11 别伤着自己 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

11别伤着自己第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11别伤着自己第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版，具体为第11课《别伤着自己》的第二课时。本节课的主要内容包括：

1.让学生了解日常生活中可能遇到的安全隐患，提高安全意识。

2.学习一些基本的自救自护方法，如遇到火灾、溺水、摔伤等情况时如何保护自己。

3.培养学生团结互助的精神，学会在危险情况下互相帮助。

4.通过案例分析，使学生明白遵守规则的重要性，养成良好的行为习惯。

5.引导学生树立正确的价值观，认识到自己的生命宝贵，珍惜生活。

本节课的教学内容紧密结合学生的日常生活，旨在培养学生的安全意识和自我保护能力，使他们能够在遇到危险时做出正确的判断和处理。同时，通过教学让学生养成良好的道德品质，树立正确的价值观。核心素养目标本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.提升学生的生活能力：通过学习自救自护方法，使学生在遇到火灾、溺水、摔伤等危险情况时能够自我保护和正确处理，提高生活能力。

2.培养学生的道德品质：通过案例分析，让学生明白遵守规则的重要性，养成遵纪守法、关爱他人、团结互助的良好道德品质。

3.增强学生的社会适应能力：通过学习安全知识，提高学生的安全意识，使他们在日常生活中能够自觉遵守安全规定，养成良好的行为习惯，增强社会适应能力。

4.培养学生的价值观：引导学生树立正确的价值观，认识到自己的生命宝贵，珍惜生活，努力成为有责任感、有爱心、有担当的人。

本节课的核心素养目标旨在培养学生的安全意识和自我保护能力，使他们能够在遇到危险时做出正确的判断和处理。同时，通过教学让学生养成良好的道德品质，树立正确的价值观，为他们的全面发展奠定基础。学情分析本节课的教学对象为一年级的学生，他们年龄较小，生活经验相对较少，但好奇心强，善于模仿，求知欲旺盛。通过对学生的了解，我认为他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识方面：一年级的学生在之前的学习生活中，已经积累了一些基本的安全知识，如遵守交通规则、不玩火等。但他们在遇到具体的安全问题时，往往缺乏系统的处理方法和应对策略。因此，在教学过程中，需要从实际案例出发，让学生掌握更多的自救自护方法。

2.能力方面：一年级的学生动手操作能力和团队协作能力较弱，他们在遇到危险时，可能无法有效地保护自己。通过本节课的学习，需要提高学生的动手操作能力，让他们在遇到危险时能够迅速采取正确的措施。同时，培养学生团队协作能力，使他们在危险情况下能够互相帮助。

3.素质方面：一年级的学生道德素质较高，他们懂得关爱他人、团结互助。但在面对一些具体的安全问题时，他们可能由于缺乏判断力而无法作出正确的决策。因此，在教学过程中，需要结合案例分析，让学生明白遵守规则的重要性，养成良好的道德品质。

4.行为习惯方面：一年级的学生在学习过程中，容易受到外界因素的干扰，注意力不易集中。此外，部分学生可能存在纪律松散、自律性较弱等问题。针对这些情况，教师需要在教学过程中注重引导，激发学生的学习兴趣，提高他们的自律性。

1.学生已具备一定的安全知识，但缺乏系统的自救自护方法。

2.学生的动手操作能力和团队协作能力较弱，需要在教学过程中加强培养。

3.学生道德素质较高，但在面对具体的安全问题时，判断力和决策能力有待提高。

4.学生注意力容易分散，自律性较弱，教师需在教学过程中注重引导和激发兴趣。

针对以上学情，本节课的教学重点为传授实用的自救自护方法，提高学生的安全意识和自我保护能力。同时，通过案例分析，培养学生的道德品质和团队协作能力，使他们能够在遇到危险时做出正确的判断和处理。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》一年级上册统编版，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于火灾、溺水、摔伤等危险情况的照片或插图，以及相关的安全宣传视频，以便在课堂上进行展示和讲解，增强学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些模拟火灾的道具和设备，让学生亲自体验灭火的过程，提高他们的实际操作能力。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，供学生进行实验操作和实践活动。同时，确保教室内的桌椅摆放整齐，通道畅通，以保证课堂秩序和安全。

5.教学工具：准备教师用的教学PPT、笔记本电脑、投影仪等教学工具，以便进行多媒体教学和课堂演示。

6.分组材料：根据学生的学习情况，将学生分成若干小组，并为每个小组准备相应的学习材料和任务，以便进行小组合作学习和讨论。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《别伤着自己》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过受伤的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何保护自己的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解安全自护的基本概念。安全自护是指我们在日常生活中，遇到危险时能够自我保护和正确处理的能力。它是我们在成长过程中必须掌握的重要技能。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了安全自护在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确处理火灾和溺水这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与安全自护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何正确使用灭火器和自救的方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“安全自护在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了安全自护的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对安全自护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的知识点梳理如下：

1.安全自护的基本概念：让学生了解安全自护的定义和意义，明白它是我们在成长过程中必须掌握的重要技能。

2.火灾自救方法：教授学生火灾发生时的正确应对措施，如报警、灭火、疏散等，以及如何使用灭火器和自救呼吸器。

3.溺水自救与救助：讲解溺水时的自救方法，如保持冷静、节省体力、使用浮力等，以及如何救助溺水者。

4.摔伤处理方法：教导学生摔伤时的正确处理方式，如止血、消毒、包扎等，以及如何寻求帮助。

5.遵守规则的重要性：通过案例分析，让学生明白遵守规则的重要性，养成良好的行为习惯。

6.关爱他人、团结互助：培养学生关爱他人、团结互助的精神，使他们在危险情况下能够互相帮助。

7.生命安全价值观：引导学生树立正确的价值观，认识到自己的生命宝贵，珍惜生活。反思改进措施在今天的课堂教学中，我尝试了多种教学方法和活动，希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的安全自护能力。在教学过程中，我注意到了一些需要改进的地方，同时也有一些教学特色和创新。以下是我对这节课的反思和改进措施。

（一）教学特色创新

1.情境模拟：我通过设置火灾、溺水等情境，让学生身临其境，提高他们的学习兴趣和参与度。这种教学方式有助于学生更好地理解和记忆安全自护知识。

2.小组合作：我组织学生进行小组讨论和实验操作，鼓励他们互相交流和合作。这种教学方式有助于培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教学时间分配：在实践活动中，我发现时间分配不太合理，导致部分学生没有足够的时间完成任务。今后，我需要更加合理地安排教学时间，确保每个学生都有足够的时间参与和实践。

2.学生注意力分散：在课堂上，部分学生注意力分散，影响了学习效果。我需要寻找更多的方法来吸引学生的注意力，例如通过讲故事、播放视频等方式，让学生保持专注。

（三）改进措施

1.优化教学设计：针对教学时间分配不合理的问题，我将重新设计教学计划，确保每个环节都有足够的时间进行，让学生能够充分参与和实践。

2.提高学生参与度：为了吸引学生的注意力，我将采用更多样的教学方法，如讲故事、播放视频等，以激发学生的学习兴趣。同时，我也会鼓励学生提问和发表自己的观点，提高他们的参与度。

3.加强课堂管理：为了确保课堂教学的顺利进行，我将在课堂上加强管理，提醒学生保持专注，并适时调整教学节奏，让每个学生都能跟上教学进度。作业布置与反馈1.作业布置

（1）阅读理解：要求学生阅读《别伤着自己》教材相关章节，并回答课后习题。

（2）实践操作：要求学生在家中或学校中寻找安全隐患，并制定相应的预防措施。

（3）思考题：要求学生思考如何在日常生活中提高安全意识，并写一篇短文分享自己的观点。

（4）小组合作：要求学生与小组成员合作，设计一个安全教育活动，如制作安全宣传海报或举办安全知识竞赛等。

2.作业反馈

（1）阅读理解：我会仔细批改学生的阅读理解作业，检查他们对教材内容的理解程度，并给出具体的改进建议。

（2）实践操作：我会检查学生提交的实践操作报告，了解他们是否真正掌握了安全知识，并针对存在的问题提出改进意见。

（3）思考题：我会认真阅读学生的思考题作业，评估他们的思考深度和观点独创性，并提供进一步的思考方向。

（4）小组合作：我会观察学生举办的安全教育活动，评价他们的组织能力和创新思维，并给出具体的改进建议。板书设计1.板书内容：

①安全自护的概念：让学生了解安全自护的定义和意义，明白它是我们在成长过程中必须掌握的重要技能。

②火灾自救方法：教授学生火灾发生时的正确应对措施，如报警、灭火、疏散等，以及如何使用灭火器和自救呼吸器。

③溺水自救与救助：讲解溺水时的自救方法，如保持冷静、节省体力、使用浮力等，以及如何救助溺水者。

④摔伤处理方法：教导学生摔伤时的正确处理方式，如止血、消毒、包扎等，以及如何寻求帮助。

⑤遵守规则的重要性：通过案例分析，让学生明白遵守规则的重要性，养成良好的行为习惯。

⑥关爱他人、团结互助：培养学生关爱他人、团结互助的精神，使他们在危险情况下能够互相帮助。

⑦生命安全价值观：引导学生树立正确的价值观，认识到自己的生命宝贵，珍惜生活。

2.板书设计：

①艺术性：使用鲜艳的色彩、图形和图案来吸引学生的注意力，例如使用红色来强调紧急情况下的安全措施，使用蓝色来表示平静和安全的环境。

②趣味性：通过使用有趣的插图和故事来增加学生的兴趣，例如使用卡通消防员来展示火灾自救方法，使用卡通游泳者来展示溺水自救与救助的方法。

③简洁明了：确保板书内容简洁明了，突出重点，避免过多的文字和复杂的信息，例如使用关键词和短句来表达关键信息，使用图表和图示来展示复杂的概念。课后作业1.请描述在日常生活中可能遇到的安全隐患，并提出相应的预防措施。

2.请列出五种避免受伤的方法，并解释每种方法的作用。

3.请简述如何在火灾发生时进行自救和救助他人。

4.请说明遇到溺水情况时，应采取哪些措施进行自救和救助他人。

5.请总结本节课所学的安全知识和自我保护方法，并用自己的话简要阐述它们的重要性。

示例题型及答案：

1.安全隐患及预防措施：

答：安全隐患：水电气泄漏、电器故障、楼梯滑倒、物品堆放不当等。

预防措施：定期检查水电气设施、正确使用电器、保持楼梯整洁、合理放置物品等。

2.避免受伤的方法及作用：

答：方法：遵守交通规则、不玩火、不触摸电源、不做危险