16 大家一起来合作（ 教学设计）部编版道德与法治 一年级下册

16大家一起来合作（教学设计）部编版道德与法治一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自部编版道德与法治一年级下册的第十六课“大家一起来合作”。本节课的主要内容包括：1.理解合作的重要性；2.学会与他人合作；3.培养团队精神。

在教学过程中，我将引导学生通过观察、讨论、实践等方式，了解合作的基本原则和方法，培养学生合作解决问题的能力。同时，我会结合实际案例，让学生感受到合作的力量，激发他们对团队合作的兴趣和热情。

在教学过程中，我会注重启发学生的思考，引导学生主动参与课堂活动，通过小组讨论、游戏等形式，让学生在实践中学会合作，体验到团队合作带来的成就感。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养一年级学生的道德与法治素养，特别是合作能力和社会责任感。通过学习，学生将能够：

1.理解并认识到合作的重要性，学会在团队中与他人合作，培养团队精神。

2.发展沟通与协调能力，在合作中学会倾听、尊重他人意见，并能够表达自己的观点。

3.培养解决问题的能力，通过合作解决实际问题，体验合作带来的成就感。

4.增强社会责任感，明白个人与集体的关系，懂得在合作中为集体利益考虑，贡献自己的力量。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经学习了关于人际交往、尊重与理解等基本的道德与法治知识。他们对于与他人的基本关系、如何与他人和谐相处等方面有了一定的了解。此外，学生在生活中也已经有了一些合作经验的积累，对合作有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对于生活中的事物充满好奇，他们善于观察、模仿，喜欢通过游戏、互动等形式进行学习。在这一阶段，学生开始逐步形成自己的学习风格，有的喜欢动作参与，有的喜欢思维参与，有的喜欢情感参与。因此，在教学过程中，我将注重采用多样化的教学方法，以满足学生的不同学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）理解合作的重要性：学生可能难以深刻理解合作对于解决问题、实现共同目标的重要性。

（2）学会与他人合作：学生在合作过程中可能遇到沟通不畅、协调困难等问题，需要指导和练习。

（3）培养团队精神：学生可能在团队中表现出个人主义倾向，需要引导他们学会为集体利益考虑。

（4）实践合作能力：学生可能在生活中缺乏合作实践的机会，需要通过课堂活动培养合作能力。

针对这些困难和挑战，我将采用生动有趣的教学手段，如故事、游戏、小组讨论等，引导学生积极参与，克服困难，掌握合作技巧。同时，注重个体差异，给予不同学生个性化的指导和关爱，帮助他们更好地完成学习任务。教学方法与策略为了达到本节课的教学目标，我将采用多种教学方法和策略，以适应学生的学习特点和兴趣。

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将运用讲授法向学生传授合作的基本概念和重要性，以及如何在团队中与他人合作。

（2）案例研究法：通过分析具体的案例，让学生了解合作在实际生活中的应用，培养学生运用合作解决问题的能力。

（3）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的合作经验，从中学到合作的方法和技巧。

（4）实践教学法：组织学生进行团队合作游戏和活动，让学生在实践中体验合作的过程，培养团队精神。

2.教学活动设计：

（1）导入：通过一个简单的合作游戏，引起学生对合作的兴趣，激发他们的学习动机。

（2）新课导入：向学生介绍合作的定义、重要性和方法，让学生明白合作的基本概念。

（3）案例分析：分享一些成功的合作案例，让学生分析案例中合作的技巧和方法，引导学生从实践中学习。

（4）小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的合作经验，从中学到合作的方法和技巧。

（5）团队合作游戏：组织学生进行团队合作游戏，让学生在实践中体验合作的过程，培养团队精神。

（6）总结：通过课堂小结，让学生回顾本节课所学的内容，加深对合作重要性的理解。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示合作的基本概念、方法和案例，帮助学生更好地理解合作的重要性。

（2）视频：播放一些与合作相关的视频，让学生通过观看视频，了解合作在实际生活中的应用。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动问答、合作游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

（4）合作游戏材料：准备一些合作游戏的材料，如拼图、接力棒等，让学生在实践中体验合作的过程。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对合作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道合作是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于合作的图片或视频片段，让学生初步感受合作的重要性。

简短介绍合作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.合作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解合作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解合作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍合作的基本原则和方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.合作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解合作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的合作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解合作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用合作解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论合作的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与合作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对合作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调合作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括合作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调合作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用合作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于合作的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.合作的基本概念：合作是指人们为了达到某一共同目标而相互配合、协同努力的一种活动。合作是社会生活中不可或缺的一部分，它能够促进人们的共同发展和进步。

2.合作的原则：合作应遵循平等、自愿、公平、诚实守信等原则。平等原则要求合作双方在权利和义务上平等，自愿原则要求合作是基于双方自愿的基础上进行的，公平原则要求合作过程中资源和责任分配公平合理，诚实守信原则要求合作双方遵守承诺、保持诚信。

3.合作的组成部分：合作包括目标、主体、手段和结果四个部分。目标是合作的出发点和归宿，主体是参与合作的人员或团体，手段是合作过程中采用的方法和策略，结果是合作达到的目标和效果。

4.合作的方法和技巧：有效的合作需要掌握一定的方法和技巧，包括沟通与协调、分工与协作、冲突解决、团队合作等。沟通与协调是合作中传递信息、解决问题的重要手段，分工与协作是合理分配任务、提高工作效率的关键，冲突解决是处理合作过程中出现的矛盾和冲突的有效途径，团队合作是实现共同目标的重要方式。

5.合作的重要性：合作对于个人和集体都具有重要意义。对于个人来说，合作能够培养人际交往能力、提高解决问题的能力，促进个人成长和发展。对于集体来说，合作能够增强团队凝聚力、提高团队绩效，实现共同目标和利益。

6.合作的应用：合作在各个领域都有广泛的应用，如家庭、学校、企业、社会组织等。在家庭中，合作能够增进亲情、提高家庭和谐度；在学校中，合作能够培养学生的团队精神、提高学习效果；在企业中，合作能够提高工作效率、实现企业目标；在社会组织中，合作能够促进社会公共事务的治理和发展。

7.合作的挑战与应对：合作过程中可能会遇到沟通不畅、协调困难、利益冲突等挑战。面对这些挑战，应采取积极的态度，加强沟通与协商，寻求共同的解决方案，以促进合作的顺利进行。教学反思与总结在今天教授“大家一起来合作”这一课时，我深感合作的重要性，也意识到合作能力的培养对学生未来发展的深远影响。在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和主动性，但同时也发现了一些问题和不足之处，需要在今后的教学中进行改进。

首先，在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式引起了学生对合作的兴趣。但在展示合作的重要性时，我可能过于强调理论，没有充分结合学生的实际生活经验，导致部分学生对合作的理解仍停留在表面。

其次，在基础知识讲解环节，我详细介绍了合作的概念和原则。然而，在讲解过程中，我发现学生对于合作原则的理解存在困难，特别是公平原则和诚实守信原则。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地运用实例和案例，帮助学生深入理解这些概念。

在案例分析环节，我选择了几个典型的合作案例进行分析。但反思这一环节，我发现自己在引导学生思考合作对实际生活或学习的影响时，并没有给予学生足够的时间和空间进行深入讨论。下次教学时，我计划增加小组讨论的时间，鼓励学生发表自己的观点和看法。

在学生小组讨论环节，我将学生分成了若干小组，每组选择一个与合作相关的主题进行深入讨论。然而，在讨论过程中，我发现部分小组的讨论并不活跃，有的小组甚至出现了冷场的情况。这让我意识到，在分组讨论时，我需要更加关注每个小组的学习氛围和讨论效果，适时提供引导和帮助。

在课堂展示与点评环节，各组代表依次上台展示讨论成果。这一环节的设置，旨在锻炼学生的表达能力和合作解决问题的能力。但从今天的课堂效果来看，学生在表达自己的观点时，语言组织能力和逻辑思维能力还有待提高。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生的口语表达训练，提高他们的语言组织能力和逻辑思维能力。

最后，在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的主要内容，并强调了合作的重要性和意义。但反思这一环节，我认为在总结时，我应该更加注重启发学生思考，鼓励他们提出问题，以促进学生对知识点的深入理解。板书设计1.合作的基本概念

①合作：人们为了达到某一共同目标而相互配合、协同努力的一种活动。

②合作的重要性：促进共同发展和进步，是社会生活中不可或缺的一部分。

3.合作的原则

①平等原则：合作双方在权利和义务上平等。

②自愿原则：合作基于双方自愿的基础上进行。

③公平原则：合作过程中资源和责任分配公平合理。

④诚实守信原则：合作双方遵守承诺、保持诚信。

4.合作的组成部分

①目标：合作的出发点和归宿。

②主体：参与合作的人员或团体。

③手段：合作过程中采用的方法和策略。

④结果：合作达到的目标和效果。

5.合作的方法和技巧

①沟通与协调：传递信息、解决问题的重要手段。

②分工与协作：合理分配任务、提高工作效率的关键。

③冲突解决：处理合作过程中出现的矛盾和冲突的有效途径。

④团队合作：实现共同目标的重要方式。

6.合作的重要性

①个人成长：培养人际交往能力、提高解决问题的能力。

②集体发展：增强团队凝聚力、提高团队绩效，实现共同目标和利益。

7.合作的应用

①家庭：增进亲情、提高家庭和谐度。

②学校：培养学生的团队精神、提高学习效果。

③企业：提高工作效率、实现企业目标。

④社会组织：促进社会公共事务的治理和发展。

8.合作的挑战与应对

①沟通不畅：加强沟通与协商，寻求共同的解决方案。

②协调困难：寻求共同的解决方案，促进合作的顺利进行。

③利益冲突：寻求共同的解决方案，促进合作的顺利进行。教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂上，大部分学生能够积极参与讨论和回答问题，表现出对合作的兴趣和热情。学生在小组讨论中能够主动发表自己的观点，并与同伴进行有效的互动。然而，仍有部分学生在参与课堂活动时显得较为被动，需要在今后的教学中给予更多的关注和鼓励。

2.小组讨论成果展示：

各小组在讨论成果展示中表现出了较高的合作意识和创新能力。学生们能够针对合作的主题进行深入分析，并提出一些有见地的观点和解决方案。通过小组讨论和展示，学生们不仅能够加深对合作知识的理解，还能够锻炼自己的表达能力和团队合作能力。

3.随堂测试：

在随堂测试中，