《滑雪课程学生运动能力测评规范GBT+43990-2024》详细解读

《滑雪课程学生运动能力测评规范GB/T43990-2024》详细解读contents目录1范围2规范性引用文件3术语和定义4等级划分与达标要求4.1等级划分4.2等级达标要求5运动能力测评contents目录5.1一级测评5.2二级测评5.3三级测评5.4四级测评5.5五级测评5.6六级测评参考文献011范围项目限定此测评规范主要针对高山滑雪项目，这是滑雪运动中的一个重要分项，具有广泛的参与性和竞技性。适用对象该测评规范适用于小学、初中、高中、大学各学段的学生，在进行滑雪课程运动能力评价时均可参考此规范。内容涵盖规范中包含了滑雪课程学生运动能力的评价内容与达标要求，以及各等级测评的具体方法，为科学、客观地评价学生滑雪运动能力提供了标准。1范围022规范性引用文件2.规范性引用文件在《滑雪课程学生运动能力测评规范GB/T43990-2024》中，规范性引用文件是构成标准基础的重要部分。这些文件为本测评规范提供了必要的背景和参考，确保其科学性和实用性。以下是该规范中可能涉及的规范性引用文件的几个关键点：1.**基础术语和定义**：规范性引用文件可能包括与滑雪运动相关的基础术语和定义，这些术语和定义在测评规范中被广泛使用，为理解和实施规范提供了基础。2.**运动技能等级划分**：引用文件中可能包含对滑雪运动技能等级的详细划分，这是制定测评规范的重要依据。通过明确不同等级的技能要求，可以更准确地评估学生的运动能力。3.**测评方法与标准**规范性引用文件可能涉及具体的测评方法和标准，包括测评的流程、评分准则等。这些内容对于确保测评的公正性、客观性和准确性至关重要。2.规范性引用文件4.**安全与健康指南**滑雪作为一项高风险运动，安全与健康是至关重要的。规范性引用文件中可能包含相关的安全操作指南和健康保护建议，以确保在测评过程中学生的安全。5.**其他相关技术文档**此外，还可能引用其他与滑雪运动能力测评相关的技术文档，如设备标准、场地要求等，以确保测评环境的统一性和标准化。033术语和定义定义滚落线是指一个球体从山上向山下顺着山坡不改变运行方向滚动的完整路线，在滑雪中，这是指雪道上的自然下滑轨迹。应用了解滚落线有助于滑雪者判断地形，选择合适的滑行路线，以及进行安全有效的滑行。3.1滚落线犁式制动是通过犁式板形（内八字形状）滑行，使雪板内刃切雪产生摩擦力，从而达到减速或停止的技术动作。定义犁式制动是初学者必须掌握的基本技能，用于控制滑行速度，保证滑行安全。应用3.2犁式制动3.3犁式转弯应用犁式转弯能够帮助滑雪者在雪道上灵活变换方向，适应不同地形和滑行需求。定义犁式转弯是在犁式直滑降的基础上，通过重心向一侧雪板移动或加大一侧雪板的蹬雪力量，改变滑行方向的技术动作。定义半犁式转弯是由犁式转弯过渡到双板平行转弯的一种技术动作，转弯过程中雪板由犁式开始，逐渐变为平行状态。应用3.4半犁式转弯半犁式转弯是滑雪者技术水平提升的重要标志，能够更流畅、自然地完成转弯动作。0102定义平行转弯是指将两滑雪板保持平行状态进行转弯的技术动作，通过调整身体重心和雪板方向来完成转弯。应用平行转弯是高级滑雪者必须掌握的技能，能够实现在高速滑行中的灵活转向，提高滑行效率和安全性。3.5平行转弯044等级划分与达标要求针对刚开始接触滑雪的学生，主要评估其基础滑雪技能和安全意识。初级面向已有一定滑雪基础的学生，评估其在复杂地形和条件下的滑雪能力。中级针对经验丰富的滑雪者，评估其在高级道和高难度动作上的表现。高级4.1等级划分0102034.2达标要求安全意识：学生需要展现出对滑雪安全规则的理解和遵守，包括穿戴适当的防护装备、避免危险行为等。技能掌握：学生需要熟练掌握相应等级的滑雪技能，如初级需要掌握基本的滑雪姿势、转弯和刹车等。每个等级都有具体的达标要求，通常包括以下方面：0102034.2达标要求01具体达标标准会根据不同等级而有所差异，初级可能更注重基础技能的掌握，而高级则可能更侧重于复杂技能的运用和体能状况的评估。这些标准旨在确保学生在达到相应等级时，能够安全、有效地进行滑雪活动。0203此外，《滑雪课程学生运动能力测评规范GB/T43990-2024》还可能包括具体的测评方法和评分标准，以便教师或教练能够客观、准确地评估学生的滑雪能力。这些测评方法可能包括实地考察、技能测试、体能测试等多个方面，以确保评估的全面性和准确性。体能状况：滑雪对体能有一定要求，学生需要具备良好的身体素质以应对滑雪过程中的各种挑战。054.1等级划分1.**一级**这是滑雪运动的入门级别，要求学生掌握基本的滑雪技能和安全知识，如犁式直滑降、犁式制动和摔倒与站起等。2.**二级**在掌握一级技能的基础上，二级要求学生能够进行犁式斜滑降、犁式转弯和犁式转停等操作，表现出对滑雪装备和雪道的更熟悉和自如运用。4.1等级划分4.1等级划分3.**三级**此级别要求学生能够进行变节奏犁式转弯、半犁式转弯和犁式倒滑等更复杂的动作，显示出对滑雪技术的进一步提升。4.**四级**进入四级，学生需要掌握变节奏半犁式转弯、基础平行转弯和倒滑犁式转弯等技能，这些技能要求更高的协调性和技术掌握。5.**五级**五级的学生应该能够进行点杖平行转弯、横滑降以及正滑转倒滑和倒滑转正滑等高级技术动作，这些动作要求极高的技术精度和身体控制能力。4.1等级划分6.**六级**：这是滑雪运动能力的最高级别，要求学生能够完成卡宾大弯、点杖小弯和360°旋转滑行等高难度动作，体现出精湛的滑雪技术和对极限挑战的追求。每个等级都设定了具体的评价内容与达标要求，确保学生在每个阶段都能得到适当的挑战和提升。这种系统化的等级划分不仅有助于学生的技能提升，也为教练和教育机构提供了一个清晰的教学和评估框架。““064.2等级达标要求中级包括三级和四级，要求滑雪者具备一定的滑雪基础，能够完成更为复杂的滑雪动作。高级包括五级和六级，针对滑雪技能较为熟练的学生，要求具备较高的滑雪技巧和运动能力。初级包括一级和二级，主要针对滑雪初学者，要求掌握基本的滑雪技能和安全知识。4.2.1等级划分每个等级都设定了具体的达标要求，包括技术动作、滑行速度、滑行距离等。4.2.2达标要求概述学生需要通过相应的测试，展示其达到该等级所要求的滑雪技能水平。测评过程中，将综合考虑学生的技术表现、体能状况以及安全意识等方面。4.2.3具体达标标准二级达标要求在掌握一级技术的基础上，学生还需学会犁式斜滑降、犁式转弯和犁式转停等技术，提高滑行速度和稳定性。三级至六级达标要求随着等级的提升，学生需要逐步掌握变节奏犁式转弯、半犁式转弯、基础平行转弯、点杖平行转弯、卡宾大弯以及点杖小弯等高级技术动作，同时提高滑行中的应变能力和安全意识。一级达标要求学生需掌握犁式直滑降、犁式制动和摔倒与站起等基本技术，能够在初级雪道上安全滑行。0302014.2.4测评流程与要求010203测评前，学生需充分了解测评内容和要求，做好相应的准备。测评过程中，学生需按照规定的程序和要求完成技术动作测试，确保测试结果的客观性和准确性。测评结束后，将根据学生的表现给出相应的评价和建议，以便学生进一步提高滑雪技能水平。075运动能力测评5.1测评目的评估学生在滑雪课程中的运动能力水平。01为学生提供针对性的教学指导。02促进滑雪课程教学的标准化和规范化。03包括基本滑雪姿势、滑行技术、转弯技术、制动技术等。滑雪技能掌握情况对学生在滑雪过程中的速度、稳定性、协调性等方面进行评价。运动表现评价评估学生在滑雪过程中是否遵守安全规则，以及应对突发情况的能力。安全意识与行为5.2测评内容根据滑雪技能难度和水平要求，划分不同等级，并设定相应的达标标准。等级划分与达标要求组织学生在雪场进行实地测试，观察并记录其滑雪表现。实地测试结合学生自评、互评以及教师评价，对学生的滑雪运动能力进行综合评价。综合评价5.3测评方法教学反馈为学生提供个性化的学习建议和指导，促进其滑雪技能的提升。学生指导课程优化根据测评结果分析，对滑雪课程内容和教学方法进行优化和改进。根据测评结果，为教师提供针对性的教学反馈，帮助调整教学策略和方法。5.4测评结果应用085.1一级测评评估学生在初级雪道上，使用犁式板形进行直滑降的能力，包括板形控制、滑行表现和身体平衡。犁式直滑降测评内容考察学生使用犁式板形进行制动的能力，重点关注制动方式、制动效果及身体平衡。犁式制动评价学生在滑雪过程中意外摔倒后，能否正确、迅速地站起，并继续滑雪。摔倒与站起123学生需佩戴好安全装备，按照测评员的指令进行测试。测评过程中，学生需独立完成各项动作，不得借助外力。测评员将根据学生的动作完成质量、身体表现等方面进行评价，并给出合格或不合格的判定。测评要求犁式直滑降、犁式制动和摔倒与站起三项内容均达到合格要求，方可视为一级测评达标。具体合格标准包括但不限于：动作完成流畅、身体保持平衡、无明显失误等。通过一级测评，学生可以初步掌握滑雪课程中的基础技能，为后续的技能提升和进阶学习打下坚实的基础。同时，一级测评也是对学生安全意识和自我保护能力的一次重要检验，有助于确保学生在滑雪过程中的安全。达标标准095.2二级测评检验学生是否能够通过犁式动作在雪道上顺畅转弯。犁式转弯测试学生从滑行状态到停止状态的控制能力。犁式转停评估学生在斜坡上使用犁式滑降的技巧和平衡能力。犁式斜滑降测评内容动作完成度各项动作是否标准，能否顺利完成。技术要点掌握速度与节奏测评标准对犁式斜滑降、转弯和转停的技术要点掌握情况。在保持动作标准的前提下，评估学生的滑行速度与节奏控制。VS初级雪道，平均坡度、长度、宽度等需符合规范，终点区设有安全网。器材准备包括头盔、雪镜、手套、雪板、雪鞋、雪杖和雪服等必要装备。场地要求测评环境1.准备阶段学生佩戴好安全装备，到达起点区等待出发指令。3.评估阶段测评员根据学生的表现，按照测评标准进行打分和评价。2.执行阶段听到指令后，学生开始测试，依次完成犁式斜滑降、转弯和转停动作。测评流程安全第一测评过程中，学生需严格遵守安全规定，确保自身和他人安全。动作规范注重动作的标准性和技术要点的掌握，避免为了追求速度而忽视动作质量。心态调整保持平和的心态，避免因紧张而影响测评表现。注意事项105.3三级测评变节奏犁式转弯要求学生在不同节奏下进行犁式转弯，以评估其适应性和协调性。犁式倒滑考察学生是否能够熟练掌握犁式倒滑技术。半犁式转弯从犁式转弯过渡到半犁式转弯，评估学生的技术进阶能力。测评内容技术动作完成度各项技术动作的完成度是评价的重要标准，包括转弯的流畅性、速度控制等。节奏感与协调性在变节奏转弯中，节奏感与身体各部分的协调性尤为重要。安全性与稳定性在测评过程中，学生需要保证动作的安全性，避免摔倒或失控，同时保持稳定的速度和方向控制。测评标准01技能进阶的衡量三级测评是对学生滑雪技能进阶的重要衡量标准，通过测评可以了解学生的技能水平和发展潜力。测评意义02教学反馈测评结果可以为教师提供针对性的教学反馈，帮助学生更好地掌握滑雪技能。03安全滑雪的保障通过测评可以确保学生在掌握一定技能的基础上安全滑雪，减少意外事故的发生。115.4四级测评在《滑雪课程学生运动能力测评规范GB/T43990-2024》中，四级测评是一个重要的环节，它对学生在滑雪课程中的运动能力提出了具体要求。以下是对四级测评的详细解读：1.**测评内容**：四级测评主要考察学生在滑雪课程中的综合运动能力，包括但不限于滑行技术、转弯技术、速度控制以及安全意识等方面。通过这一级别的测评，可以全面了解学生在滑雪方面的实际水平。2.**技术要求**：在四级测评中，学生需要展示出稳定的滑行技术，能够在不同坡度和雪质条件下保持平衡和控制速度。此外，学生还需熟练掌握转弯技术，包括犁式转弯和平行转弯等，以确保在滑雪过程中能够灵活应对各种情况。5.4四级测评除了技术层面的要求外，四级测评还强调学生的安全意识。学生需要了解并遵守滑雪场的各项安全规定，能够在滑雪过程中保持警惕，避免与他人发生碰撞或自身受伤。3.**安全意识**5.4四级测评四级测评的标准通常包括技术动作的规范性、完成度、速度和流畅性等方面。评委会根据学生的实际表现进行打分，并给出相应的评价和建议。4.**测评标准**通过四级测评，学生可以更清晰地了解自己的滑雪水平，找出自身的优势和不足之处。同时，这也是一个提升自我、挑战自我的机会，有助于学生进一步提高滑雪技能和安全意识。5.**意义与价值**125.5五级测评5.五级测评五级测评是在滑雪课程中对学生运动能力进行的一个重要评估环节。根据《滑雪课程学生运动能力测评规范GB/T43990-2024》，五级测评主要包括以下几个方面：1.**测评内容**：五级测评会涵盖更高级的滑雪技能和更强的体能要求。学生需要展示出在复杂地形和雪质条件下的滑雪能力，包括但不限于高速滑行、急转弯、陡坡攀爬等。2.**技能要求**：在五级测评中，学生应能够熟练掌握平行转弯、半犁式转弯等高级技术，并能在不同坡度和雪质条件下稳定滑行。此外，对于安全意识和应急处理能力的考察也是五级测评的重点。五级测评的标准将更加严格，不仅要求技术动作的准确性和流畅性，还会对学生的速度、耐力和协调性进行综合评估。测评结果将根据学生的实际表现进行量化评分，以确保评价的客观性和公正性。3.**测评标准**在五级测评过程中，安全始终是首要考虑的因素。测评环境应确保安全，学生需配备专业的滑雪装备，并遵守滑雪场的各项安全规定。同时，测评人员也应具备相应的安全意识和急救技能。4.**安全要求**5.五级测评135.6六级测评测评项目五级测评主要包括点杖平行转弯、横滑降、正滑转倒滑与倒滑转正滑等技术动作的测评。技术要求学生需要熟练掌握点杖平行转弯的技术要领，能够在转弯过程中保持双板的平行状态，并在转弯衔接处加入点杖动作；同时，还需掌握横滑降的平衡技巧，以及正滑与倒滑之间的流畅转换。达标标准学生需要完成指定的技术动作，且动作标准、流畅，无明显失误，方可通过五级测评。5.1五级测评内容5.2六级测评内容测评项目六级测评则更为复杂，包括卡宾大弯、点杖小弯以及360°旋转滑行等技术动作的测评。01技术要求学生需要掌握卡宾转弯技术，即利用雪板板刃刻入雪面进行转弯；同时，还需掌握在窄通道中完成点杖小弯的技巧，以及360°旋转滑行的平衡与协调能力。02达标标准与五级测评相似，学生需要完成指定的技术动作，且动作标准、流畅，无明显失误，方可通过六级测评。此外，六级测评还对学生的体能和耐力提出了一定的要求，以确保学生在高强度的滑雪运动中能够保持良好的表现。0314参考文献《滑雪课程学生运动能力测评规范GB/T43990-2024》是中国国家标准化管理委员会