此外，在合作分享环节，部分学生可能存在沟通不畅、合作不积极等问题。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的内容，我将采用讲授法、讨论法、情境体验法和实践活动法等多种教学方法。讲授法用于向学生传授中秋节的相关知识；讨论法用于引导学生探讨中秋节的习俗和意义；情境体验法通过创设情境，让学生身临其境地感受秋天和中秋节；实践活动法通过动手操作，让学生在实践中学会分享和合作。

2.设计具体的教学活动：

a.导入环节：通过播放中秋节的相关歌曲，引导学生进入课堂情境。

b.讲授环节：以讲故事的形式向学生介绍中秋节的来历、习俗和意义，同时结合图片和实物展示，帮助学生更好地理解和记忆。

c.讨论环节：分组让学生探讨自己最喜欢的中秋节习俗，并分享给其他组同学，培养学生的表达能力和沟通能力。

d.情境体验环节：创设“中秋节团圆饭”的情境，让学生扮演家庭成员，体验中秋节团圆的氛围，培养学生的家庭观念和亲情意识。

e.实践活动环节：分组进行“制作月饼”的实践活动，让学生在动手操作中感受中秋节的喜悦，培养学生的动手能力和团队协作精神。

f.总结环节：组织学生进行课堂小结，回顾所学内容，巩固知识点。

3.确定教学媒体和资源的使用：在本节课中，我将使用PPT、图片、实物、视频和在线工具等多种教学媒体和资源。PPT用于展示中秋节的相关知识和图片，让学生更加直观地了解节日习俗；图片和实物用于辅助讲授，增强学生的感知和记忆；视频用于创设情境，让学生身临其境地感受中秋节；在线工具用于课堂互动，激发学生的学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中秋节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中秋节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中秋节的图片或视频片段，让学生初步感受节日的魅力或特点。

简短介绍中秋节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中秋节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中秋节的基本概念、习俗和意义。

过程：

讲解中秋节的定义，包括其主要习俗和传统。

详细介绍中秋节的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中秋节案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中秋节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中秋节案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节日的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中秋节解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中秋节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中秋节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中秋节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中秋节的基本概念、习俗、案例分析等。

强调中秋节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中秋节。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中秋节的故事或感悟，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中秋节的故事》：让学生了解中秋节的历史起源和传说故事，增强对传统文化的认识。

-《秋天的收获》：让学生了解秋天的丰收景象，感受大自然的恩赐，培养感恩之心。

-《月饼的制作》：介绍月饼的制作过程和各地月饼的特色，激发学生对美食的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.调查了解自己家乡的中秋节习俗，拍摄照片或录制视频，下节课分享给同学。

b.收集有关秋天的诗词或谚语，进行分享和讲解，感受秋天的魅力。

c.家庭作业：邀请家长参与，一起制作中秋节的美食，如月饼、柚子茶等，感受亲子时光。

d.结合科学课程，观察秋天的植物变化，了解植物的生长周期和季节适应性。

e.开展“中秋节文艺演出”活动，让学生自选节目，展示中秋节的文化内涵。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境体验：我在教学中创设了“中秋节团圆饭”的情境，让学生扮演家庭成员，体验中秋节团圆的氛围。这种情境体验的方式让学生身临其境地感受到中秋节的喜悦，增强了学生的学习兴趣。

2.实践活动：我设计了制作月饼的实践活动，让学生动手操作，感受中秋节的喜悦。这种实践活动不仅提高了学生的动手能力，还让学生在实践中学会了分享和合作，培养了学生的团队协作精神。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在讨论和实践活动环节，我发现部分学生参与度较高，而部分学生则较为被动。这可能是因为学生的学习兴趣、能力和学习风格存在差异。

2.教学资源利用不充分：虽然我在教学中使用了PPT、图片、实物等多种教学媒体和资源，但仍有部分资源未得到充分利用，如视频和在线工具等。

（三）改进措施

1.关注学生个体差异：针对学生参与度不均的问题，我将关注每个学生的学习兴趣和需求，通过个性化教学手段，激发学生的学习积极性，提高学生的参与度。

2.优化教学资源使用：我将进一步合理利用教学资源，如视频和在线工具等，丰富教学手段，提高教学效果。同时，我会定期评估和更新教学资源，确保资源的实用性和针对性。作业布置与反馈作业布置：

1.写作任务：请学生撰写一篇关于中秋节的故事或感悟，字数不限，要求真实、生动，能够体现出自己对中秋节的感受和理解。

2.观察与记录：要求学生在家中观察中秋节当天的月亮，并记录下月亮的大小、形状、颜色等特征，以及自己的感受。

3.制作手工作品：请学生制作一幅以中秋节为主题的手工作品，如月饼、灯笼、兔子等，并在作品中融入自己的创意和情感。

4.小组合作任务：分组进行中秋节的习俗调查，每组选择一个习俗进行深入研究，收集相关资料，制作PPT进行展示。

作业反馈：

1.对学生的写作任务进行批改，关注学生的语言表达、情感表达和逻辑思维等方面，指出存在的问题，给出改进建