发言稿家长会发言稿

家长会发言稿——学习篇朱耀仙尊敬的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨：大家上午好！我叫朱耀仙，我知道大家都非常关注我们的学习情况。今天由我向大家汇报我们班这个学期的学习情况。和四年级相比，我们班同学在学习方面有了较大的进步。首先说说听课习惯吧：在我们班上，有很多同学能认真听讲，他们是谭弦、谭鹏、余桐、周鹏、洪绍荣、汤金利、陈玉琨、陈奕吉、王周子晴、谭丽玉等，尤其是陈逸轩、余桐、朱耀仙、谭程曦，杨文涛、肖洵荞、肖洵萁、钟玲、龙京鹏等这些同学，他们上课能积极思考并举手发言，课堂上几乎每个问题他们都会争抢着举手发言；而且回答的质量也很高，有时都把老师要讲的话给讲了，讲得非常好，思路非常清晰；如果我们有好的倾听习惯，我相信这样的课堂我们的收获一定不少。再说说我们的作业习惯吧：在我们班上这个学期最明显的改变是同学们的字比以前更端正，页面非常整洁。能积极按时完成作业的有：王葵喜、刘永彤、刘世伟、唐振业、张琦、夏磊、尹康奕、余桐、谭宇驰、王周子晴、颜沛霜等，特别是谭丽玉、胡思佳、钟玲、龙京鹏、汤金利、洪绍荣、贺晰、朱耀仙、肖洵萁、肖洵荞、谭宇驰、颜沛霜写作业的时候很用心，语文、数学、英语作业完成的质量都很高。还来说说我们的课外学习吧：我们15班的同学都爱看书，拿到一本自己喜欢的书就会爱不释手。例如：谭程曦、龙张涛、陈玉琨、陈毅、洪绍荣、田晗等，特别是宁杰诚，肖洵荞、朱耀仙、肖洵萁、杨文涛他们不但爱看书，他们还会选择看有益的书籍，他们基本上远离了动漫书籍。并且养成了不动笔墨不读书的好习惯。可以说，我们班的学习风气无论那个方面都做得还不错，语文、英语、数学音乐、体育老师都爱到我们班上课。可也有同学学习没有真正用心，自己懂得了一点点，就觉得懂得了很多。做事虎头蛇尾，不能坚持到底，作业中出现不少细节性的错误。叔叔、阿姨、爷爷、奶奶你们都说这是粗心大意造成的，其实我觉得这就是李老师经常对我们说的我们做事很浮躁，没有静心去做，做的时候三心二意，这是不良的习惯。其实这些习惯是我们生活中养成的，在家看电视的时候一边吃饭一边看电视；在家突然想起整理一下房间，结果别人叫你玩，事先想好的不能坚持。叔叔、阿姨、爷爷、奶奶你们把我们监督起来吧，不管是做家务还是学习都要求我们尽自己的能力把它做好，让我们养成一个不管做什么事都十分用心的好习惯好吗？只要有了这个习惯，长大后不管我们做什么，我们都能够成功！家长会家长发言稿尊敬的各位老师、各位家长朋友：

大家好！

很荣幸能在这里作为家长代表发言，我是李方舟的父亲。首先请允许我代表各位家长朋友，向悉心哺育和关心我们孩子成长的辛勤的园丁表示崇高的敬意和衷心的感谢！是老师将知识无私地传授给我们的孩子，使他们健康地成长，是老师将爱无私地奉献给这些雏鹰，使他们展翅飞翔。孩子是家庭的希望，是祖国的未来，为了孩子美好的明天，今天我们聚集在一起，来交流、来沟通，共商学校、学生的发展大计。下面我来谈谈我几年来的感受，说得不当之处请大家批评指正。

一、以平常的心来对待孩子的学习。

记得我女儿小学毕业的时候。当时面临几个选择，上张区某所重点中学，上张店实验中学，上靠得最近的周村中学。正巧当时有一个朋友的小孩在实验学校上8年级，他认为实验学校管理规范，教师素质高，尽心尽职，更重要的一点是能够从育人的根本目标出发，让孩子全面发展，以平常的心来办教育，不急功近利，更不死磨硬抓。我和孩子的父亲听了这席话后当即作出了决定，就到实验学校就读，因为实验学校的办学风格正合我们的意图，我们希望在孩子初中阶段能够养成良好的学习习惯，懂得做人的道理，掌握小学阶段应该掌握的知识，并且对学习感兴趣，有信心，我们做家长的就满足了。孩子入学至今，我们认为当初的选择是正确的。孩子在一任又一任老师的教导下如今正健康地成长，回想这几年，学校做的大量工作，我由衷地感谢校领导的新教育理念，感谢班主任及任课老师的创造性工作，孩子参加的活动我记不全了，其中印象较深的是讲故事比赛，七巧板比赛，制作各种小报，收集各种资料，组织学生春游、秋游、班队活动，到社会实践基地活动，参加各种展览，组织看电影，布置手工制作作业等等，这些活动锻炼了他们动手、动脑的能力，也开拓了学生的视野，陶冶了学生的情操，使他们不仅仅增长了书本上的知识，又增长了课外知识，另外学校还经常调查了解学生在家里的情况，教育学生不仅在校要做好学生，在家也要做好孩子，要尊敬长辈，要帮助家长做力所能及的事等等，从以上我不全面的回顾中，我们不难发现，学校对孩子的教育、关心是全方面的，是符合现代最新的教育理念的。学校精心地哺育我们的孩子，那么我们做家长的应该做些什么呢？我个人认为应做好以下三个方面的工作：

一、营造良好的家庭氛围，培养孩子良好的学习、生活习惯

父母是孩子的第一任老师，家庭环境对孩子很重要。我们要尽力为孩子营造一个积极向上的氛围，父母以身作则，身体力行，比如尊敬长辈，关心他人，宽待他人，说话算话，言行一致，关心集体，积极参加集体劳动，积极参与班级管理，要求孩子做到的父母必须做到。初中阶段培养孩子良好的学习习惯和生活习惯是至关重要的，比如按时完成作业，先作业后玩耍，要么不做，要做就要做好，克服烦燥心理，怕苦畏难的心理，纠正粗心大意的习惯；生活中按时作息，自己的事自己做，不挑食，不乱花钱，不乱抛乱扔，不以自我为中心，要经得起批评与挫折。

二、全面关心孩子，了解、理解并帮助孩子。

在座的各位家长可以说百分百是爱自己孩子的，也是希望孩子将来有出息的，但是对于现在的独生子女，我认为爱要恰到好处，我们表达爱的方式有许多种，比如给孩子提供良好的生活条件是一种爱，但是如果孩子要什么就给什么，特别是满足他们的一些无理过分的要求则变成了溺爱，则有百害而无一利，我女儿初一年级下学期时，要求我再给她买一只新书包，我拒绝了，因为现在的书包很好，只有部分边角磨损，不影响使用，女儿不高兴，说班上大多数同学都换了新书包，我就对她讲，你不要跟其他同学攀比，包咱们买得起，关键是现在的好用再买就太浪费了，我们国家西部地区还有很多象你一样大的孩子因为贫穷却上不了学，更别说每学期换一个新书包了，妈妈帮你洗一洗，你注意保护它，你要争取用六年，那才是最值得自豪的事啊。打那以后女儿没有跟我要过一次书包，一直用到现在。不仅如此，在一次班队会上，她还提倡大家不要相互攀比，每学期都换一个新书包是一种浪费的行为。做家长的要关心孩子，不仅仅关心孩子每次考试的成绩，更要关心孩子学习的过程，了解他们在学校的学习情况，和在校的表现，回家后有的放矢地进行教育，不仅仅关心孩子的学习，更要关心孩子的思想状况，多与孩子沟通，了解孩子的喜怒衷乐，让孩子说心里话，说真话，哪怕做错了，只要说真话都应该给予肯定，并告诉孩子只要改正了，爸爸妈妈一样爱他（她），对于孩子身上存在的坏脾气，坏习惯，不能用简单的打、骂方式，而应该耐心地讲道理，并且允许孩子有一个改正的过程，我的孩子有一段时间迷上了玩游戏，瘾很大，尤其是周末一玩就是几个小时，作业也马虎了，我们在家稍好一点，不在家就控制不住，从开始到现在我没有锁过书房的门强制执行过，我了解到一方面游戏好玩，另一方面班上同学互相攀比谁的积分高，一下子要她不玩她做不到，并且我女儿很有个性，你说不通她，即使卖了电脑也没有用。开始我让她每天玩不超过半个小时，否则将失去玩的权利，原来要求她周末再玩，有时我陪她一起看，边看边暗示她这种游戏方式单一又累人，并不能获得什么新知识，我除了订了四本书，又借了一些书回来吸引她，后来有一天她主动对我说，妈妈我觉得游戏没什么意思，还不如看书呢。让我烦心的事终于解决了。

三、积极配合老师和学校。

老师是孩子的知识传授者，道路指引者，作为家长一定要积极配合老师，配合学校做好工作，即使家长认为老师或学校的某些做法欠妥，也不要直接当着孩子的面谈论，而应该积极引导，从老师的出发点，善意地引导孩子，否则孩子会不信任老师，不喜欢老师，不喜欢老师教的这门课，最终影响的仍然是孩子，如果觉得有什么地方不妥可以直接与老师沟通，老师也不是圣人，和我们家长一样无法做到完美无缺，而且老师都希望每一个学生能够成功，相信他们也欢迎这种方式。记得上学期学校开家长委员会会议，当时有家长提出孩子在学校喝水难的问题，我们提议让学校买饮水机，学生自愿办卡，谁喝谁买，花多少钱喝多少水，这学期开学后，学校就征求家长的意见，每人十元，有少数家长认为学校乱收费，我要说句公道话，学校的收费是规范的，每收一分钱都要发书面通知且填报收费卡，每人交十元钱买一张卡可以喝不少热水，比买瓶装水便宜得多，并且可以喝到热水，何乐而不为呢，既节约了钱又方便了孩子，十元钱什么地方不用呢？如果每个学生都买一张水卡，每个班就可以有一台饮水机，多好，现在一个年级只有少数学生买，全校只有几台饮水机，既不够喝又不方便，所以本来是件好事，如果我们家长不理解学校，倒变成了坏事了。学校也有学校的难处，试想，在家里只有一个孩子，我们经常都感到很累人，很难教育，学校有几百个孩子，一个班也有几十个孩子，其责任之大，难度之大应该是可以想象的。我们家长只有与学校积极配合，才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力，才能让孩子得到最大程度的发展。

各位家长，教育是一份责任，教育是一门艺术，在孩子成长的每一个阶段都不能离开老师的教导，不能缺少家庭的关怀，以上所说仅仅是我个人的一些粗浅看法，不当之处，欢迎大家批评指正。最后让我们再一次用热烈的掌声感谢实验学校的各位领导和老师付出的辛勤劳动。

我的讲话完了，谢谢大家！家长会上的发言各位家长，大家好。

谢谢杨老师的信任。其实对于如何做一个合格的家长，很多时候，我也很是很茫然的。我们家zk在一些方面得到老师的肯定，我想这里面大多数还是各位老师的功劳。作为家长，做得很不够。所以呢，经验实在谈不上，一点体会与大家交流。

一是沟通很重要，民主一些比较好。

我觉得我们家的气氛比较好。孩子回家什么都愿意说，抢着说。学校里的趣事，自己遇到的开心的事，不开心的事，还有新学到的小知识听到的特别好玩的小笑话等，都会很主动地，有时是很得意地告诉我们。我有个同学的孩子，据她妈妈说是比较内向，回家什么都不愿意说，这就让她妈妈很发愁。

我想，家庭的民主气氛的建立主要是一个心里定位，如果家长把孩子看成与自己

平等的人相待，常作换位思考，家里的气氛就会好很多。不仅是学习方面的事，更多的生活中的小事，都能看出这一点。比如，孩子吃饭慢，我们也会催。但她实在吃不下，我是从不强迫的她爸爸还会说，怪菜不好吃。而当孩子吃得好的时候，一般都会及时表扬。想想我们自己有时也会没胃口的，与其强迫不如理解。毕竟孩子也正在渐渐地长大呢。结果，几年下来，她吃饭的情况是越来越好。还有做作业。原来最头疼的，就是慢，磨噌。现在，也好多了。总的来说，道理一定要讲，但不强迫一定做到。时间一长，她慢慢地就做到了。再比如最近，她爱上的听广播。每天晚上8点半到9点，平时记不住时间，这个从来不忘记。一到时间就捧着收音机了。这个起初在我看来，其实非常影响做作业。我也想过要不要不许她听呢。想想孩子成天忙上学做作业，电视基本上不看了，听点广播再不许有点说不过去。就让她听了。我们自己不是也有过这样的小时候吗。结果，为了抓紧时间听广播，孩子做作业的专心程度明显加强了。最终的结果是，她的作业并不受多少影响。还主动地挤出时间练琴。当然，练琴一般是不很主动的。

二是分数很重要，全面成长才更好。

现在所有的家长大概没有不重视孩子考试分数的。我也一样。同事之间也喜欢拿这个来比较。所以我家孩子考得不好的话，也比较没有面子。但我的真实想法，说实在的并不太在意这个分数。特别是孩子在小学阶段，我觉得这一阶段是培养孩子兴趣和习惯的重要阶段。如果顾此失彼，从长远来看，肯定得不偿失。话这样说，考得很差，我也会发火的。

我这样想，分数虽然重要，但眼下全面成长，特别是有健康的身体，有好的学习习惯才是更重要的。所以一般我们只要求考在95分以上就可以了。甚至90分以上，一般就不会有责骂了。关键还是看平时学得认不认真，有没有掌握应该掌握的知识点。这次我还跟她开玩笑，说你是好学生吗？考第一的机会好像不多呢。事实上我们也并不看重这一个。她也知道我们不看重。成绩只要说得过去，也不能太差。小学四年级了，我们很少报与课程相关的辅导班，只有一个“读写”，也是她自己喜欢的。其他就是在我看来就是玩的和锻炼的。比如计算机，其实就是玩电脑。还有跆拳道，她说要学，我们就给报了。她学得很起劲。我也觉得很高兴。一是对身体有好处，再一个，也是一个新领域，有新的体验学到一些新的东西。其实在我看来是玩的，对于孩子都有新收获。也都是学习。

其实我们詹可容很平常。比她优秀的同学很多。就是他们这个班上就有许多。我不常有机会与老师和其他家长交流。但从孩子的口中也可以了解到他们班，优秀的同学的很多。有的自理能力强，有的很刻苦，有的很有爱心，有的英语有特长，有的特别会讲故事，每次考100分的往往也是不同的人。所以我常常教育她要向别的同学学习，学习其他同学的长处。家长会家长发言稿尊敬的各位老师、家长们：

你们好！

我是壮艳萍的家长。首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家谈谈教育孩子的几点看法，只是自己一点浅薄的认识，说的不对的地方，请大家谅解和批评。一、严格要求，不能心软我和各位家长一样，希望给孩子提供一个良好的学习环境，才把孩子送到华南实验学校。但由于是寄宿学校，孩子与家长交流沟通的时间变少了，导致孩子放假的时候家长恨不得满足她的一切要求，特别是爷爷奶奶辈的老人，这样对孩子的成长是有害的。我们所处的是一个充满竞争的社会，如果不想孩子在竞争中被淘汰，那么我们就必须藏起一半爱心，做一个理智的家长，爱孩子应该适度而不是过度。我们的办法就是与老师多沟通，掌握孩子在校的表现和生活学习中出现的问题，与老师共同探讨解决的办法。同时，把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。孩子考砸的时候，不能训斥或是动手打孩子，这样会使孩子对学习产生恐惧感甚至厌恶学习。我们的做法是帮她分析原因，对症下药，多动脑筋让孩子对学习感兴趣。二、换位思考，互相尊重。家长都来自各行各业，我们没有学过专业的教育心理学，即使看过这方面的书也未必能活学活用。但是我们都有成长的经历，想想我们还是小孩子的时候，最希望得到父母怎样的关心。孩子虽小，也是有自尊的。由于父母不在孩子身边，孩子遇到的一切问题都必须自已解决，“换位思考、互相尊重”也可以使孩子学会与小朋友相处，培养健全的人格。从同学的拥护和老师的评价中，我觉得她已经在逐渐学会运用这个方法。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。我常对孩子讲“我们不求无怨无悔，但求无愧于心。”我不求孩子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。三、开拓视野，全面发展。在我女儿很小的时候，我们就意识到全面发展的重要，但是由于受到条件的限制，她进入华南实验学校之后才真正实现了我们的这个想法。通过提高孩子的综合素质来提高学习能力，培养广泛的兴趣和爱好，这样即使不能做到传统意义上的成功，孩子也会有一个快乐的人生。总体来说，我们对于她的教育还是正在摸索当中，要随着她年龄的增长不断调整，也要与学校和老师多沟通。最后再一次感谢各位老师对她的关心和爱护！家长会上的发言稿各位家长同志：你们好！

我是四年级数学教师。

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深地感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。本班自开学以来存在的问题

1．自信心不足，自觉性比较差，课后作业不按时完成。

2．部分学生上课喜欢讲小话、想到什么说什么，纪律观念淡漠。3．部分学生学习方法不科学，上课没认真听课，回家又不温习功课。考试时总想看别人的。基本概念不背，填空题都做不出来。

针对以上问题，我想要家长了解学习的四个环节（课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习），并根据这些特点要求学生制定相应的学习策略。字串2

我想先从学生个人的学习习惯谈起。

我们班绝大多数女生都有着良好的学习习惯，能够及时保质保量地完成老师布置的任务，而有部分生却不能很好地管住自己：作业马虎，而且在课堂上与课后的表现是判若两人，课堂上能踊跃发言，常能给老师和同学带来意外的惊喜。然而，他们在课外的表现却常常不尽人意，作业字迹潦草，有的甚至干脆不做，时常会惹周围的同学，他们身上的矛盾时时发生。我们再谈谈学生的行为习惯。

孩子的心灵是纯洁的，它洁白的如一张纸，任何的污点在这张纸上看上去都是那么的不协调。几乎所有的学生在校园内都能主动遵守校纪校规，能够有较强的集体荣誉感，主动为班集体出力。例如：李勇、刘子洋、杨坚同学能坚持每天收数学作业，按时交到老师的办公室。老师每次布置的办数学小报的作业都能高质量的上交。因此他在班上数学成绩最优秀。这个学期整个班级大多数学生都进步了，如：李媛媛、陈欢、朱坤阳、葛心言、胡兵、吴勤、任威等学生，刘佳、张栋、谢鑫、李美莎、孙伊瑷、朱羿、彭思远、杨亮、夏紫雯、张坤龙都有明显的进步。特别是葛心言到今天为止，坚持做了家庭作业。还有朱坤阳这个学期已进入优秀学生行列。当然也有根本不想读书的学生。有的学生上课书都不拿出来，也不写一个字。有的学生这个学期没有做过一次家庭作业。现在讲求的是素质教育，要求孩子在小学阶段各方面能全面地发展。我们不难看出一些成绩好的同学各方面的发展也不错。例如：我们班的李勇、朱淼、陈欢、周佳诚同学，如：刘子洋、邓思亮、陈星、付林、胡舒诚、李美莎、张栋、朱誉旋、杨坚、柳奥、黄胜、等学生，他们不仅学习好，而且在美术、文娱、写字各方面都很出色，这肯定与他们的学习基础、学习习惯，以及和家长的关心是分不开的。当然，也有部分学生的成绩看起来不是很令人满意，而家长将这一切都怪罪于孩子本人或老师，从不找找自身的原因。你们也可以试着问问自己：你们为孩子做过什么？难道给予孩子物质上的满足，让孩子吃饱穿暖就尽到自己的责任了吗？我们每个孩子在校接受的教育是同等的，为什么会造成如此大的差异呢？究其原因是家庭教育。孩子坏习惯的养成家长有着不可推卸的责任，有些家长不关心孩子的学习情况，听之、任之、由之，不能很好地尽家庭教育的义务，导致了孩子学习习惯不好，存在着一定的懒惰思想。好的思想道德的形成对孩子的一生起着举足重轻的作用，家长必须注意自己的一言一行，让自己的言行在孩子的心目中做个好榜样，让自己真正成为孩子生活中的老师。

各位家长，教书育人是我们教师义不容辞的天职，教学质量是学校发展的生命，我们所做的工作距离素质教育的总体要求还有很大差距，让我们共同努力吧！家长会随想上周五晚召开家长会，感觉和以往的家长会有些不一样，想着想着居然睡不着觉。为了开这次家长会，我准备了发言稿，把学生的近况逐一回忆了一遍，对近期的班级工作做了总结，还分析了一些学生的家庭状况……当晚到会的家长很多，教室里密密麻麻的坐满了人，居然连椅子都不够，说明有一些家长是夫妻都来的，真够支持我们的工作，我的心里满是感激。个别家长在会前迫不及待地找到我，谈学生的近况，我都尽可能地说了一些很中肯的话，使得家长保持足够的耐心进教室开会。家长会开始了，首先是评选家长委员会——也就是这节家长会的主要内容。接着是让家长们各抒己见，为子女加分。这次家长们都能在相互交流中各抒己见，其中冠雯爸爸的“我是一个大学生，居然不会做一年级的语文题，难度是否过大量过多？”得到家长们的赞同，还有双胞胎妈妈的真诚，许诺妈妈的培养孩子的自信心等等，都引起了大的反响。有的向其学习，有的出谋划策，好不热闹。接着是我的讲话，我尽可能的不谈学生的缺点，而是从家长的思想、做法上进行分析，谈家长的语言行为对孩子的影响，谈家庭环境对孩子的影响……从而让家长对孩子行为的疑惑转移到对自己语言行为以及心态的剖析上。很多家长回顾自己的做法之后对教育有了新的看法。今天的数学课堂上的气氛十分活跃，很多以前不爱举手发言的学生也举手了，我很高兴，知道是家长鼓励孩子的结果，也是我们的家长会起了作用的结果。家长会学生发言稿宫薛菲尊敬的各位老师，各位家长，大家好：我是九七班的班长宫薛菲。 首先，在这种场合发言我感到非常的荣幸，这是老师对我的信任，以及对我这段时间刻苦的认可。当然在这次考试中我取得的成绩并不理想，不过还是想把自己的心得与大家分享，对自己也是一个总结，对大家也许会有帮助。本次其中考试是我们九年级以来第一次比较正规的考试，通过考试成绩，可以反映初前一阶段各位同学的学习情况。比如说我吧！本次考试我数理化的成绩比较理想，但语文和英语就比较差了，特别是语文，这就告诉我，我可能出现了偏科的趋势了。需要在今后的学习中，在文科上多下功夫，当然，理科也要进一步发展。争取做的更好。成绩只代表过去，过去的好坏并不能代表未来，所以希望各位家长不要过分追究子女的成绩。我也为人子女，我能感受到每个子女的心理，我们谁都不希望因为考试成绩不好而被家长斥责，甚至体罚。各位家长可以换个角度看问题，如果你是个学生，考试成绩很遭，心理也很难受吧。各位家长应该渠试着去理解子女，不要拿着传统的教育方式教育我们这一代。可以说，家长的教育理念会影响导子女的发展。在个人学习上，我觉得应注意一下几点：1、要有一个积极的心态“态度决定一切，细节决定成败。”2、要重视课题效率，课堂一定不能开小差，要开动脑筋跟着老师的思路走。不懂就问，爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决问题更重要。”合理安排时间。素质教育下,供学生自己自配的时间多了，学生之间的差距往往就此拉开，我们同学可以合理安排一下时间。九年级的时间很快的，明年的六月份我们就将迎来中考，所以在剩下的日子里，希望各位家长坚持“多引导，少加压，多沟通，少埋怨”的原则对待自己的孩子，相信明年中考，你的孩子会交一份满意的答卷。“心若在，梦就在。”我的发言结束了，谢谢大家！家长会学生发言稿二（5）班各位家长，老师们，大家下午好！初二的第一学期在紧张的学习气氛中又过去了一半，在这两个半月的时间里，我们有成功的喜悦，也有失败的泪水。但有一点我们应该坚信，只要我们努力过，付出过，我们就是成功的。首先，我先向大家介绍一下这学期我们班级的学习状况。开学至今，班上开始出现个别同学开始放弃自己的学业，非但不能及时完成自己的作业，我们每天都有家庭作业，可是有的同学并不在家做好，而是一早到学校抄别人的，虽然老师已经不止一次的批评和指正，班委也天天督促，可仍然还有个别同学不仅不改，还顶撞甚至辱骂班委。就连上课时间也不能好好听讲，小声说话，甚至有顶撞老师故意和老师作对的现象，对老师极不尊重。有的同学学习开始退步了，而有的同学正奋起直追，有的同学出现严重的偏科现象，如某个同学数学考九十几分，但英语却不及格。有的同学止步不前，学如逆水行舟，不进则退。其次，有些同学在行为习惯上也存在许多问题，比如，有的同学饭吃得很少，下课的时间经常到小店买零食吃，有些食品吃多了对身体是没有任何好处的，我们现在正是长身体的时候，应该补充一些有营养的食物，我觉得家长们可以通过控制零花钱来约束强制改正他们的这种习惯。青少年期虽然心身发展较快，但此时思想尚未成熟，对社会的认识能力、辨别是非能力不强，自我控制能力差；很容易受同伴或不良社会风气的影响，易养成不良习惯和沾染不良嗜好。比如讲脏话，打架，抽烟等等，希望家长们能够经常和自己的孩子多沟通，及时了解孩子的思想状况，及时进行教育。在班会课上，我们也经常读一些感恩的文章，教育每一个同学要孝敬自己的父母，要尊重老师和身边的同学以及每一个人。除了学校教育之外，我们更需要亲情教育，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。我们应该听父母的话，接受劝告。对父母有礼貌。体贴父母。珍惜父母的劳动成果，不向父母要超越家庭经济条件的东西，不为难父母。像孝敬父母那样孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。孝心无价，孝敬父母是从点点滴滴做起的，并不是轰轰烈烈才是孝敬父母的。来到我们学校，进大门望左抬头，就可以见这样几个烫金大字：“育人先育德，成才先成人”。著名教育家陶行知也说过“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。可见，一个人的成长，所接受的教育都是以德为先。如果品德不好，那么成绩再好都是一句空话。现在，我们要从最细小处做起，学会吃饭，学会走路，学会睡觉，学会看书，学会写字，学会上课，学会学习……最后，我希望家长们都能更关心我们的思想和心理，青少年时期的心理是复杂的，思想是迅变的，有些事情也是我们困惑的，最亲的就是自己的父母，当我们因为一些事而难以启齿的时候，我们需要关爱、理解和帮助，我们需要一个可以敞开心扉的地方。谢谢各位！2006-11-2家长会学生能发言稿各位老师，各位家长：大家好，我们崖子初中这个大家庭，是一个有着严格的校规校纪，良好的学习氛围，优美的学习环境的一座规范化学校，我们作为初四学生。我们已经在这里度过了三个春秋，我们成功过，欢笑过，痛苦过，然而这一切已经不重要。关键要把握现在，坚持不懈，奋斗到底，才能获得最后的成功。我们九年级三班这个集体，有和蔼可亲的老师，互相帮助的同学，互相竞争的对手，也正因为有了这些，才能营造出我们这个集体独特的一面，才使我们在这个集体中健康的成长。每一次考试，也就是对我们这一阶段学习成果的检验，如果我们停滞不前，而其他人进步了，实际上也就是我们退步了，为此，我们必须在每一节课上认真听讲，认真完成作业，才能保证自己的成绩进步。通过这次其中考试，每个人都会发现自己的许多缺点，我也不例外，我作题不仔细，字迹潦草等缺点，我今后也一定会改正，也希望每一位同学都能在实践中不断完善自我，改正缺点，以取得更优异的成绩。我也希望各位家长能够在百忙之中多教导自己的孩子，帮助自己的孩子克服各种缺点，比如不完成作业，作业自己潦草。边看电视边写作业，希望家长多关心孩子的学习和生活。总之，只有一句话：只要我们每个人都付出一份努力，我们全班49各人的成绩将更进一步。我们一定努力学习，不辜负家长的期望，在下一次考试中奋发向钱，取得优异的成绩，回报恩师，答谢父母。最后祝各位老师身体健康，工作顺利。祝各位家长身体健康，合家欢乐。家长会的发言稿尊敬的各位家长：下午好，非常感谢各位家长能从百忙中抽出时间来参加今天的\o""家长会。孩子入学又快一年了。其实，各位家长与我的联系是经常性的，可以说不分时间地点，通过各种形式交流孩子在家在校的行为习惯、学习情况等个方面的表现，切磋教育孩子的方式方法，今天的\o""家长会我主要总结本班孩子入学以来各方面的表现和探讨一下家庭教育，总之一句话，一切为了孩子。“无德不为师，无爱不成师。”作为我班的班主任，我就把班上的每个孩子当成自己的孩子了，数着他们成长的每一个脚印。他们进步我高兴、欣慰，他们退步我伤心、着急，进而不断反思自己的工作。在与他们相知想随的这段日子里总充满着感动。真的，特别是课间看着班上的一个个蹦蹦跳跳的身影，心里有一种说不出的温馨、塌实感觉。下面我就从以下几个方面与大家进行交流首先分析一下班级情况全班共有34位\o""学生，绝大多数\o""学生经过近两个学期常规教育逐渐适应了小学的\o""学生生活。班里涌现了一大批优秀小班干部：王梓健、张池、吴志越、杨雅涵---------他们工作认真负责，以身作责，起到模范带头作用，在不断的磨练下，组织管理能力在飞速地提高。也共同营造出良好的班风，我班获的自主发展优秀班级且多次获得流动红旗。还有学习认真，成绩优秀的好\o""学生：李兆天、张翔、王一珏、郭文暄、刘永煜------他们上课认真、发言积极、作业能认认真真完成，能自觉准守学校的各项制度。学习进步的有：李永弈、张伟萍、叶森源------作业优秀的有叶佩珊、张池、池宇凡、周俊斌、张子诺、李承泽------但也有个别\o""学生升入一年级后，组织纪律松散，上课不能集中注意力，作业马虎，拖拉，至尽尚没有养成良好的学习习惯。这次期中考成绩，各位家长都看到了，大家拿到试卷的时候一定有喜有忧，我想说的是“爱”的奉献爱孩子的一切，不止是成绩。当您见到自己孩子的分数不好时，您要尽可能的去鼓励他，为他加油鼓励，反之，当他成绩很好时，也不能只注重去夸奖他或去用金钱的方式奖励他，应该为他提出一个新的目标，让他为这个目标去奋斗。下面我来总结一下这次期中考的成绩：总分第一名的是郭文暄、吴志越：语数英三科总分300分。第二名是：陈林翔：299.5分。第三名：王国宏：299分第四名：张翔：297.5分第五名：张池、王梓健：297分从考试成绩来看主要存在以下几个问题：1部分学生对知识的掌握不够牢固；2个别学生把学习不当回事，马马虎虎。3部分学生下滑较快。这些都要引起重视，也希望家长配合教育。第三点，我讲讲我教学的做法，教学中我追求的是让孩子们快乐的学习。玩是孩子的天性，孩子们是在玩的过程中学习各种技能、技巧，学会与人交往，学习做人的道理，形成良好个性和气质。我给我们班学生的课堂教学定位在“学中玩，玩中学”。所以，在课堂教学中，我经常采用形式多样的新课导入（如图片、游戏、问题、故事、唱歌等）来激发学生的兴趣，并力求创造轻松愉快的课堂气氛。有的家长有很多疑问：怎么从来没有听写过英语单词？为什么学生很少有书写的作业？为什么不要求背课文？为什么要学香港朗文教材？……我们采用的是基础语音学习基础语音教学法是根据英美国家孩子们学习母语（英语）的入门方式的一种教学方法。基础语音的内容与我们所学的音标内容一致，可是在学习方法上却截然不同。我们是在孩子开始学习字母的时候就将基础语音教学展开，而不是等学生学习了单词，再告诉他们该怎样拼读单词，开始学音标。在进入英语教学的第一天，孩子接触英语26个字母开始，我们就以一种让孩子耳目一新的方式将语音教学内化在字母和今后的单词拼读、拼写中。我们的字母教学是以一种口诀式开始的：/a//a/A,/b//b/B,/k//k/C,/d//d/D,/e//e/E,/f//f/F,/g/g/G,/h//h/H,/i//i/I…/z//z/Z.口诀让孩子朗朗上口，并且有助于学生规范发音。之后，进入单词的学习过程。一开始，我们还是将单词呈现给学生，让学生对单词有初步映像。然后，孩子在老师的带读和分解读音中，让学生根据基础语音将单词拼读出来，如：pen(T:/pen//p//p/…，Ss:/p//p/p).这是基础语音在单词中应用和巩固练习的第一阶段，在这个阶段，我们主要训练发音规律的单个辅音字母。在带读拼写一段时间后，我们的作业练习和平时课堂上的巩固复习单词，都会将一个单词的辅音部分空出来，让孩子根据读音将单词补充完整，如bag(

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)。这样一段时间后，学生可以根据单词的读音拼写出很多单词了。而在这个过程中，最重要的是我们从来没有给学生记或背单词的任务和压力，学生更没有觉得要去努力的背、记一个单词。反而，拼单词变成了一项有趣的活动，很享受这其中的乐趣。接下来进入第三阶段。前一阶段我们主要是让学生根据单词的读音拼写已学过的单词和这些单词中的发音规律的单个辅音。接下来，在基础语音教学这一环节，在单词的教授过程中，我们不再呈现新单词，在学生根据图片或食物等掌握了单词的发音后，就直接让学生进行对新单词的拼写和拼读。这一过程，能很快提高学生对基础语音的进一步的理解、掌握与运用。在这个阶段，我们也进入到了辅音字母组合和单个元音字母的训练，如th//,ch//,/e//e/E…。在练习与训练中，我们也逐步将字母组合和元音空出来让学生填写。最后是提高和学生独立运用阶段。在这一阶段，我们将在培养孩子阅读能力的过程中展开。目前，我们主要以课本故事为材料（目前我们所使用的香港朗文教材的每个单元的故事部分），采取学生自学的方法让学生自读课文，勾画出新单词。让后由老师把这些新词书写在黑板上，先看有哪些同学会读，然后问这些同学是怎样拼出这些单词的，这时老师在黑板上写一些跟这些单词发音有关联的单词，再让学生尝试拼读，最后才是老师纠正发音（如：学习nurse一词，给学生单词turtle进行提示）。基础语音教学，不仅对学生拼写单词有很大的帮助，在最初，对于低年级孩子的认读能力培养也有很大的帮助。如在教学过程中，学生可以很流利的表达，却在认读朗读中存在问题，通过对基础语音的掌握，学生能够很好的辨别和认读，（如对Goodmorning!&Goodafternoon!）其次，基础语音的教学对于规范学生的发音有很大的帮助，让学生通过自己的读说到拼写，自然的纠正其发音上的错误和缺点，尤其是尾音的规范。让学生反复练习字母及字母组合在单词中的常见发音，从而自然而熟练地掌握单词的拼、读规律。目的是帮助他们达到见词能读，听音能拼。今后，我们将以听写没学过的新单词和阅读课文为主，旨在通过听写来训练学生的拼读能力，让学生通过自己根据已掌握的单词和联想记忆拼读生单词，提高学生对有规律的字母组合发音的掌握和运用。基础语音的学习对于孩子今后的独立自主学习会有很大帮助，孩子的英语学习也会有很大的潜力。一二年级英语主要是口语，我们有写的练习，但相对叫少。遵循的语言规律，打个简单的比方：我们学习母语先是学会说话，然后是写字。所以，平常作业每周听读作业是最主要的，基本两周一次试卷。周末作业平常做得比较好的是：郭文暄、杨雅涵、廖思彤、张伟萍、吴志越、李兆天、邓艺明、张翔、张子诺、张池等。我们的教学进度一般是一周一个单元，每单元的主要知识点是集中在ABC部分。周末每天听读英语至少半小时。其中走读的孩子每天能保证至少15分钟的时间英语。一、二年级的小孩较难独立做作业，所以我认为每一个孩子回家后，各科除练习册、试卷外，背诵听写这样的作业，即使老师没留，也应抽考，抽背，以便及时了解孩子的学习情况，一定要检查孩子的作业保质保量，尤其是质量，您只要细心，不难发现孩子作业中的错误，有了错及时让孩子改正，这样能使他在学校掌握不扎实的知识及时得到巩固，同时希望家长在作业上签好您的名字，有问题和意见写在当天的作业本上或家校联系手册上，这样即便看不见，也能很好的沟通。这方面，大部分家长都做得很好。谈到如何学好英语，相信我们的老师都会将之简短地归纳为四多：多听多说多看多练。的确，Practicemakesperfect（熟能生巧）.但对于我们的家长朋友而言，尽管他们也深谙此道理，但回到家里，面对孩子，他们往往除了会泛泛说说：我的宝贝啊，你一定要多听多练多读。你要知道，只有这样，英语才能学好……虽然家长一片苦心，但往往效果并不明显。于是一个问题来了，家长如何配合老师在家更好地指导孩子的英语学习？家长怎样更好地指导孩子多听，多读，多练呢？通过和很多家长朋友的交流，我发现其实他们也感觉有些模糊，非常渴望得到老师更加具体的指导，而且希望这种指导具有很强的实际操作性。那么现在我仅推荐以下三个具体做法，以供参考。做法一：了解孩子的学习特点，帮助孩子找到最适合他的学习方式。学习方式是一个复杂的、具有个人特点的心理过程，每个孩子都有自己的学习方式。有的学生喜欢图片，喜欢阅读，喜欢大声朗读，喜欢通过一些活动来帮助他们学习。有些学生活泼开朗，善交际,学习外语很快，他们希望能够尽快地交流。有的孩子胆大，不怕出错，喜欢用他们有限的已知内容，创造性地运用语言。而有些孩子擅长反思，比较内向。愿意通过听、观察周围所发生的事情，听周围的人讲来学习。他们很在意出错，尽可能不出错，因此，他们的语言运用更加准确。总之，家长要善于并及时了解到孩子的学习特点，在与老师充分沟通和交流的基础上，帮助孩子找到最适合他的学习方式。做法二：尝试与孩子一起学习，从中寻找亲子共同成长的快乐每天五分钟，给孩子当学生。1、先让孩子教他今天学会的新东西。2、家长认真跟着学，不时发问。3、主动给孩子展示学习的结果，让孩子看到你确实学会了。4、要求孩子给你布置作业，也就是老师给孩子的那个作业。5、认真完成孩子留下的作业，并及时交给孩子来检查。营造一个氛围，给孩子学习空间1、家长和孩子一起做字卡，以扑克牌的形式和孩子做游戏。2、把孩子已经学会的名词的字卡贴到家里相关物品旁。3、每周和孩子一起观看一部有汉字字幕的英文动画，如猫和老鼠、花木兰等。4、家长自己可选择一些欧美经典英文歌曲来听，或者在家里看一些美国英文版电影。5、家长可以订阅一些有英汉对照的小报纸或小杂志，自己随意浏览和翻阅，但不一定非要求孩子看。做法三：学会与孩子进行有效沟通，调动孩子学习英语的积极性在家中：不少家长此时的提问是：今天考试了吗？考了多少？挨老师批评了吗？等等。假如换一些提问内容会怎么样呢？1、今天英语学什么新课了？能教妈妈说吗？2、老师提什么问题了？你举手了吗？回答了吗？回答时声音大吗？给妈妈模仿模仿好不？3、老师教的时候有什么有趣的表情和动作吗？表演给妈妈看看好吗？4、老师发音的时候是什么样的口型还记得吗？5、你们班谁最喜欢举手回答问题呀？逛街、游玩场合出去休闲时不失时机地、有意无意地和孩子聊聊天，会收到事半功倍的效果。1看去卫生间的标志怎么写的？看收银台在哪里？下楼的电梯英语怎么指呢？2、这要是学好了英语，哪天我们去国外旅游就不用担心迷路了，你说是吗？看游乐场里那是个什么标志啊？3、这家餐厅里好洋气啊，看看酒柜里全是洋酒，都什么牌子啊？连菜单上都是英文啊！4、我们今天收获好大啊，认识了不少英文标志的东西啊！上述做法只是抛砖引玉而已，我相信，我们的家长们有更多、更好的方法和策略来与孩子沟通，特别是当我们的家长朋友确立了一个正确的亲子关系状态与孩子学习成绩良性互动的理念后，更会激发出孩子学习的潜在智慧。二、家庭教育问题俗话说：“土地不种荒一年，子女不教误一生。”可见家庭教育的重要性。然而，在与家长的平时接触中，我发现家庭教育实在是教育当中一个薄弱环节。不少家长认为教育是学校的事，不做好孩子的榜样。其实家长是孩子一生的老师。一个家庭教育的好坏能影响一个孩子成长的质量。因此，家长只有加强对孩子的教育，与学校齐抓共管，为孩子的成长营造一个良好的环境，才能使自己的孩子健康成长，成为有用之才。希望针对学生情况，及时和老师联系，及时沟通。家长朋友多和老师们取得联系一方面可以使自己的工作有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种动力。1、为孩子创造良好的学习环境一个安静、通风、整洁、卫生的学习场所，为孩子准备好必要的学习用品。要给孩子创造良好的学习气氛，家长本人要爱好学习，如认真看报、认真看书，给孩子做出榜样。2、要关心孩子的学习有些家长常说，我们非常关心孩子的学习，也对孩子采取了一定的措施，如成绩好了就奖励什么东西。或许奖励在短时间内是有效的。但是，我建议家长对孩子的成绩还是多一些鼓励。因为只有孩子有了小成功的意识，他才能有可能去争取大的成功要给孩子树立信心、鼓励点滴进步，在很大程度上，\o""学生的学习积极性*外部驱动，尤其是低年级\o""学生，他们更需要得到大人的赏识。在孩子做事时，要及时给予肯定，让他们产生一种即时成功感，享受到成功的乐趣，从而增强自信心，把每一件事都干好。但是如果不切实际的夸张，孩子容易产生一种飘飘然的感觉，久而久之，孩子娇气十足，就没有童心可言了。3、在孩子的问题上不要搞特殊化孩子每天都要按时上学，不要迟到，早晨、中午送到校门口，也不要为了一点小事让孩子提前离校。不要为孩子护短。有家长认为孩子在校于同学发生矛盾就是受欺负了、受委屈了，其实不然。其一、身体接触就算打架吗？有孩子在下课时喜欢拍一拍同伴，这其实是表示友好，是儿童的天性，有孩子来回的打就有可能使一方获胜、另一方哭诉着来找老师，所以我们要正确看待\o""学生之间的矛盾，不能只顾护短到学校来指责别人、为自己的孩子撑腰，这样不仅容易吓着孩子，也不利于自己的孩子。其二、一个巴掌拍不响。我们要详细了解事情，引导孩子分析自己的不足和过失，设身处地的为别人着想，多一分理解和包容，少一些挑剔和埋怨。从小就懂得谦虚和礼让、学会理解和尊重，将来他们就更能适应社会，更有发展空间，如果，同学的行为太过分，还是要告诉老师和家长，这是对自己的保护也是对同学的及时帮助。4、让孩子多一些锻炼现在的孩子绝大多数都是独生子女，是家中一宝，因此什么事情都由家长包办代替。孩子缺乏锻炼的机会，产生依赖思想，这样下去，孩子的自理能力就会很差，就不能适应社会的需要，一旦离开了父母，他就无法独立生活。因此作为家长应该多给孩子一些锻炼的机会，例一些力所能及的事，让孩子在锻炼中成长。5、家长注重自己的言谈举止家长是子女做人的镜子，直接影响孩子的一生。希望各位家长能经常与老师取得联系，进行沟通，这样才能及时了解孩子的学习情况，便于家长有的放失的进行教育。在班级管理中我肯定也有不足的地方，请家长多加谅解。希望家长有事多找我商量，相信我对大家是真诚的，我和你们一样，共同关注孩子的成长，希望每一个孩子都有更加美好的明天！让我们携手共同努力，共创孩子们美好明天！我的讲话就到这里，谢谢大家！家长会发言稿我是一年级的数学老师，作为数学教师，我们一直在探索，如何尽己所能，使抽象的数学课变得生动活泼，让孩子感受到数学的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悦。当然，也非常荣幸能在此与各位家长进行交流，这能让彼此增进了解，有了沟通就能使一切工作更顺畅，对孩子的成长也更有利。我知道，与紧张的拼音教学相比，很多家长都认为数学要轻松得多，因为大部分孩子都能比较熟练得进行10以内的加减法计算，有的甚至连20以内的、100以内的都会了呢，那么我首先要祝贺这些孩子和家长，你们的起步比较早，可能适应的也相对要快一些，但也要善意的提醒您，数字的计算并不是现在数学教学的全部。下面我就简单介绍一下我们的新教材，让家长们领略数学新教材的风采，了解当前教育改革的动向，一、一年级上册教材介绍我想各位对孩子的数学书大概已粗粗浏览过了，估计大家会说印刷精美多啦，选材更富童趣，贴近儿童生活，和以往教材不同的是，教材创设了丰富的人物、情境。卡通形象的可爱茄子先生、白菜先生、大声嚷嚷的辣椒、一脸惊讶表情的西红柿娃娃、带着眼镜的蘑菇娃娃，都迎合了孩子喜欢的天性，极大的激发了孩子的学习兴趣。当然，比我们小时候价钱也贵多啦……而我们教师也会在教学中创设丰富的故事情境，如森林运动会、小象过生日、等，安排许多的游戏情节，如：猜数游戏、套圈、抛画片等。如此种种，都是为孩子学习数学形成了良好的情感态势。让孩子愿意亲近数学，激发对数学的学习兴趣。这些都是比较表面的，新教材和过去的数学书相比，更注重引导孩子接触实际，了解生活，感悟数学的实用性。因此，新增加了好多内容如认识“左右”、“比较高矮”、还有“统计”等等如此种种不胜枚举的新内容。因此，我们的作业就不仅是简单意义的书面作业，而是一些实践性的、游戏性活动作业和读一读，说一说，或算一算的，家长们有可不要以为不动笔就是没有作业。要注意提醒孩子认真完成好。特别在开学的最初两个月，我们家长最好每天抽些时间听孩子说一说，看孩子做做实践操作，以逐步培养孩子良好的作业习惯。在时间许可时，我们家长不妨和孩子一起做做数学游戏，通过那些具有训练目的的游戏促进孩子在数学、认知、空间理解、想象力等方面的发展，因为在游戏中孩子可以自由的、毫无压力的宣泄内在的情感，寻找问题的答案而且当孩子把“成功”的希望渗透到游戏中时，他们不愿输的努力就会从游戏本身扩展到学习中去。如书中的“猜数游戏”一人心里想好一数，另一人猜并根据提示不断调整答案，直到猜对为止。这个游戏可以发展孩子的推理能力，家长可分阶段和孩子玩，目前可猜20以内的数。下学期可发展猜到100以内数。在解决问题时、提倡方法策略的多样化，引入开放题，打破了“方法单一、答案唯一”的陈规对孩子思维发展的禁锢，提倡算法多样化。孩子的早期教育程度及各自的思维方式存在差异，解决问题的策略和方法也就会有所不同。因此现行教材允许孩子从自己的实际出发，选择自己喜欢或适合自己的方法计算。家长在平时对孩子的计算方法指导中要注意结合孩子的实际情况确定方法。同时，在生活中要多与孩子交流，多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，如果直接问：“你今天数学课上学了什么？”大部分孩子都难以表述清晰，可以寻找机会比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多。另一妙招就是经常向孩子“请教”，把孩子推上讲台，做孩子的“学生”这虽有明知故问的嫌疑，但并不妨碍孩子的为师热情。他们会很兴奋，很热情的扮演老师的角色。介绍自己今天的学习收获。对一年级小朋友而言，这是一种很好的复习方式。对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。如“我是这样想的”；“我认为……”“因为……所以……”，要求孩子说完整的话。语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。防给孩子的智力发展插上“语言的翅膀”，让孩子飞得更高，更远。至于其他一些编写特点就不详述了，大家可以自己从书中去慢慢体会。二、数学家庭教育方面1、关注孩子第一个月好的开头是成功的一半。孩子进入一年级首先感到得是新鲜、好奇，但学习上所有的行为都是被动的，为了让你的孩子尽快适应，作为家长一定要帮助他们起好步，开好头，有一个好的学习态度。进入小学的头一个月很重要，是学生最不适应的一个月，也是最不稳定的一个月，一些习惯的培养，最佳时期就在这一个月。也是最容易形成差异的一个阶段。这时的孩子需要关心、鼓励、理解、帮助，更需要规范，而这些需求和渴望，孩子会通过不同的方式反映出来，等待我们去解读，要善于观察孩子的情绪、兴趣、身体的变化，耐心倾听孩子的声音（听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园，从而知道对什么最感兴趣，和谁最好，最喜欢那位老师，）通过倾听来了解孩子在校的情况，从而有的放矢进行引导。这时的引导对他们的一生有极大的影响，有问题及时与老师联系，我们共同的协调与努力，肯定会有更大的成效。2、重视学习习惯的培养好习惯受益终生。孩子刚上一年级，有许多事情得慢慢学会自己处理，比如整理书包，准备第二天上课用的学具，（家长要为孩子准备的文具：笔、尺、练习本、橡皮）孩子忘带数学书、忘带文具盒在最初都是难免的。有时还真得浪费各位家长花点时间送一下，但作为一个好家长，是不会让这样的事反复出现的。他们会让孩子逐步学会自己管理自己，培养起孩子细心认真准备全学习用品的习惯。有的孩子生性大大咧咧，不是忘带这样，就是忘带那样，于是出门前，母亲就反复叮嘱，别忘带作业本，别忘带钥匙……而孩子可能一面不耐烦的答应着一面又把该带的东西丢在了家中，一位有心的母亲是这样做的，她在孩子的书包上贴了张醒目的纸条：查一查，你的东西带全了吗？要是都全了，就和妈妈说声再见。此方法未必大家都实用，但多少可给我们一些启示。要注意培养其如下的习惯：一是读书的习惯。孩子领到新书以后，家长要教育孩子爱护书籍，帮助孩子选择适当的课外读物，家长最好抽空和他们一起读几本书，并复述某些章节，指导他们掌握重点，理清思路。二是写字习惯，学校对学生写字的要求，第一要正确，第二要规范，第三要速度，其中书写合乎规范是基本要求。正确的读书写字的姿势应该是身体坐正，本放平，做到三个一。三是做作业的习惯。初入学的孩子一般作业不多，但年龄小，自觉性不够，自己没法独立做作业的。所以1、要家长读题，并要求孩子做作业时专心致志，不做其他事，家长读完后自己复述要求，做到想好了再做、先审题后解答。2、孩子做完作业，家长一定要检查孩子的作业，就算你看不懂你也要看，至少看看字迹是不是清楚，本子是不是干净。3、在作业上签好家长的名字。3、让孩子享受成功的喜悦俗话”数子千过，莫如夸子一长”，每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。与其说“你不要这样做”还不如“你那样能够做更好”；与其让孩子在没完没了的批评中纠缠与做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩！不要轻视孩子存在的问题，更不要吝啬真心的表扬。总之，帮助孩子过好小学入学关，是件极其繁琐而又有意义的工作，家长们必须认真对待。应根据孩子的心理特点和小学生活的新要求以及自己孩子的实际情况进行针对性的家庭辅导和教育，并不断强化完善，促使孩子尽快进入角色。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而以。不当之处还请批评指正。欢迎您对我们今后的数学教学工作提出宝贵意见，希望我们能多交流，多探讨，期待着在我们的共同努力之下，共同为您的孩子创造一个良好的数学学习环境！能给您的孩子一双会用数学视角观察世界的眼睛，一个会从数学角度思考问题的头脑。家长会发言稿(1)尊敬的各位家长：下午好！感谢您来参加您孩子的家长会。英语在小学阶段是比较重要的一门学科，也是今后学习初中英语的基础。如果你的孩子以前的英语没有学好，那相对来说，现在会学得比较累；同样地，如果现在不学好英语，那将来的英语学习也是不难想象的。现在小学英语是比较难的，所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难、越学越差。家长都很关心自己子女的学习。学生们在三年级时都在同一起跑线上起跑的，经过一年多的学习，学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，导致他们现在课上听讲出现困难，用他们自己的话说：“上课我听也听不懂。”听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习英语自然成了件头痛事，麻烦事。在具体的实施过程中发现：有些学生根本不用心学，能偷懒则偷懒，很多家长比较负责会查问有没有教新课，要不要听写，但孩子不老实，欺骗家长。这时候，家长应该及时跟老师联系。有的学生在默写单词的时候，会诱导父母：老师要求报英语，那家长就比较为难，导致有的学生不能及时完成作业。其实，我们对回家听写的要求是这样的：单词，是要求家长报中文，学生写英文。课文是要求学生自己熟读给家长听然后签名的。千万不能纵容自己的孩子说：英语好难，我写不出来，就任由他去。你让你的孩子知道：今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报！1、关于单词和句子的背诵和默写。每课的单词（单词表中打☆的单词）要求学生能听写，要求学生回家背诵并让家长给其听写。当天教，当晚背，效果要比过几天补好得多。这样课堂上听写的时候，学生就有底气，听写正确率高，也是一次小小得成功体验。久而久之，不仅打好了词汇基础，也培养了好习惯。这一点我们的大部分孩子能自觉做到并完成的很好，当然每个班级总有这样几个需要特别关注的孩子，希望家长多加以关注。2、关于作业。只要有英语课，必有英语作业。请对照家校联系本查看。我们有课堂作业本，听写本和抄写本（即家校联系本。英语家庭作业一般分为笔头和口头，其中回家听写和抄写单词和读课文请家长配合检查签字。3、注意的地方教育要一致。不管是家长内部之间，还是家长与老师之间，不管采用的方式方法如何，在学生面前，应始终是一致的。如果有建议要商讨，请直接联系。要把培养孩子当作自己的事业来做。自己管，不能将孩子学习交给老人和家教，钱不能代替家长对孩子的责任。管和不管太不一样了啊！最后，我想说的是，我们会尽最大的努力来教好这些孩子们，同时我们也希望能够得到你们的支持和配合。我们每一位英语老师教五到六个班，将近300个学生，工作量是很大的，我们力量是微小的，只有有了你们的加入，才能形成家校联合的强大力量。在此，我们只是真诚地呼吁：让我们共同努力来帮助孩子学好英语，和孩子共同成长！家长会发言稿丹阳市正则实小五（4）班尊敬的各位家长：大家晚上好，首先非常感谢您能够在百忙中抽出时间来参加这次家长会，这既充分体现了您对孩子学习的关心，更体现了您对我们学校、教师教育工作的支持。家长会，作为一个交流的平台，它不仅能促进学校、家庭、教师、家长的沟通和理解，而且更能让我们在交流的基础上，针对彼此共同关心的孩子的教育问题达成共识。借助这次期中考试，我们召开这个家长会，其主要目的也是希望家长们尽可能多地了解孩子在校表现，多了解学校工作的动态及教师的育人要求，让孩子学得更好，取得更好的成绩。首先，我想向各位家长汇报一下，自上次家长会后，孩子及班级所发生的变化。学习风气明显改善。家长们也许比我有更加深切的感受，原先的这个班级，学习风气不够纯正，成绩差，听课效率差，作业完成率及准确率低，很多家长甚至动起了让孩子换班的念头，不仅家长伤脑筋，领导伤脑筋，很多教师也是束手无策。通过我们三位任课教师及家长近一年的共同努力，班级的学风到目前为止，已经得到了明显的改善，主要体现在“三多”“三少”上。上课专注、认真思考、积极发言的同学多了；学习上你追我赶，富有竞争意识的同学多了；作业中富有理性思考、有创意的作业多了。上课开小差、做小动作的学生少了；作业拖拉，甚至不做作业的学生少了；学科成绩在优秀以下的学生越来越少了。特别是我们班学生的课堂专注程度及语言表达水平，已经赢得了学校领导及众多教师的称赞，每每听完课后，总是对我们的孩子赞不绝口，连我们学校的欧校及蔡校都惊叹他们的变化。领导的赞誉，教师的认同，正是对我班学风转变的最好肯定。行为习惯初步养成。在上次家长会中，我曾经说过：良好习惯是健康人格之基；习惯决定命运。由此可以看出，培养良好的行为习惯，对孩子的终生发展是多么重要。在学期初，孩子有众多的行为习惯等待养成，如：听课、作业、操队、卫生、安全、相处等，为培养孩子良好的行为习惯，我花尽了自己的所有心思，用尽了自己的所有办法。功夫不负有心人，终于，我们班在连续获得“优秀班队”的基础上，终于破天荒地获得了从四年级以来的唯一一次的“大拇指班队”的荣誉，这可是学校日常行为管理考核的最高奖项，这其中有孩子的辛劳、有家长的配合，更有所有任课教师的辛勤付出。家长们，相信听到这里，你也该感到由衷的欣慰，因为，你的孩子不再是在一个最差、最乱的班级里上课，而是在正则学校的一个大拇指班级里学习，你该放心了。无论何时，你来到我们的班级，你总会发现：教室的地面是干净的，桌子排列是整齐的，课堂上孩子是专注的，课间活动孩子是文明安全的，孩子走路是靠右的，做操动作是整齐划一的……不要惊叹，因为能够做到这些的，不是别人，正是你的孩子。学业成绩突飞猛进。对于家长来说，也许最为关心的可能还不是行为习惯，可能更加关注的是孩子的学习成绩，殊不知，行为习惯同学业成绩之间存在着必然的联系，孩子行为习惯好，成绩就好，孩子行为习惯差，即使脑子灵光，成绩也不可能名列前茅。曾经频繁的换老师，让众多家长提心吊胆，因为每次考试，无论哪门学科，本班的考试成绩在全年级中总是垫底，这极大地动摇了部分家长的信心。从进入五年级的第一个月后，随着孩子行为习惯的初步养成，随着我们语数外三位教师教学方法的不断变革及不懈努力，孩子的学习成绩正在稳步提高。就拿本学期的月考和期中考试来说吧，月考我们班语数外三门学科总平均分居全年级第一，期中考试成绩虽稍有动荡，但语数外三门学科总平均分仍居同年级第二，要知道，取得这样成绩的，竟然是一个经常考试成绩垫底的班级。由此可以看出，我们这个原先的差班，现在已成为学校名副其实的好班，相信家长你也会感到由衷的高兴和自豪。对于班级的变化，领导夸，教师夸，甚至连学校的勤工人员，见到我也伸出大拇指，他们都在感慨这个班级取得如此变化的不易。行为习惯初步养成了，学业成绩不断提高，孩子学习的兴趣也越来越浓了。集体观念明显增强。集体观念，讲得简单一点，就是团队精神和合作精神，可能有部分家长对此不以为然，认为自家的孩子，管好自己的事就可以了，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，何必花那么多的时间去管班级的事，同学的事，甚至是老师的事，不仅浪费时间，牵扯精力，甚至还可能影响到学习。殊不知，在当今社会，团队合作精神是多么的重要，我们班级中有部分家长是管理企业的，有部分家长是单位的领导，他们对这个问题应该有更加深刻的认识。试想，当我们的孩子长大踏入社会后，他没有极强的团队观念，只关心自己的工作是否轻松，只关心自己的待遇是否偏低，不关心企业的发展，不关心单位的建设，有哪个老板，有哪个领导会将这样的人作为重点培养的对象呢？这样的人又怎能有发展前途呢？没有团队合作精神的人，将来在社会上将可能寸步难行。在班主任工作中，我深知从小培养孩子团队合作精神的重要性，我充分利用学校所开展的系列活动及晨会、班队活动时间，对学生进行集体教育，并积极引导学生参与到活动中来，在学校“冬季三项”活动中，我班取得了年级总分第二名的好成绩，期中拔河比赛获二等奖；；在学校硬笔书法竞赛中，我班派出三名学生，这三名学生竟全部获奖，其中张芳妍、孙畅获一等奖，郦涵韵获二等奖；在镇江市“増华阁”作文竞赛中，我班学生郦菡昀获二等奖，获三等奖，不要小看了这二三等奖，这样的奖项在我们学校也屈指可数；在由我们魏总赞助举办的“唱红歌颂祖国”活动中，我班荣获了三等奖，这在高年级中也是名列前茅的，这其中蕴含了我班孩子太多的心血和汗水；在学校春季田径运动会中，我班学生张彤阳、眭昊旸、蒋钰棋、张芳妍、汤雨昕、谭佳琦都取得了令人满意的成绩。班级的凝聚力在各项活动中，正在不断形成，“班级荣我荣，班级辱我辱”的观念，正在不断深入孩子的内心。孩子有极强的集体观念，我们在座的众多家长，也为培养孩子的集体观念，付出了很多心血。在“我爱我校”征文活动中，虽然很多家长自身事务较为繁忙，但听说是学校的事，是班级的事，毅然抛开事务，沉下心来，拿起已搁置多年的笔，进行写作。这对有些家长来说，的确有一定的难度，从孩子的口中得知，有些家长为了写作，夜不能寐，有些家长为了一篇作文，几天茶饭不香。今天借助家长会，我代表任课教师及全班学生，对付出辛勤劳动的家长，表示衷心的感谢，感谢你们对学校、班级工作的大力支持。家长眼中有中有集体，孩子眼中就有集体，这是潜移默化的影响。现在我班的孩子，只要见到班级被学校扣分，就会懊恼不已，只要在班级中见到纸屑，就会随手捡起，只要见到同学犯纪律，就会立刻提醒，因为，他们已经感觉到班级在他们心目中的分量。自学能力不断提高。在曾经非常风靡的一本书《学会学习》中，作者提出了这样一个观点：在当今社会，文盲不再是指不识字的人，而是指不会学习的人。学会学习，不仅是一种能力，更是一种品质。我深知培养孩子学习能力的重要性，在我的语文课堂中，传授给孩子知识，不再是课堂教学的重点，教会学生学会思考，掌握学习方法成了我教学的重心，其他老师一篇课文教两节课，我可能一篇课文教四节课。如果单纯注重课文内容的教学，我完全可以一堂课解决问题，但这样的教学对孩子的发展并无太大的意义。通过近一年的训练，我班孩子思考问题的水平及发言的质量，明显优于其他班级的学生。除在课堂上培养，我还非常注重课前孩子的自学能力的培养。为此，我还特意申报了镇江市级课题进行研究。家长们都知道，在研究的初步阶段，我曾经在孩子学习新课文之前，发放“校内外自学沟通单”，通过表格的完成，检查孩子的自学质量。可在试行了一段时间后，孩子出现了应付现象，使自学质量大打折扣。孩子为什么会应付呢？明知道是有益的事情，为什么不去做呢？通过反思，我终于找到了症结所在，想让孩子听你话，认真去完成你布置的事情，从而使自己的能力不断提高，首先必须保证这件事情是孩子感兴趣的。于是我在预习作业的趣味性上下工夫。在预习作业前，我会告诉学生，我上课将会提哪些重点问题？使孩子在预习时，有了目的性和针对性，从而在今后的课堂中不会提心吊胆。其次，我要求学生自行设计，以小报的形式呈现出来，不仅有主题、有板块，而且有图案、有色彩；最后，我会及时对预习作品进行评比，进行展示。通过这一手段的运用，孩子预习的兴趣被大大激发，他们俨然一个个成了小报的编辑，精心设计自己的作品。众位家长可能在会前已经欣赏了板报上及教室四周张贴的孩子的作业，可能看起来还比较稚嫩，但如果能坚持下去，谁能够想象得到他们今后的水平？学习本来就是一件费心费力的事情，以前完成预习作业，孩子顶多花20分钟，还感觉较累，可现在的预习作业，孩子可能会花上半小时，甚至更多时间，但他们却乐此不疲，还经常倒过来追着我屁股后面要预习作业。我常开玩笑地问他们：花这么长时间做预习作业，你不感觉累吗？孩子却说：不累，因为我愿意。从这件事中，我也受到一定启发，那就是：一旦学习成了有趣的事情，孩子就会全身心投入。这件事对我们家长的家庭教育，是否也有一定的启示作用呢？自学作业与美术课程的完美融合，不仅契合了学生的心理，培养了孩子的自学能力，还间接培养了孩子的编辑能力及构图能力，可谓一举多得。刚才我向大家汇报的是孩子在近一年来所发生的变化，接下来，我想再如实向大家汇报一下我班孩子身上还存在的一些不足，因为我认为，只有让我们的家长客观地认识了自己的孩子，才能对症下药，才能更好地加强沟通与交流，充分发挥自己的监督作用，让自己的孩子不断完善，不断提高。课作拖拉及家作马虎现象还时有发生。虽然班级的学习风气已经得到极大的转变，但我们班级依然存在部分学生拖拉课堂作业及家庭作业马虎的现象。在每天的日常学习生活中，我总会安排时间给学生作业，可一到放学时，总有几个“惯犯”不能按时完成上交作业，请原谅我用词的不当，调查分析原因，缘由如下：（1）写字的速度偏慢，导致不能完成作业。（2）当别人在作业时，而他却在干与学习无关的事。（3）放学留惯了，习惯成自然，不到放学，他从不担心自己的作业。（4）作业过程中，遇到了难题，但又不向老师和同学请教。对于这类经常留校的学生，我到现在为止还没有想出有效的办法，留在学校时间长，家长着急，孩子不定心，效益也不高，留一会只能放了；曾经用过一点惩罚措施，当天作业没能完成，允许你带回家，但第二天你必须交两遍给我，我的初衷是想让孩子从惩罚中吸取一点教训，结果我班一家长，直接电话打给了校长，说我体罚学生，影响了孩子的身心发展，呵呵，我实在无奈，只能作罢。每逢周末，是我最担心的日子，因为我不知道又有几个孩子会借故不完成家庭作业了，但担心的事情总是发生，我还有什么更好的办法吗？在此事情上，我认为我们的部分家长将压力全部附加在了教师的身上，作为家长，难道你不需要履行监督的责任和义务吗？把孩子往学校一扔就万事大吉了吗？而教师稍不留心，稍不注意方法，就会落个费心、费力却不讨好的结果。2、自理能力还还有待进一步提高。虽然已经是五年级的学生，可孩子在家里依然是家人围绕的中心，过于的娇惯，使孩子什么事情都依赖他人。一直依赖，我们经常发现部分学生不是忘带了作业，就是忘带了课本，或忘穿了校服。问其原因，孩子多是责怪家长没有替他整理好，没有及时提醒他。五年级的孩子，应该具备了一定的自理能力，作为家长，在日常的生活过程中，应有意识的加强孩子自理能力的培养，应该让孩子从小记住一点：自己的事情自己做，自己面临的问题应自己想办法处理。家长只有在不得已的情况下提供援助，否则，孩子很难长大。人们常说“三十而立”，而我今天想给家长们说的是，人不应该“三十而立”，而应该“三岁而立”。孩子三岁前后，就必须建立自食其力的勇气和习惯。凡是自己能够做的，必须自己做；凡是自己应该做的，当尽力去做。一句话说得好：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天，靠地，靠祖上，不算是好汉！”放手培养孩子的自理能力，让孩子承担起自己的责任，让孩子从小学会自立，那么，作为父母，你给孩子的将是一生的阳光和自信。违纪现象还屡有发生。同学之间闹矛盾，甚至打架，上副学科随意讲话、打闹的现象还常有发生。让孩子不犯错误，这不但不现实，更不科学，因为孩子就是在不断的跌打滚爬中，不断吸取经验教训，才逐渐长大的。我对孩子的要求是：允许犯错误，但同样的错误不能犯两次，你怎么能在同一个地方跌倒两次呢？这说明你没有从第一次的错误中吸取教训，我对孩子说：你即使想犯错误，也该犯得高级一点，有水平一点，不要犯类似的错误。所以对于犯两次同样错误的学生，我批得比较凶。有些家长可能不理解我的做法，但你可知道，在孩子成长的道路上，往往有些错误犯了一次，就可能会造成终身的遗憾，何况还犯两次呢？我是在为孩子的将来的人生旅途着想，相信作