2025年高考作文备考之议论文主题分组思维训练（十二）关于教育

主题：关于教育前言：作为学生，我们是受教育者，然而作为时代青年，我们应该对社会有自己的思考。教育是一个重要的社会问题，也是我们应该思考的问题，那么你对教育有何样的思考呢理解呢？看看如下几个作文题目吧！【作文题目】“十四五”开局之年，某媒体开辟了

“中学何为”这一专题，请你围绕“中学应塑造什么样的人”这一话题，写一篇文章，参与讨论。要求；身份自定，角度自选，题目自拟，观点正确，以理服人。【审题指导】“十四五”目标：“坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，把科技自立自强作为国家发展的战略支撑。”中学：小学教育的继续和进入高等院校或转入其它中等学校的预备阶段。应：标准、准则、尺度目标、理想、愿景塑造什么样的人：“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”育人目标思考维度1：身体塑造与精神发育育人目标思考维度2：思想水平、道德品质、文化素养育人目标思考维度3：时代需求与个人成长……【例文分析】中学何为，为社会育人中学作为初等、高等教育的衔接，少年、壮年的过渡，极大程度地决定了一个人的认知与技术，自我价值和社会价值。古曰“学以成人”，学习不仅是知识水平的扩容，更是人宏观精神建筑的确立。而有学者必有师，中学的教育方向更应以培养有知识技术投入社会，有明确自我价值感并有社会责任感的成人作为首要目标。【中心论点】作为衔接启蒙教育和高等、专业教育的中间介导，中学的受教群体更为广泛，作用价值更为深远。在这样的前提下，培养学生技术知识，为社会输送“齿轮”及社会化的人，是首要目标。【分论点一】明治维新时期的日本，正是保障了“山里农户的小女儿可以上中学”，才以教育为手段，提高了整体国民素质，为日后的工业化腾飞打下了基础。在当下以应考为主要目的的中学，更应把目光放长远些，从教学生应试回归到如何让学生更好适应社会，在社会中找到自我位置的本心，才能让中学教育的意义和价值不本末倒置。而教育本身更是人自我认识的过程。从少年懵懂学习“我是谁”到青壮年“我要做什么”“我要到哪里去”，中学教育所承担的“为什么”之问更要以塑造有明确自我价值的人作为收束。【分论点二】千年来的教育，无论是希腊“在宇宙中探求自我”，还是东方以社会需求确立个人价值，都旨在让人对自我有清晰的认识；历经阿卡德穆与侍坐听学的受教者，或许对社会价值与理想的认知各不相同，但都能在明确的自我定义后确立自我将在社会中的作用。或“道千乘之国”或“端章甫为小相”，都在当下乃至历史中不被洪流所裹挟，坚守了自我的意向。这在当下流量利益横行的时代中尤为必要，在消费、功利主义的社会中，这样的人能够确立自我精神的意义，在自我与社会的相互映照，确立理想信念，还原人生真正底色。中学教育为社会育人，而受教育的建设者又决定了社会的发展方向；可以说，中学的教育指导了时代的发展。因此，中学教育培养具有爱国情怀与社会责任的人尤为重要。【分论点三】周总理正是在南开学校确立了为中华崛起读书的信念，才在旅日学习后主持国家建设，实现中华复兴而献身的理想；毛主席在中学时深扎中国社会，邓小平旅法学习先进经济建设，以致一人推翻旧代，一人开展新建设，而他们共同的底色是为中华复兴而贡献，这正是中等教育所埋下的爱国复兴种子的作用。当今时代安定，没有社会的动荡做鞭笞，中学教育更应抓紧爱国与社会责任的教育成人目标，才能在实现民族复兴、国家富强的节点不断输送人才。中学育人，当以教人融入社会，教人认识自我，教人投身时代国家为本。唯有如此，方可言中学有为。【作文题目】南开中学百年来要求学生“头容正，肩容平，胸容宽，背容直”；北京大学等高校把宿舍作为促成学生自我教育、自我管理、自我服务的载体，以“大家筑小舍，小舍出大家”为追求。上面材料引发你对“养成教育”怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇文章。【审题指导】同学们需要把两个材料分开南开中学材料中“头容正，肩容平，胸容宽，背容直”，这里的正、平、宽、直各是什么意思呢？这就需要同学们把外在的仪表和内在的品质联系起来。北京大学材料中“大家筑小舍，小舍出大家”是指“修齐治平”，完善修养，成就英才。“自我教育、自我管理、自我服务”是指养成的方式是由他律到自律，从小处着手，潜移默化。因此这两个材料一个指向个人的品质的修养，一个指向与他人之间的和谐。无论哪一个，其实都是教育的重要内容。我们所追求的是通过个人的完善，进而促进社会的和谐与进步。小事之中皆有大道理。要想论证深刻，就多问几个是什么？为什么？1、养成什么？教养外在举止礼义，修成内在气质、性格、品德、能力。2、养成的必要性、迫切性？①形成正确的“三观”，明辨是非、曲直、真假、善恶、美丑。②

“修齐治平”，完善修养，成就英才。③形成良好的社会风气，稳定的社会环境。④目前情况堪忧。表现：品行不端；“中国式过马路”高分低能；中科大“神童”被劝退感情冷漠，不知恩；清华大学“硫酸泼熊”价值观扭曲；“复旦大学投毒案”根源：人们有抵触心理，认为束缚个性、创造力；教育主管部门监管不到位；学校、家长功利目的，重智轻德；家长溺爱、纵容；3、养成的方式？自律；从小处着手；潜移默化，循序渐进；【例文分析】春风化雨所谓“教育”与“教学”的不同，就在于后者是政府与社会限定时长的年限知识传授，而前者，则是一趟从家庭、学校再到社会的漫长传承，一片温润的云朵，一遇春雨，便能化作润物无声的雨露，滋养心田。【通过类似概念的对比，挖掘出教育更多的内涵，这种方法值得大家好好学习。】而正如南开、北大所要求学生们“身清体正，自我提升”的“养成教育”那样，现代教育所最需要的便是这样的“养成”。它需要耐心与时间，绝非一蹴而就。【引入材料】无止境的机械学习不能激起人类内心中对于知识的渴求与对世界的好奇，而良好的品德辅以知识学习却可以使人们以谦卑之心不断感受到自身的渺小与内心的博大，从而从内产生学习、了解世界的原动力。而良好品德的培养又绝不仅仅依赖于父母的训斥与学校的思品课程，它是教育的目的与最终结果，而“养成”正是达到这个结果的方式。在教育中设定好了基本的纲领与原则，它们将进行最上位的指引，如“正直、善良、诚实……”随后要做的，就是将它们渗入教育中。从家长开始即做出表率，行为规范言语文明，让自身成为孩子能够学习的样本，让孩子在公共场合不大声喊叫、在博物馆不乱动展品不再只因为害怕训斥，或是为了得到奖励而变得乖巧安静。而是教给他们，让他们能在这样耐心的养成中意识到自己的叫喊会打扰他人，让和谐的规则意识从小就融入血脉。随即进入学校，“养成教育”还在继续，对于品格性情的培养将以老师传授的知识为载体，继续影响着每一个孩子。在生物解剖课后，除去生物知识，他们应更加尊重、热爱自然而不是用学到的只是去滥意伤害动物；在与老师交谈后，得到的该是求同存异的思想碰撞而非恶意地模仿老师的动作口音，从生活中寻找低俗的乐趣。这一切的一切，都有赖于教育者正确的引导与正直的三观，有赖于教育中一点一滴的养成，将好的观念揉碎在言语与行动中，潜移默化地，养成良好高贵的品性。【以生活中的现象进行说明和论证，可见议论文重要的并非什么素材，而是如何分析】由此看来，将养成教育遍布生活，我们每个人又何尝不是教育者与被教育者？我们为了给予孩子更好的影响，这动力会促进每个人继续自我提升，而反过来，好的人格又会影响更多的人。养成教育将是社会提升的契机，一如春风化雨，润物细而无声。【重申中心论点】【作文题目】近些年，为给广大学子上好大学“第一课”，各学校越来越重视录取通知书的设计。陕西师范大学的录取通知书是老教授们用毛笔手写完成的。炎炎夏日，他们齐聚一堂，在举行开笔仪式后，端坐案前，狼毫蘸墨，用楷书、行书等字体一丝不苟地写下每个被录取同学的名字。清华大学的录取通知书是激光雕刻的该校“二校门”3D纸雕工艺品，由在校师生纯手工拼插完成。新同学打开录取通知书，见证了清华大学百余年传奇的“二校门”便立体完整地呈现出来。......上面的文字引发了你怎样的思考?写一篇议论文，阐述你的观点和看法。要求：自选角度，自拟题目；观点明确，论据充实，论证具有逻辑性；语言得体。【审题指导】1.解读材料本材料关键词为“大学第一课”和“录取通知书”。分析内涵：录取通知书：大学第一课的教本……实用功能：你已成为我们学校的大学生……教育功能：传递学校特色、办学理念……寄寓对大学生学业发展、人生发展、人格养成、文化素养、学科素养的期望……

录取通知书——有效的教育形式，承载教育内容，实现教育目的大学第一课——高度重视，视其为“底色”“第一粒扣子”……陕西师大通知书形式与目的：一份份书法体的录取通知书+第一课的教育内涵及意义：（1）学校、老一辈对学生的殷切期盼与寄托（2）通知书中所浸润文化热爱、担当与传承（3）窥见学校的理念、校风与情怀可以得到的启示：行教于无言

施爱于无声

寄托于文化清华大学通知书：形式及目的：一份富有动感、美感的录取通知书+第一课的教育内涵及意义：（1）传递科技信息、创新气息、审美品位（2）标志清华百余年的历史与发展（3）象征清华人勤奋求实、荣辱不惊之品格（4）传达清华人对清华的自豪与热爱

可以得到的启示：精工传精神

纸雕寄品格

寄托于科技进一步深入思考，通知书的设计里还：体现着大学的专业优势深藏着大学的历史底蕴昭示着大学的时代使命呈现着大学的时代风貌蕴含着大学的审美追求彰显着大学的个性风采显示着大学的文化品位宣告着大学的社会担当蕴藏着教育者的教育情怀寄托着对学生的发展期望……2.规律总结【现象类材料】——析象，了义，明理（深入材料+析同辨异+准确理解）——说理，析理，论理（围绕道理+往里往外+深入分析）思考内涵：3.立意角度侧重角度：第一课第一课的教育，是至关重要的，起于始，方能终于成。第一课的教育，实际就是学业规划、发展规划、的教育。第一课的教育，要以生动的形式熏陶，影响，激励学生，以达到立德树人的目的。……侧重角度：录取通知书（形式）从细处、小处入手的教育，才能入心入情，起到激励与影响的作用。形式活泼的教育，才能易于接受其中承载的理念、文化、历史。……侧重角度：教育的内容及形式教育要有仪式感、庄重感，亲切感、时代感、感召感等特点，更要有文化、科技等内涵。……侧重角度：从第一课或录取通知书等形式，看大学教育的目的教育的根本是立德树人，激发学生进行学业规划、人格塑造……侧重角度：大学教育大学教育的育人方向、目标、品质…………要格外注意:本材料是关于教育的问题，不可脱离教育。所以如果把话题转移到创新的方面，那就是跑题了。【例文分析】一纸信笺，一份期许近年来，愈发精致而富于巧思的录取通知书，给初入大学的莘莘学子们上了生动而真挚的大学第一课。或是一幅浓墨淡彩交织的画卷，或是一张新科技绘制的蓝图，这其中有尊重，更有殷切的期望。【概括材料内容，引出中心论点】在一个崇尚“仁义礼智信”的国家，对大学录取通知书设计的重视，无疑体现着满满的“仪式感”，而我以为，这种仪式感是校方对学子尊重的体现。【分论点一】白纸黑字，喷墨打印的A4通知书寄到考生的面前，心无波澜，也便罢了，但试若你12年的辛勤与付出，换来信件中渗透着淡淡墨香与浓浓情意交织写下的方正行楷呢？到那时，心中的情绪更多的不再是眼前一亮的欣喜，那得到尊重的澎湃与感慨便将化作继续学习、攻坚的动力。由此可见，一份小小的录取通知书，更像是一次满怀着深情的言传身教，此后无需多言，尊师重教的规矩也灵动地通过这笔墨刻在学生们的心里了。巧妙的通知书设计，更是一个学校风气的无声传达，其中饱含着老师们、学长学姐们的期许。【分论点二】炎炎夏日，老教授们坚持伏案执笔，写中国书法，这是一份坚忍的品格，更是对中华文化的热爱与传承。狼毫蘸墨，书香尤存，谁又能不被遒劲刚直的一笔一画所感染呢？见证清华百年传奇的“二校门”，经由3D打印技术变为小巧精致的立体插片，在校师生一起纯手工的拼插完成了它。展开薄薄的信笺，科学技术的功能与魅力，科研工作者的匠心与执着，似乎都能通过小小的通知书向学生们展开求索的大门。在偌大的校园里，巧思处处有，可为什么录取通知书最让人惊悦不已？我以为，录取通知书的打开，是真正意义上学生们来到高校所上的第一课。这是对他们懵懂少年时代的告别与纪念，而又标志着青年时代的开始——他们，还有即将迎来这一时刻的我们，都将成长为一代青年人，以个人之所长书家国之华章。于青年人而言，系好人生的第一粒纽扣显得至关重要，因为它如狂风暴雨之中轮船的舵一样，指引着我们不会迷失方向。录取通知书迎接着青年们的到来，见证着他们的成长，以这一纸小小的期许，将学校之精神、家国之风气，潜移默化地传递给每一位学子。【扣住另外一个关键词“第一课”，并且有大学通知书升华到青年的成长。】然而做好了录取通知书，就一定能摆正青年们成长的方向吗？实则不然。究其根本，录取通知书的设计作为外在形式的表现，只能带给学生们精神层面的一点感染，而作为外因的学校教学水平与态度的考量，与作为内因的学生自己理想抱负与个人能力的平衡，才真正影响着学生一生的发展。【全面辩证分析】朋友，人生的路道阻且长，让我们把通知书中的美好期许用脚踏实地的行动化作坚定的力量，走好人生中的每一步，为中国梦的实现添砖加瓦。系好大学第一粒纽扣近些年，许多大学的录取通知书令人羡慕不已，陕西师大录取通知书用毛笔手写而成，清华录取通知书则是手工拼插的百年“二校门”。学子收到此类别出心裁的录取通知书，自然会被其中的精神所震撼。无论以何种形式呈现，这些通知无一例外地在这个略显喧闹的时代中突出了一份精神的平和与宁静，是在为学子系好大学生活第一粒纽扣。在这个喧嚣的年代，大学也早已不再是一方净土，前有博士不知知网为何物，今有仝卓为进入理想大学而篡改档案。学生群体在霓虹灯的映衬下，正日益变得浮躁而功利。上大学只为文凭者不在少数，仿佛学历只是物质世界的“通行证”，财富大门的“敲门砖”。如此情况下，为学生群体在进入大学之前打一针“镇定剂”就显得尤为重要，毕竟针对利已主义痼疾，预防比治疗更有效。也正是在红尘滚滚的大环境下，一份“宁静致远”的录取通知书对学生的精神健康更显可贵。一份狼毫蘸墨的录取通知书，或许笔法不够隽逸，布局不够精良，却饱含了前辈学人对晚辈后学的无限期许与殷切嘱托。清华二校门更是清华百余年传奇历史的见证，当洁白的二校门手工纸雕在学子面前缓缓展开，静静挺立，没有人不会为之动容，热泪盈眶。正所谓“大音希声，大道无形”，代代学人薪火相传的精神财富就是在无言之中随一纸录取通知书一同送达，“此时无声胜有声”。大学之道，在明德，在亲民，在止于至善。大学立校的宗旨，不能仅仅止步于教导学生学术之真，更在于诱发学生明道德之善，在未来的世界中获得精神宁静的力量。古人尚且有此觉悟，今人应更加发扬才是。一纸录取通知书，为学子系好了大学的第一粒精神纽扣，这样的通知书不妨多一些，再多一些。【作文题目】选择研究数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等基础学科，也许意味着出成果慢、受关注度低、没“钱途”……而强化基础学科有助于解决我国面临的技术难题，有助于深入了解中华文明，增强文化自信。因此，教育部2020年起实施“强基计划”，重视高校基础学科的招生和建设。其实，不止教育和科学研究，其他领域乃至个人也要考虑强化基础的问题。请以“说强基”为题，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。【审题指导】主要对象：出成果慢、受关注度低、没“前途”的基础学科主要事件：教育部2020年起实施“强基计划”，重视高校基础学科的招生和建设主要矛盾：基础学科出成果慢、受关注度低、没“前途”VS有助于解决我国面临的技术难题、有助于深入了解中华文明，增强文化自信；基础学科VS教育科研整体；基础VS整体主要倾向：强基可选角度：针对“强基计划”展开分析国家的发展要强化基础做人要强化基础写文章要强化基础等等均可……【例文分析】说强基⑴教育部为了强化基础学科，自2020年起实施“强基计划”，提升了对数学、哲学等基础学科的重视。其实不止是教育和科研，强化基础对于个人和国家也有着至关重要的作用。⑵强化基础学科的学习，有助于我们掌握基本的学科知识、学科思维以及科研方法。于个人而言，基础强化，根基才牢固，人生的大厦才不会被轻易吹倒，地动山摇；也唯有基础牢固，我们才能自在从容，有信心应对挑战，并于基础上生发更多。就如钱钟书先生，精通多国语言，并且从最基础的词典啃起，博览群书，甚至横扫了清华的图书馆，树立了牢固的语言文学根基，由此创作的《围城》《管锥编》等作品才得以屹立不倒，生发出属于自己的见解。⑶于国家而言，强化基础设施、基础应急机制建设，才能历经大风大浪而坚挺不倒。2003年非典打了我们一个措手不及，但此后国家不断健全基础预警机制和基础设施建设，短短十几天建立了火神山、雷神山医院，用健康宝进行实时监测，在新冠疫情肆虐之时得以及时遏制，几个月内病例减至个位数，成为全球唯一经济正增长的主要经济体，在灾难中顽强且稳固地矗立。⑷由此观之，强化基础确是尤为重要。但反观如今社会，有太多青年选择有“钱途”的金融专业，太多商家、企业急功近利，不在强化自身基础产品上下功夫。如此做法不仅不可取，更是缺乏远见的。正如联想靠买下国外产品代理权，在国内市场打价格战，而短暂赢得市场，但最终也因产品飞速的更新换代而日趋没落。华为则选择了大力将资金投入基础的科技研发和创新，强化自身的科技基础，提升产品竞争力，最终研发出麒麟芯片、鸿蒙系统，在面临国外技术封锁时仍闯出了自己的天地，成为国人认可的自主品牌。不去强化基础，也许会带来一时的成功，但扎实牢固的基础，确是历经时间考验而万古长青的不二选择。⑸作为新时代的青年，我们更应加强基础的建设与巩固。于个人，强基让我们走得更稳、更远；于国家，强基让我们突破国外技术封锁，增强文化自信，为建设社会主义事业添砖加瓦，立稳脚跟。⑹追根溯源，“强基”是一种智识者的心态：不求昙花一现，而为在万紫千红后凌霜绽放；不求鲜花掌声，而为在孜孜以求中得到自我价值的实现与满足。不急功近利、稳扎稳打，骨子里是君子清醒自知、从容安然、不随波逐流的人格。愿当代青年，强化基础，风雨不动安如山；乘好风去，直下建山河！【积累语句】：1.“强基”是一种智识者的心态：不求昙花一现，而为在万紫千红后凌霜绽放；不求鲜花掌声，而为在孜孜以求中得到自我价值的实现与满足。不急功近利、稳扎稳打，骨子里是君子清醒自知、从容安然、不随波逐流的人格。说强基⑴孔子云：“本立而道生。⑵近些年，创新突破总被大力鼓吹，但一味地追求创新难免会因为眼界高于基础而落得个好高骛远之名。去年国家提出的强基计划无疑重新唤回了我们对基础的重视，更让我们思考在“面对百年未有之大变局”时强健的基础有何作用？⑶我们都知道中国芯片技术被美国“卡脖子”，许多人都认为原因是中国在该领域的技术研究还不够“高精尖”。其实不然，没有基础学科材料化学提供的高纯度单晶硅，中国领先世界的微电子技术是断然“难为无米之炊”的。可见，基础学科进行的基础研究可以为更高级的技术提供坚实的保障和更大的平台，让其有更广阔的空间施展拳脚。⑷稳固基础的过程就如同“积跬步”、“积小流”，当积淀充足时，便可以“假于物”而“至千里“成江海”；强基就像搭建戏台的过程，让台上“你方唱罢我登场”的好戏上演无后顾之忧。对于任何科学技术的发展这都是铁律：有了强健的根基才能使后续的发展更顺利更快速，乃至于促进创新。⑸强基无疑是向下深挖，固本以正道；而创新是向上求索，破旧以立新。我们先前追求的创新和现在提倡的强基看似毫无联系，但强基实为创新的来源。⑹有了强健的基础就是拥有厚实的垫脚石，向下深挖的土石终会成为我们登高望远的阶梯，有了眼界有了基础，创新就水到渠成了。在落实基础时，我们才会对问题进行更精深的探索，所以往往新的问题都在基础研究中萌发，我们从而通向新的道路，走向创新。就像比亚迪汽车致力于研究电动车的基础——电池技术，在磷酸锂铁电池的研究中发现了能量转化率低等问题，因此产生了对更高效的电池的寻求，最后开创了三元锂电池的创新研究，使比亚迪的国际竞争力更进一步。只有对基础研究的孜孜以求才能成就创新时的一鸣惊人。⑺诚然，固本强基的过程寂寞枯燥，向下深挖时鲜有光明的，但我们一定要坚信“立本生道”乃厚积薄发之过程，秉持“今日让他一丈高，来年看我掀天力”的精神，扎根基础，耐住寂寞，奋发向上，终得繁华。【积累语句】：1.

强基无疑是向下深挖，固本以正道；而创新是向上求索，破旧以立新。2.

诚然，固本强基的过程寂寞枯燥，向下深挖时鲜有光明的，但我们一定要坚信“立本生道”乃厚积薄发之过程，秉持“今日让他一丈高，来年看我掀天力”的精神，扎根基础，耐住寂寞，奋发向上，终得繁华。【作文题目】校训,体现了一所学校的办学理念、治校精神与文化内涵。拟定或选择校训,是校园文化建设的重要内容。在“我所推崇的中学校训”总决选中,面对以下三组呼声较高的候选者,你认为哪一组最好?请以“时代的航标——我为什么要投它一票”为题写一篇议论文,体现你的思考、权衡与选择。要求:选好角度,观点明确;论据恰当,论证合理。候选校训第一组:竞争拼搏超越第二组:向善笃学强身第三组:律己乐群为公【审题指导】1.请注意标题“时代的航标”，需要我们思考当今时代需要何样的校训对同学们进行教育，当然，这道题也只是通过校训这件事考查同学们对当代学生如何看待的问题。2.三组之中只能选一组。我们分析三组的区别：第一组更侧重于个人在社会中的成长；第二组侧重于个人的自我修养；第三组侧重于个人与社会的关系。选任何一组都没问题。3.论证时需要有一种意识，既要说明自己所选一组的重要性，同时也要有比较的意识，说明其他两组的缺陷，这样，就会更有说服力。【例文分析】时代的航标——我为什么要投它一票在这个文化多元、新青年成长的时代，我们需要如静水一般温润善求的倾向，如激流一般稳劲的笃学之志，与如大海一般壮阔的强身之气——这是这个时代的航标，我要给第二组投一票。【明确观点】五年前，习近平总书记在联合国教科文总部演讲道：“文化如水，润物无声”，站在新时代风口上，以新青年之责成长的我们，需要什么样的校训？校训是中学办学理念的总合，更是无数学生的精神内涵和文化守则，隶属“文化”一隅。身处改革开放的创新时代，身处科技发展却逐渐迷失人性之光的时代风口，如水般温润青年的校训文化生出了独一无二的光辉。向善倾向是如静水一般温润无声的心水，它是品德文化的积流，是道德正义的厚积。求善倾向，在经典中提出，以标志人们对生活中真善美的关注，对品正性淑的求索，至今仍有其现实价值。小学生不让座，大学生口出狂言羞辱民工的事件频频发生，其根源在于飞速发展的时代对“善”的忽视。须知“知识即美德”，品德即文化，现今时代需要兼具善意、人格和知识的人才，向善的意识，促成“笃学”之流。笃学之志，如激流一般有力而直行，有了向善的意识，我们了解了文化道义和精神所在，从而更好地发出“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”之志向，更能思考书本之后的对与错，对与好。有了强健的思想基础，方能厚积而薄发，勤奋笃学，任重而道远，汇为“强身”之汪洋。强身之气，如汪洋恣肆一般壮阔，它由向善和笃学汇成，是二者的理想结果，有了健全的道德品质基础，心怀济世，爱仁的气度，并努力学习，笃志不渝，方能致远，方能使中学生拥有正确的三观和凌云之志，走向社会，强己，亦强社会。校训如水，温润到每个学生心中，水之积也不厚，则其负大舟也无力。只有适合当代的校训，才可激发出最绚丽的青年光彩，同样的，一代代铁肩担道义的青年，正以其如水般“如筋骨之道通流者”的意志谱写着时代——今天我们选择校训，是依向时代的航标，明天我们更要向善笃学强身成为时代的引路人。校训所在，实为期许为目标，更为时代发展的源泉和动力，士不可不弘毅，任重而道远，在新时代新改革之际，我们应重拾坚毅之气和人性之光，才能站在新的高度评判，“扶不扶”“对不对”等问题。综上所述，我选择第二则校训。静水激流汪洋，是少年发展为青年的必需，从汪洋再回归静水之润通，更是青年指引时代的路途。我们与时代共同生长，善万物而不争，故能就其深，厚积而薄发，令时代光华与青年光辉映映不息。时代的航标——我为什么要投它一票在三组校训中我更倾向于选择第三组：律己、乐群、为公。它会对学生起到重视团队精神与为公思想的导向，这在当今时代是极为重要的，也是发展中社会每一分子都应具备的。第一组总结下来就是斗争精神，与敌人斗，战胜他，与自己斗，超越自我。这固然重要，尤其在竞争无处不在的今天，丧失斗志几乎预示着丧失未来。但我们更应认识到单打独斗的匹夫之勇更不可取。历经挫折而斗志不减的强人能有多少？我们需要一个团队，相互鼓励，相互支持，相互劝勉。在共同努力下保全队伍中每个人的拼劲，乐观、坚定。一人独行，凭着激情可以走得很快，但总没有一群乐群之人同行走得更远。所以我认为团队精神重于个人的一腔热血。第二组总结下来就是完善自身能力与道德水准，使自己更强大是本能，但能为公付出却是要依靠后期教育的。也就是说，国家依靠学校培养的人才不光要强大的个人能力，还要有用这一身好本领去为国家、社会做贡献的责任感，这需要学校在知识教育的同时灌输这种宝贵的思想，也便需要“为公”出现在校训中起到导向作用。所以说，“为公”思想的培养比个人能力的强大更为重要。取舍之后我认为“律己、乐群、为公”这则校训在当今时代发展历程中的意义更为重大，区别于美国个人英雄主义为核心的价值观，我们中国人强调“匹夫之责”，每个平凡的人凝聚力量，齐心协力，才是走向富强，守住富强的长久方式。我们需要斗志强、能力强的英雄，但英雄毕竟是少数，一所学校百年校史，能称之为英雄的不过百人，学校应将培养学生的团队精神与为公思想视为重要，这是时代与中国传承的特色思想赋予的使命。一个英雄的业绩背后，是许许多多无私为公的人组成的强大团队，所向披靡，傲视群雄，无怨无悔。中国需要他们，时代需要他们。【题目】阅读下面的材料，根据要求写作。蔡元培是中国近代提出美育的第一人，他在《美育与人生》中指出：我们固不可不有一种普通职业，以满足运用知识服务大众的需要；而在工作的余暇，又不可不读文学，听音乐，参观美术馆，来谋求知识与感情的调和，从而有更伟大而高尚的行为。这样，才算是认识人生的价值了。以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【立意】1.追求人生趣味，到达理想境界。2.将“立身立业”与“审美知美”相融合。3.学校美育，立德树人。4.让美育