高考日语一轮复习阅读题讲义

第1课日语的特点

语言的结构体系

按照语言的结构特点分类,可以将世界上的语言分成四种类型，即“孤立语”“屈折语”“黏着语”和

“复综语”。

孤立语：以汉语为代表。这类语言一般不通过词形变化来表达语法意义,而是通过语序和虚词来表现词

和词之间的关系。

屈折语：以英语为代表。这类语言有丰富的词形变化。可以通过替换词根内部的某些音位，或者使用不

同的词尾实现语法功能。

黏着语：以日语为代表。这类语言无单词内部屈折，通过在单词上粘连附加成分来表达各种语法意义。

复综语：以爱斯基摩语为代表。句子是这类语言的基本单位,一个词就是一个句子。

日语的i吾序

作为学习者，我们在理解、翻译日语的句子和文章的时候，都是以母语汉语作为依托的，因此必须了解

这两种语言的特征和区别。

汉语作为“孤立语”的代表，非常注重语序，我们通过词语的顺序去判断句子的“主语、谓语、宾语”

等成分，从而理解句子的含义。例如：

我吃饭。（主语+谓语+宾语）

我们会自然而然地按照“主语+谓语+宾语”的顺序去理解这个句子。在句子最前面的“我”充当句子

的主语。如果调换词语的顺序，变成“饭吃我”，我们依然会按“主语+谓语+宾语”的顺序去理解，但是这句

话的句意显然不符合常理。

而日语作为“黏着语”的代表，并不强调词语的顺序，而是通过“格助词”提示词语在句子中的作用。

日语句子中的谓语是句子中最重要的部分,除倒装句外,谓语一般在句末。句子中其他成分都是对谓语的补充

说明，可以调换其顺序,并不影响对句子意思的理解。例如：

•2-

私友逵a黄＜＞＞兴L/2。（主语+状语+宾语+谓语）WoiLZ：o

私o友逵a力X亍在^，〈一卜私友蓬＜上新（主语+宾语+状语+谓语）黄口去L。（状语+主语

〒人一卜新Li、力？*亍在私O+宾语+谓语）Lfc.（状语+宾语+主语+谓语）

〒人一卜友逢（才

上面四个句子中，除谓语外的其他成分的顺序发

生了变化,但是句子的意思并没有发生改变。中国学生往往会按照日语句子所呈现的顺序进行翻译，但这容易

造成理解上的混乱。因此，在分析日语句子的时候，必须先抓住句子的核心一一“谓语”部分,通过格助词等

信息，将句子中其他成分的位置调整为汉语的语序,再去分析。

日语的结构

我们在阅读日语文章的时候，需要先将其翻译成母语再进行理解。为了能更好地进行翻译，需要了解日

语和汉语的句型结构异同。

汉语中，“主语、谓语、宾语”三个成分是句子的主干,定语、状语、补语等作为修饰成分对主干进行修

饰和补充说明。因此我们在分析句子的时候习惯先理解作为主干的“主、谓、宾”结构（参见图1）O

主干部分主语谓语宾语

在名词前，用来修饰、限在动词或形容词前，用来

修饰成分

制名词，表示其性质、数修饰、限制其状态、方在动词或形容词后，一般

里等式、时间、程用来补充说明动作、行为

度等的结果、程度、状态等

图1汉语结构特点（SVO）

例句:

我的朋友今天在商店买了新款照相机。

（定语）（主语）（状语）（状语•）（谓语）（定语）（宾语）

日语中，谓语（「述言吾」）是句子中最重要的部分，是对句子主语（「主IS」）进行表

述的核心。分析句子的时候首先要找出这个关键成分，因为句子的每一个成分都直接和谓语

发生关联（参见图2）。

例句:

私G友逢亍X-卜T新力？＜黄I，杀5。

（Wag）（减吾）（福吾）（述潸）

日语的格助词

日语中除主语和谓语以外的其他部分,都被认为是对主干内容进行补充说明的部分，被称为补语（FW

l§J）o通过加在补语后的格助词「在、仁、占、、力4上^等来体现其在句子中的具体作

用（见表1）。

表1格助词的作用

格作用

力;格表示主体和对象等

在格表示对象、起点、经过点等

仁格表示场所、时间、对象、目的等

f格表示场所、手段、材料、原因等

占格表示对象、引用等

、格表示方向等

力三格表示起点、原材料等

*格表示起点、比较的对象等

②格作为形式体言，构成从句的主语

-4-

第2课日语基本句型

在练习阅读、理解日语文章之前，了解和掌握日语的基本句型非常有必要。一般来说日语的句子可以分

为“判断句、描写句、存在句、叙述句”四种基本句型。只要掌握了这四大基本句型，遇到再复杂的句子也能

找到其中的“框架”部分，阅读理解就能迎刃而解。

在本单元第1课中，我们提到过谓语（「述言吾」）是日语句子中最重要的部分，四种基本句型也是根据谓

语部分的不同来划分的，具体见下表1。

表1日语基本句型

句型例句谓语部分

私d：高校生

判断句名词+rzfjr-^tj等

（我是高中生。）

张先生城占乙七圜，^（张老师很温柔。）

描写句彳形容词、i•形容词

存在句存在动词「口马」「i）马」

王衣AU4教室仁1＞马。（小王在教室里。）

母^料理古生淮。（妈妈做了饭菜。）

叙述句一般动词

判断句

判断句又被称为名词谓语句。句末一般是“名词+「^」等判断助动词”的形式。

相当于汉语的“是”。日语判断句可以译为“……（不）是……”。

高考日语阅读文章中，判断句经常会出现在段落的开始或结束部分，用于对作者描述的事物下定义或引

出作者要阐述的观点。以下例句是高考日语阅读文章中出现过的句子.随着修饰部分的增加，句子的理解难

度增大，但是句子的主体结构并没有发生变化。因此，在理解句子时，找到主要“框架”是非常关键的。

难度★

束京^^使^^TI＞马宣墓土共通者吾年。

（……的语言是……）难度★★（2000年真题）

失败L•玄何毛新仁挑靴L＜LVT.

的方法是……）（2018年真题）

难度★★★

^/；1,^：^力：日常的仁行07^＞马于77：0事、仕事ft,家事7?4,、趣味可失

上建空曼二且1不可能Tt。

（想变得擅长是•…“）（2018年真题）

,5,

描写句

描写句指形容词作谓语的基本句型，一些语法书也将其称为形容词谓语句。日语中的形容词广义上可以

分为两种，即“彳形容词”和“十形容词”。日语中形容词可以单独作谓语，例如花美但如果

翻译成“花美”会很别扭,因为在汉语中，习惯为形容词谓语句加上副词，例如“花很美”。这里的程度副词

“很”往往没有具体意义，只是为了让句子阅读起来更通顺。因此日语描写句可以翻译为“……不太/很……

O

高考日语阅读文章，从体裁上来看，多为说明文和议论文，因而使用描写句的情况较少。描写句一般多

出现在对话中，或者用于表达作者的感想。描写句的主语往往会省略，在翻译的时候需要补上句子的主语。

难度★

予算，>轮ISf、好岂玄服？■兄OCTA:畤d：占ft,独SL、服在大切仁着5仁

（我很高兴）（2018年真题）

难度★★

自分内足^步:<<0^忧、外国，>道冰5少我19。

（如果……，……的情况很少）（2015年真题）

难度★★★

山田太/U*营1蕖上力玄）9握牍力■S力三、分三女占力教;LT6J5占i><Z）T寸上。

（因为……，如果……，你……比较好）（2002年真题）

存在句

日语的存在句一般使用表示存在的动词「赤马/口马」作为句子的谓语成分。在日语中，表示物品、植物

等的存在用「而？>」，表示人、动物等的存在用「口马」。日语的存在句有两种基本句型，即马人>

5J（在……）和「5仁S力马/口马」（

,6,

有……），后者更为常用。

但要注意的是，日语中的不仅可以表示静态的存在，还可以表示动作（行为和事件）的发

生。例如，「昨夜、麻;前火事力:而19iLfcl应翻译成“昨天晚上，在车站前发生了火灾”。

难度★

日本^（一上、相手在思^美I•口言蕖力;k＞9it.

（在……中，有……的语言）难度★★（2018年真题）

川O底在兄马上、3三岂6光马亦19杀L；t。

（-……，发现有东西在发光）难度★★★

■eLT使5言蕖仁上nT人在喜Wfitz：9.悲L兴•&/；»?、怒J'ttz：19、《＞马i“士言

蕖仁（2001年真题）

人在被①*9it.

（根据……不同，有时也会……）（2018年真题）

叙述句

日语叙述句一般使用描写动作的动词作谓语,来叙述事情发生的过程。一些语法书也将其称为动词谓语

句。

日语中的动词根据是否需要宾语，分为“自动词”和“他动词”。“自动词”一般用于表述主语（人或

物）自身的动作、作用和状态。自动词构成的叙述句中没有宾语，例如ra力;吹＜」。“他动词”一般用于表

述主语（人或物）对其他人或物做的动作、产生的作用。他动词构成的叙述句必须有宾语，例如「刿先生力;本

在高考日语阅读文章中，叙述句出现的频率最高。日语中动词的活用形式比较多，在动词后可接助动词、

补助动词等,容易对理解造成困难。因此在理解叙述句的时候,首先要分析清楚动词所构成的谓语部分的含义。

其次要明确句子的主语，如果主语省略的话,可以根据前后文进行推测。

难度★

^■5日、泛＜I4街〜出力，

（我出门……）（2017年真题）

-7-

难度★★

睡眠力;足19玄1t、月肖②正常玄活勤仁影辔在殳;t至。

（如果……的话，对……会造成影响）难度★★★（2017年真题）

失败力、人步、社会CD髡展（■：大岂〈^献LT

岂Z:事实力:而马^忘九X4:我J我"上•思j、it.

（如果……，我觉得不能忘记……）（2018年真题）

翻it圣练习

1.人^，才^^力;好岂马。（2013年真题）

2.詹鹿d:大舌岁九心:*大岂1>母占*上6Ui>»（2019年真题）

3.^^1,^小学生畤代苦（）^^力：而«9L/^o（2019年真题）

4.日常（、马㈠马玄言蕖在使c、i-o（2018年真题）

8

第二单元

日语包孕句

第1课包孕句概述

包孕句的定义

“包孕句，，是一种语言现象，指的是句子的某一个成分或者某几个成分由主谓结构充当，换言之就是一

个“主句”包含其余“从句”的结构。例如下面这个句子。

我读了张老师写的书。

这个句子的主要结构是“我读书”，即“主句”。而“张老师写”这个主谓短语作为“书”的定语成分,

构成了“从句”。像这样有主从关系的句子被称为包孕句。包孕句这种现象在日语中同样存在，并被称作

“有属文”“有属文例如下面这个句子。

私张先生力s耆本在^/uZf。

上述句子同样也是有主从关系的包孕句。「私本是句子的主要结构，「张先生力:善这

部分是一个主谓结构，充当「本」的修饰成分。

在日语中，单句一般只含有一个主谓关系，复句含有两个或两个以上的主谓关系。包孕句含有两个或两

个以上的主谓关系，从句型结构上看应该属于“复句”。但是复句中的各分句之间应有“并列、转折、递进”

等逻辑关系，如「本布黄nA：力;、nZd（虽然买了书，但是还没有看），而包孕句中却不存在这样的

逻辑关系。因此包孕句是一种介于单句和复句之间的比较特殊的句子结构。

包孕句的类型

由于包孕句有多个主谓关系，是阅读理解中的一个难点和重点，所以本书将包孕句单独归为一类进行讲

解。按照从句修饰的主句句子成分，可以将包孕句分为“主语包孕句”“谓语包孕句”“宾语包孕句”

“体言修饰语包孕句”和“用言修饰语包孕句”五种类型。

以下是各种类型的包孕句的例句，括号里是从句部分。

-9-

主语包孕句

（fe*A：t15如5太人$•大学仁行力过马二fc）父太J：。

（2010年真题）

（人利1。）体古檄械占同U上5仁考;I■£）CtZ＞U（2000年真题）

谓语包孕句

人^t士（^^力；好^^^马）。（2013年真题）

（2015年真题）

擦音^•sgasii（髡音力;•eo杀杀意味仁我

宾语包孕句

（国姓品O壳it行岂^落^■6）■防＜•＞!占力;f考志寸。（2010年真题〉

（富士山力s湖仁映of0盲）何七言h玄口■?感心l_Ti＞马。（2003年真题）体言修饰语包

孕句

步舌我力;J、（而马家G前（＜：置1马）植木金本CD花O蕖持^"?引n艰nZ:。

（2015年真题）

（地下跳力、三地上〜出上9Lfc.甯聿fl）中7?眠*9Lit）畤、座襟感竟:在失5二

tttJ：<6»（2015年真题）

用言修饰语包孕句

(if^><5方$上<Ti-*>iid:一概仁言;I女0。（2004年真题）

（何七L玄力ok）C为吉局^/uZf/b恶口状憩仁我■SZfCI•力6L九杀过人。

（2018年真题）

-10-

第2课主语包孕句

高考日语阅读文章中，包含主语从句的包孕句主要有以下几种形式。画线部分是主句的主语部分,括号中

是修饰、说明主语的从句部分。

t出如/Az4•大学仁行力过马C：t*5父衣c

（人figo体5•檄械i：同c上二士力三工＜$＞＞）itc

（文字《•媒介者占LT二。（世界•醇＜）生包/、兴t

（遑5世界?■知•£）tu-5

上述包含主语从句的包孕句中,括号内主谓关系所构成的从句对主句的主语进行了修饰和定义。主句的

主语都是形式体言，例如「05、二占、t®J等，后接「力S、€.（ij等格助词。因此，在文章中看到类似「G

的结构时，需要关注和思考该句是否是包孕句。

翻译技巧

在翻译包含主语从句的包孕句时，首先要找到主句，厘清主句的结构，并对主句进行翻译。然后再翻译从

句的内容，接上主句。作为主句主语的形式体言「＜5、二占、-一般指代人或事，可以译为“……的

人"”……的事””……的东西”，也可以不翻译。

1.「G」作为主句主语

（2010年真题）第

一步：翻译主句。

（...）C

（……）也是父亲的功劳。

第二步：翻译从句，接上主句。

t■大学仁行力tti父太/b（Dti7M：r＜tc

（能让你和你姐姐上大学）也是父亲的功劳。

2.r^tj作为主句主语

（人［Wo体S•械械上同C上5U考;1马）三芽上（2000年真题）第一步

翻译主句。

-11

（•—）c＜**?i-rc

（）是常有的事。

第二步：翻译从句，接上主句。

（人体在械械上同c上上＜$＞＞）it,

（把人的身体和机器一样看待）是常有的事。

3.rt®j作为主句主语

（文字?■媒介者上世界古要＜）生皿、*9出立

（2013年真题）

第一步：翻译主句。

（……）9it.

（……）的东西，就是读书。

第二步：翻译从句，接上主句。

（文字在媒介者4：LTCSO）世界•醇＜）&皿、＞）it）（以文字

为媒介，引导我们进入这个世界）的东西，就是读书。

4.「占口5」结构

（^•5世界5■知马）（tO92僮、（2005年真题）

第一步：翻译主句。

（……）tudOUs

（……）实在是令人感到高兴。

第二步：翻译从句，接上主句。

（遑5世界《•知•£）丝丝、

（了解不同的世界）实在是令人感到高兴。

-12*

翻译练习

（2005年真题）

仕事*eig〈我马二占力:多1、。（2006年真题）

庭O奥一7*3,一i~^）»!（L力：上<$）o/Co（2008年真题）

会埸。（亦31今仁、柔邑力、〈光（2013年真题）

-13*

第3课谓语包孕句

高考日语阅读文章中，包含谓语从句的包孕句主要有以下几种形式。画线部分是主句的主语部分，括号

中是修饰、说明主句主语的谓语部分,即谓语从句部分。

人的上（防!^好岂马）。

擦音^•擦憨京吾^（身音力;^<0兴杀意味仁我

谓语从句一般为主谓短句，整个包孕句多以「sd：s力;s」的形式出现，例如「中国Ci摩史力;

主句的主语用「（金」来提示，从句的主语用「力”来提示。由于这种句式和汉语的差异比较大，因此我们在翻

译时，一般会改变日语原有的包孕句结构。

例如「中国雁史力湛1北寸」如翻译成“中国，历史很长”，会有些别扭,翻译成“中国的历史很长”

更符合中文的表达习惯。但是，日语中却很少用「中国0摩史力;房口」这样的表达方式。

翻译技巧

包含谓语从句的包孕句在高考日语阅读文章中出现的频率不高，相对来说长句较少。在翻译这一类句子

的时候，首先要确定主句主语和从句主语之间的关系。如果主句主语和从句主语之间有所属关系，就可以

用”……的……”句型;如果两者无所属关系，可以直接翻译。

1.主句主语和从句主语无所属关系

人附J：（2013年真题）

一步到位:直接整句翻译。

人邮士

人喜欢读书。

2.主句主语和从句主语有所属关系

擦音音吾•1%憨言吾d：（髡音力兴兴意味c:女（2015年真题）

第一步:翻译主句主语和从句主语的所属关系。

撅音^•擦憩言辞上（髡音力DO

拟声词、拟态词的（发音……）.

-14*

第二步：翻译从句。

撰音SS•擦憩言吾I金（髡音力;兴兴意味仁我n

拟声词、拟态词的（发音本身成为其含义）。

翻译练习

1.中学生9高校生（上文推舌力;苦手（2004年真题）

2.中国O晨j堇物，金品^力;上〈、值段（2010年真题）

3.昼寝古学生^全具成^力：上力;nA:。（2012年真题）

-15-

第4课宾语包孕句

高考日语阅读文章中，宾语包孕句主要有以下几种形式。画线部分是主句的主语部分，括号中是从句部

分。

七旦［1、上在、LTi>

（富士山力:湖C：映n0）在兄"C、何^言感心

上述宾语包孕句中，从句部分对主句的宾语进行了修饰。宾语部分往往使用形式体言，例如「②、C

占、等。形式体言中，「<DJ的指代范围比较广,要注意理解其指代的含义。

翻译技巧

在翻译宾语包孕句时，首先要厘清主句的结构，对主句进行翻译。由于主句和从句都可能有主语，所

以需要分清哪个是主句的主语，哪个是从句的主语。如果主句省略了主语，可以根据上下文意思补充主句

主语。

1.主句有主语

6）CtI,（2017年真题）

第一步：翻译主句。

hfcjldl'（...）二占古、九

我只是做了（……）事情而己。

第二步：翻译从句，嵌入主句。

立之L生、.£）Ct5-,I，SAflto

我只是做了（我能做的）事情而已。

2.主句省略主语

（富士山力:湖仁映oPi、马）©«­«>何6感心1>（2003年真题）

第一步：翻译主句,根据前后文补上主语。

（……）04'见T、何t言^^（1、•？感心LTi»马。

我看到（……）,说不出话来，很感慨。

•16

第二步：翻译从句，嵌入主句。

（富士山力;湖仁映何^言^玄感心我看到（富士山倒映在湖面

±），说不出话来，很感慨。

翻译练习

1.国姓品。＞壳九行舌力、落^＞马。＞^•防＜°二上疝To（2010年真题）

2.人C：助（:t邑tit仕事力马二占在知n杀寸。

（2010年真题）

3.素直玄人自分G能力9努力、物事力：暹来玄㈠二在理解L乙0来to

（2010年真题）

4.田中衣/UJ:、去年日本仁行of同15上5lz/^了廿：/太舌在思c、出LA:。

（2006年真题）

-17*

第5课其他包孕句

一、体言修饰语包孕句

高考日语阅读文章中，体言修饰语包孕句主要有以下几种形式。括号中是从句部分。

步^^力：三、（而马家0前仁置口^^马）植木铸，＞花（D蕖古鞋1＞聂持^7?引O张nit。（地下力三地

上入出上"5占1,/；»）、霄:事中■?眠oZ:*9畴、座才票感箕:在失5dtttX＜

体言修饰语包孕句的从句部分用于修饰和限定体言（名词）。从句部分描述事物的性质、特征，或者限定

时间、地点等。这里所说的体言（名词）不包括Ct，等形式体言。体言修饰语包孕句也被称

为定语包孕句。

翻译技巧

体言修饰语包孕句在高考日语阅读文章中出现的频率较高,在翻译的时候，首先要厘清主句的结构。•股

情况下，从句都是对主句中的某一名词进行修饰、限定的，可以先忽略这部分修饰语。

例

步^女力：e＞、（《＞马家o）前U置植木花o蕖在鞋（持引张n^:。

（2015年真题）第

一步：翻译主句。

（……）植木林O花（D蕖布鞋I、气持引O张nZ:。

一边走，一边漫不经心地扯了扯（……）花盆里的花的叶子。

第二步：翻译从句，并将其以适当的形式嵌入主句。

步^^力：e）、（i）?＞家O前U置植木铸CD花O蕖古鞋口气持^f引张nk。一边走，一边漫不

经心地扯了扯（别人家门前摆着的）花盆里的花的叶子。

二、用言修饰语包孕句

高考日语阅读文章中，用言修饰语包孕句主要有以下几种形式。括号中是从句部分。

（^,3三力；上＜占，士一概仁言;t玄口。

（炭酸排出在抑;I、温暖化内暹行在减速^过马）G仁有效玄手段d：省工才UJ：?＜»

-18-

用言修饰语包孕句一般出现在特定的句式中，如「s^、、＞：1!：■!?、tc.'®（；J等。日语中的用言

指动词、形容词、形容动词，用言修饰语包孕句中的从句一般修饰、限定主句中动词、形容词、形容动词等谓

语成分，补充说明主句成立的前提。用言修饰语包孕句也被称为状语包孕句。

翻译技巧

从形式上来看，用言修饰语包孕句的从句一般独立于主句，较好区分。在翻译时，首先厘清主句结构，对

主句进行翻译。之后再翻译独立的从句，按照汉语的语言习惯将从句添加到主句适当的位置即可。

（f6J：＜占＜上一概仁言;I我c、。

（2004年真题）

第一步：翻译主句。

（……）iJ*一概仁言;I笈1＞。

（……）无法一概而论。

第二步：翻译从句,并将其嵌入主句的适当位置。

（f*＞6J：＜iJ*一概U：言;t我i＞。

（哪种好,哪种坏，）无法一概而论。

翻译练习

1.学生木一彳先系力式65±＜上14限6我0。（2004年真题）

2.奚力^久卜布受，:TZ:力;J我0学生力马。（2007年真题）

3.妻＞夕•力现金力，玄＜二i:（2007年真题）

-19-

4.木一么久〒d*C起岂盲冏题在解“夬寸扮互国仁二＞1、T深＜学,占力

年真题）

S马。（2004

-20-

第三单元

日语复句

第1课复句概述

复句的定义与分类

复句一般指由两个及两个以上的分句构成的，前后分句独立又存在某种关系的句子。关于日语复句的分

类与结构划分，至今学术界依旧有争论。本书从日语中接续词与接续助词表示的逻辑关系的角度出发，按

照，“三分法”对复句进行分类，分析句意并厘清句子间、段落间的逻辑关系。

复句按照逻辑关系来分可分为“并列类复句”“因果类复句”“转折类复句”三种。汉语的复句往

往由不同的分句组成，分句之间使用关联词来连接。日语的复句可以是由多个分句构成的一句话，分句之间使

用接续助词来连接；也可以是用句号分隔开的两个句子，句子和句子之间用接续词来连接。

也有学者主张日语的“包孕句”属于复句。但是从句子结构以及分句之间的关系来看，“包孕句”有其

特殊性，本书不将“包孕句”归入复句的范畴。关于“包孕句”，在第二单元中已有详细介绍。

接续词与接续助词

在分析日语复句中的逻辑关系时,接续词和接续助词非常关键。接续词连接句子，接续助词连接分句，都

起承前启后的作用。接续词属于独立词，可以出现在句首，例如「旅行行Wis金力;我口」（我

想去旅行，但是没有钱）。接续助词接在活用词（用言、助动词）后，表示两个分句之间的关系，例如「出金

旅行仁行岁马」（如果有钱的话，就能去旅行）。

部分汉语中的关联词与日语中的接续词、接续助词的对应关系如下表所示。

汉语复句中常用的关联

复句类别

词日语复句中常用的接续词日语复句中常用的接续助词

不仅而且

并列类复句fill；,

边.....边....

因果类复句因为……所以……工/飞、2、OTxZli/Vli

（续表）

复句类别汉语复句中常用的关联

词日语复句中常用的接续词日语复句中常用的接续助词

虽然……但是……即

转折类复句

使……也……

-21-

理解日语复句的关键点

1.通过标志性接续助词或接续词，明确各分句或句子之间的逻辑关系,搭建复句的整体结构。

2.分析各个分句或句子的主体结构，理解其含义。

3.分析各个分句或句子中的包孕结构,理解修饰部分的含义.

4.将各部分按照逻辑关系有机组合,完成对整个复句的理解。

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第2课并列类复句

日语中的并列类复句大致可分为“并列关系”“顺接关系"''递进关系”和“选择关系”四类。

高考日语阅读文章中，并列类复句有时是包含多个分句的一个句子,有时是通过接续词连接的两个句子。

止匕外，很多情况下接续词与接续助词会同时使用。例如：

友^今1ts家族占会韶会^在言蕖人占人占OnA二仁大

切玄告I-T使5言集仁上nT人在喜（9、悲L杀过/；1?、怒JH/ZO、言蕖G：

上of人S•毅兴•？：：1tt龙±寸。

这一语段中同时出现了并列类复句中表示并列关系的接续助词，表示顺接关系的接续

词，以及表示选择关系的接续词「存马1＞（士」。这样的长句在日语的文章中很常见。

典型接续词与接续助词

日语中主要通过接续助词或接续词来体现分句或句子间逻辑关系,所以理解日语复句，首先要掌握表示

各类关系的典型的接续词与接续助词。

分句或句子

复句类别汉语关联词接续词接续助词

间关系

既……又…・・・T、L>玄力oo.

并列关系

边...边.....

力、三、

顺接关系fLt

于是……就

并列类复句

不仅而且

递进关系fn(c>L力抽、6

除……还…・・・IC

是……还是……不

选择关系

是……就是……i/zii

翻译技巧

很多考生碰到较长的句子时容易产生抵触和抗拒心理。但仔细观察的话,会发现长句都是由分句或句子

通过一定的逻辑关系组合在一起构成的。所以，我们在翻译复句时，要先明确复句的整体框架，再“逐个击破”，

即逐一理解各部分的含义,最后按照汉语的语言习惯

整理排列即可。

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友^^士官舌在L赵4、家族1k会者舌在会言蕖【士人占人占内口$ZL-大

切我tOf寸。LT使5言蕖（■:上nT人在喜9、悲L杀过/；1?、怒三过左9、i＞马IM*言蕖仁

1

上of人在被L,TL■兴511t6ib?杀于。（2018年真题）

第一步：“提纲挈领”一一借助格助词等明确句子的主要结构、语义。

……言蕖?上……大切女寸。fLT使5言蕖仁上n工……；tt«,*9it.

……语言是很重要的。同时，根据所使用语言的不同,还会有……的情况。

第二步：“厘清逻辑”一一找到接续助词、接续词，判断分句或句子间逻辑关系。

……¥5、……5、……fc9,言蕖U:……大切衣tCDT1寸。fLT……fc«9,……5、言

上oT...Ctt*91-.

综合判断，这是各句子内部有并列接续助词的前后为顺接关系的复句。

第三步：“逐个击破”一一分别理解各部分的含义。

友^^一—与朋友聊天

家族i:会言舌在LA:19——与家人对话

会^^一一开会

言蕖Ct大i:大irGnS3大切玄寸一一语言对于人与人的沟通交流是很重要的

使5言蕖仁上nT大在喜悲L＜兴itA:19、怒三——使用不同的语言会令人高兴、悲伤、

愤怒

言莱仁上oT人?•被XT一一也会因语言而置人于死地

第四步：“有机组合”一一按照分句或句子间逻辑关系，整理排列各部分。

友言舌艺L-Z:*?、家族i:会言舌艺LZ:4、会^在言蕖1上人占人勺一大

切我11co7?寸。^1＞7：使'5言蕖仁上07：人在喜^^/；«7、悲L■兴itZ:*?、怒^＞过赵＞）、而■51M*言蕖仁

上大古毅I,fLidCtti）9iTo

语言对人与人的交流是至关重要的，人们在与朋友聊天、同家人对话,或开会时使用语言。而且，根据所使

用的语言的不同，会令人喜悦、悲伤、愤怒，或者也会因语言而置人于死地。