2024秋九年级化学上册 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计（新版）新人教版

2024秋九年级化学上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是化学使世界变得更加绚丽多彩。这部分内容主要介绍了化学的定义、研究对象和内容，以及化学在生活中的应用。学生将了解到化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学，涉及到日常生活中的各种物质和现象。

教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生在前面的学习中已经接触到了一些基本的科学概念和科学方法，对科学研究有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入了解到化学的研究领域和应用，培养对化学学科的兴趣和好奇心。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提升学生的科学探究能力、培养学生的科学思维、增强学生的科学态度和价值观。通过学习化学使世界变得更加绚丽多彩，学生将能够运用观察、实验、分析等方法探究物质的变化规律，培养科学探究能力；学会运用科学思维解决问题，提高逻辑思维和创新思维能力；培养对化学学科的兴趣和好奇心，增强科学态度和价值观，认识到化学在生活中的重要性和应用价值。重点难点及解决办法重点：化学的定义、研究对象和内容，化学在生活中的应用。

解决办法：通过展示实例和现象，让学生直观地感受到化学的存在和作用，引导他们主动探索和思考化学的定义、研究对象和内容。同时，结合实际生活中的例子，让学生体验到化学的应用，增强他们对化学学科的兴趣和认识。

难点：理解化学变化规律和科学探究方法。

解决办法：通过实验和观察，让学生亲身体验和参与到化学变化过程中，引导他们发现和总结变化规律。同时，教授科学探究方法，培养学生的观察、实验、分析等能力，帮助他们理解和掌握化学变化规律。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、实验室、实验仪器和药品、投影仪、计算机等。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学课程资源库等。

3.信息化资源：化学教学视频、动画、图片、实验演示等。

4.教学手段：讲授、实验演示、小组讨论、问题解答、实践活动等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供化学使世界变得更加绚丽多彩的预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕化学在日常生活中的应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或班级微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解化学在日常生活中的应用。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解化学在日常生活中的应用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示化学在日常生活中的实例，引出化学使世界变得更加绚丽多彩的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解化学在日常生活中的应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握化学知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、实验等活动，体验化学知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解化学在日常生活中的应用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握化学知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解化学在日常生活中的应用，掌握化学知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据化学使世界变得更加绚丽多彩的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与化学在日常生活中的应用相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的化学知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-化学与生活：提供关于化学在日常生活中的应用的阅读材料，如化学在食品、医药、环保等方面的应用案例。

-化学史：介绍化学的发展历程，如重要的化学家、化学反应和发现的历史背景。

-化学实验：提供一些有趣的化学实验方案，如自制指示剂、化学反应的颜色变化等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-化学实验探究：鼓励学生在家中进行一些简单的化学实验，观察和记录实验现象，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。

-化学知识应用：鼓励学生观察和分析日常生活中的化学现象，如食物的腐败、能源的使用等，思考化学知识在解决实际问题中的应用。

-化学与社会的联系：引导学生关注化学在社会发展中的作用，如化学在环境保护、新材料研发等方面的应用，培养学生的社会责任感。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业应涵盖本节课的重点和难点，突出对学生的思维能力、实践能力和创新能力的培养。以下是一些建议性的作业布置：

-针对本节课所学的化学知识，设计一些相关的练习题，如选择题、填空题和简答题，以帮助学生巩固基础知识。

-根据本节课的实验内容，让学生设计一个简单的实验方案，并进行实验操作，以提高学生的实践能力。

-结合本节课的内容，鼓励学生进行探究性学习，如查阅相关资料，了解化学在日常生活中的应用，或者研究一些与化学相关的社会问题，如环境保护、新材料研发等，以培养学生的创新能力。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。以下是一些建议性的作业反馈方式：

-对于作业中的错误，用红笔批改，并在旁边注明正确答案，以帮助学生及时纠正错误。

-在批改作业时，注意学生的解题思路和方法，对于不合理的思路和方法，要及时给予指导和建议，以帮助学生改进解题方式。

-对于学生的优秀作业，可以在课堂上进行展示和表扬，以激发学生的学习积极性和竞争意识。

-在反馈作业时，尽量用鼓励性的语言，以增强学生的自信心和学习的动力。板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生理解和记忆教学内容。以下是一个关于“化学使世界变得更加绚丽多彩”的板书设计示例：

标题：化学使世界变得更加绚丽多彩

1.化学的定义

-研究物质的组成、结构、性质及其变化规律

2.化学的研究对象

-物质及其变化

3.化学的内容

-物质的组成、结构、性质

-物质的变化规律

4.化学在日常生活中的应用

-食品添加剂

-医药发展

-环境保护

-新材料研发

5.化学的美丽现象

-颜色变化

-气体生成

-火焰熄灭

6.化学的探索与创新

-原子结构模型

-分子理论

-纳米技术

板书设计要求：

-目的明确：板书设计要紧扣教学内容，突出本节课的重点和难点。

-结构清晰：板书内容要有序排列，逻辑性强，便于学生理解和记忆。

-简洁明了：板书要用简洁的文字和符号，突出重点，准确精炼。

-艺术性与趣味性：板书设计要具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐阅读与本节课内容相关的化学书籍，如《化学的魅力》、《化学与社会》等，以加深对化学知识的理解和应用。

-视频资源：推荐观看与本节课内容相关的科普视频，如《化学的秘密》、《化学实验的魅力》等，以直观了解化学现象和实验操作。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，进一步了解化学知识。

-思考与实践：引导学生思考化学知识在生活中的应用，如化学在食品安全、环境保护等方面的作用，并提出自己的见解和想法。

-提问与交流：鼓励学生在学习过程中遇到疑问时，主动提问和交流，与同学和老师分享自己的思考和心得。

-实践操作：鼓励学生在安全的前提下，进行一些简单的化学实验操作，如制作指示剂、观察化学反应等，以增强实践能力和创新思维。

-分享与展示：鼓励学生在班级或小组内分享自己的学习成果和心得，通过展示自己的实验操作、学习笔记等方式，与同学进行交流和互动。教学反思在讲授“化学使世界变得更加绚丽多彩”这一课时，我深刻体会到了化学学科的魅力和教学的挑战。通过本节课的教学，我意识到以下几个方面的改进和提升：

首先，学生的学习兴趣是推动教学的关键。在本节课中，我通过展示化学在日常生活中的应用实例，激发了学生的学习兴趣。学生对化学知识有了更直观的认识，积极参与课堂讨论和实验操作。在今后的教学中，我将继续探索更多贴近学生生活的实例，以激发学生的学习热情。

其次，学生的自主学习能力和科学思维的培养是我关注的重点。在本节课中，我设计了预习任务和课后拓展，鼓励学生自主学习和探究。学生在完成任务的过程中，不仅巩固了课堂所学知识，还提高了自主学习的能力。在今后的教学中，我将继续加强学生的自主学习指导，提供更多探究性学习的机会，培养学生的科学思维和创新能力。

再次，课堂教学的互动性和实践性是提高教学效果的重要因素。在本节课中，我组织了课堂讨论和实验操作，让学生在实践中掌握化学知识。学生在参与活动的过程中，