一年级道德与法治下册 第三单元 我爱我家 9我和我的家教案 新人教版

一年级道德与法治下册第三单元我爱我家9我和我的家教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：一年级道德与法治下册第三单元“我爱我家”9课“我和我的家教案”新人教版

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.生活自理能力：通过学习，学生能够掌握日常生活中基本的自理能力，如穿衣、洗手、整理物品等。

2.家庭责任感：培养学生热爱家庭，关心家庭成员的情感，懂得在家庭中分担一定的责任。

3.沟通协作能力：学生能够学会与家庭成员有效沟通，解决家庭中的小问题，增强团队协作意识。

4.良好习惯养成：通过实践，使学生养成良好的生活习惯，如守时、整洁、节约等。

5.自我认知：培养学生认识自己的优点和不足，懂得在家庭中发挥自己的特长，为家庭做出贡献。学情分析1.学生层次：本班学生来自不同的家庭背景，生活在不同的社区环境，因此在生活经验、知识储备、学习能力、行为习惯等方面存在一定的差异。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经具备了一定的生活自理能力，如穿衣、洗手、整理物品等；同时，他们也在与家庭成员的相处中，逐渐学会了简单的沟通协作。然而，部分学生在家庭责任感的培养、良好习惯的养成方面还有待提高。

3.行为习惯：大部分学生热爱家庭，关心家庭成员，愿意在家庭中分担一定的责任。但也有部分学生过于依赖家长，缺乏自主性；还有部分学生在家庭沟通中，存在表达不清、沟通能力弱等问题。

4.对课程学习的影响：基于学生以上的知识、能力、素质和行为习惯等方面的差异，教师在教学过程中需要因材施教，充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。对于家庭责任感较弱的学生，教师需要通过创设情境、组织实践活动等方式，引导他们体验家庭的重要性，培养家庭责任感。对于沟通协作能力较差的学生，教师应设计更多的互动环节，提高他们的沟通能力。同时，教师还需关注学生良好习惯的养成，引导他们在家庭生活中实践所学知识。

5.教学策略：针对学生的实际情况，教师应采用多元化的教学手段，如讲解、演示、实践、讨论等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同的学生以个性化的指导，帮助他们提高家庭自理能力、培养家庭责任感、提升沟通协作能力，养成良好的行为习惯。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，我选择采用情景模拟、小组讨论、案例分析和实践操作等教学方法。情景模拟可以让学生在模拟的家庭环境中，学会与家庭成员沟通、协作，提高家庭自理能力；小组讨论有助于学生分享彼此的经验，培养团队协作精神；案例分析能够帮助学生深入理解家庭的重要性，增强家庭责任感；实践操作则可以让学生将所学知识运用到实际生活中，养成良好的行为习惯。

2.设计具体的教学活动：

（1）情景模拟：设计一个家庭生活的场景，让学生扮演家庭成员，模拟在日常生活中遇到的问题，如穿衣、洗手、整理物品等。通过这种方式，学生可以在实际操作中学会自理能力，提高沟通协作能力。

（2）小组讨论：将学生分成若干小组，让他们围绕家庭责任感、沟通协作能力等方面的话题展开讨论。通过小组讨论，学生可以分享彼此的经验，取长补短，提高自己的能力。

（3）案例分析：选取一些典型的家庭案例，让学生分析其中的问题和解决办法，引导学生认识到家庭的重要性，培养他们的家庭责任感。

（4）实践操作：安排一定的时间，让学生回家后，将所学知识运用到实际生活中，如帮家长分担家务、与家人沟通等。第二天课堂上，让学生分享自己的实践经验，大家共同学习、进步。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高课堂教学效果，我将使用PPT、视频、图片等教学媒体和资源。PPT用于展示课程内容、案例分析等；视频用于播放家庭生活的场景，让学生更直观地了解家庭的重要性；图片则用于展示各种家庭场景，帮助学生更好地投入到情景模拟等活动中。

此外，我还将利用网络资源，为学生提供一些关于家庭责任感和沟通协作能力的文章、案例等，让他们在课外阅读中，进一步巩固所学知识。同时，我还会与家长保持沟通，了解学生在家庭中的表现，以便更好地指导学生，提高他们的家庭自理能力、沟通协作能力等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我爱我家》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与家庭成员沟通困难的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家庭关系的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解家庭关系的基本概念。家庭关系是家庭成员之间的相互关系，包括亲情、友情和爱情等。它对于个人的成长和社会的稳定具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了家庭成员之间如何有效沟通，解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家庭成员之间的沟通和理解这两个重点。对于如何处理家庭冲突这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭关系相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟家庭成员之间的沟通情景。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何处理家庭冲突”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了家庭关系的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对家庭关系的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.家庭关系的定义和重要性

-家庭关系是指家庭成员之间的相互关系，包括亲情、友情和爱情等。

-家庭关系对于个人的成长和社会的稳定具有重要意义。

2.家庭成员的角色和责任

-父亲、母亲、兄弟姐妹等家庭成员各自承担不同的角色和责任。

-每个家庭成员都有义务关心和支持其他成员。

3.家庭成员之间的沟通和理解

-有效沟通是维持家庭关系和谐的关键。

-倾听和尊重彼此的意见和感受是沟通的基础。

4.处理家庭冲突的方法

-冷静思考和客观分析冲突的原因和解决办法。

-通过对话和妥协来解决冲突，避免伤害家庭成员的感情。

5.家庭中的权利和义务

-家庭成员之间应平等对待，尊重彼此的权利和义务。

-每个成员都有表达意见和参与决策的权利。

6.家庭规则和家庭文化

-家庭规则是家庭成员共同遵守的规范。

-家庭文化是指家庭成员共同形成的价值观和行为习惯。

7.我与家人的互动

-学会与家庭成员有效沟通，表达自己的需求和感受。

-主动参与家庭活动，与家人共同分享快乐和困难。

8.家庭中的爱

-家庭成员之间的爱是无私的，不求回报。

-爱家庭成员，关心他们的幸福和健康。

9.家庭中的温暖和安全感

-家庭是提供温暖和安全感的地方。

-在家庭中，可以找到安慰和支持。

10.家庭中的学习和成长

-家庭是学习的第一课堂，家长是孩子的第一位老师。

-在家庭中，学会尊重他人、合作和承担责任。课后作业1.家庭关系调查：请同学们回家后，与家人进行一次关于家庭关系的讨论。了解家庭成员之间的相互关系，以及他们对于家庭的重要性有何看法。将讨论结果以报告的形式提交。

2.家庭成员角色扮演：请同学们选择一个家庭成员角色，如父亲、母亲、兄弟姐妹等，并进行角色扮演活动。通过模拟家庭生活中的情景，体验不同角色的责任和义务。将角色扮演的过程和感受以作文的形式提交。

3.家庭规则设计：请同学们思考一下，家庭中可以有哪些规则来维护和谐的家庭关系？请设计一套家庭规则，并说明设计理由。将设计的家庭规则以海报的形式展示。

4.家庭文化探索：请同学们了解自己家庭的文化特点，如饮食习惯、节日庆祝方式等。并将这些特点以手抄报的形式展示，同时简要介绍家庭文化的意义。

5.家庭情感表达：请同学们