Unit 1 Hello!第 4-6 课时（教学设计）-2024-2025学年Join in 外研剑桥英语三年级上册

Unit1Hello!第4-6课时（教学设计）-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为Joinin外研剑桥英语三年级上册Unit1Hello!的第4-6课时。主要包括以下内容：

1.单词：father,mother,sister,brother,doctor,nurse,policeman,postman等。

2.句型：What'syourmother?She'sadoctor.What'syourfather?He'sanurse.等。

3.语法：一般疑问句及其回答。

4.功能句：Introducingfamilyandoccupations,Askingandansweringaboutfamilyandoccupations等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过一些基本的日常英语单词和简单句型，为本节课的学习提供了基础。

2.学生已掌握了一定的听力理解和口语表达能力，有利于本节课对话的学习和交流。

3.本节课的功能句和语法点与学生已学习的知识有一定的联系，便于学生理解和掌握。二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习关于家庭成员和职业的英语表达，使学生了解不同职业和家庭关系，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过回答一般疑问句和进行角色扮演等活动，提高学生的逻辑思维能力和创造性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生独立思考、合作交流和自主学习能力。三、重点难点及解决办法1.重点：

-单词：father,mother,sister,brother,doctor,nurse,policeman,postman等的认读和拼写。

-句型：What'syourmother?She'sadoctor.What'syourfather?He'sanurse.等的运用。

-语法：一般疑问句及其回答。

-功能句：Introducingfamilyandoccupations,Askingandansweringaboutfamilyandoccupations等的运用。

2.难点：

-单词的准确拼写和意思理解。

-一般疑问句的构造和回答。

-在实际情景中正确运用所学单词和句型。

3.解决办法：

-通过图片、实物等辅助教学，帮助学生直观理解单词和句型。

-多次练习一般疑问句的构造和回答，让学生熟练掌握。

-创设情景，让学生在实际对话中运用所学知识，提高学生的实际运用能力。四、教学方法与手段1.教学方法：

a.情境教学法：通过创设各种真实的生活情境，让学生在实际语境中学习单词和句型，提高学生的语言运用能力。

b.交际法：引导学生进行角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际交流中练习所学知识，培养学生的交际能力。

c.任务型教学法：布置各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的实践能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，增强课堂教学的趣味性。

b.教学软件：运用互动式教学软件，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

c.实物和教具：使用图片、卡片、玩具等实物和教具，帮助学生直观理解单词和句型。

d.网络资源：整合网络资源，拓宽学生的视野，丰富教学内容。

e.小组合作：组织学生进行小组合作学习，培养学生团队协作能力和自主学习能力。

f.个性化辅导：针对学生个体差异，给予不同程度的学生个性化辅导，提高教学质量。

g.家校互动：与家长保持良好沟通，共同关注学生的学习进展，提高教学质量。

h.评价与反馈：及时给予学生评价和反馈，鼓励学生持续进步，提高教学质量。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员和职业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭成员和职业是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭成员和职业的图片或视频片段，让学生初步感受家庭成员和职业的魅力或特点。

简短介绍家庭成员和职业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员和职业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员和职业的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭成员和职业的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭成员和职业的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭成员和职业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员和职业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭成员和职业案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭成员和职业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭成员和职业解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员和职业相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员和职业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员和职业的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员和职业的基本概念、案例分析等。

强调家庭成员和职业在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭成员和职业。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭成员和职业的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.家庭成员词汇：父亲(father)、母亲(mother)、姐妹(sister)、兄弟(brother)、医生(doctor)、护士(nurse)、警察(policeman)、邮递员(postman)等。

2.职业词汇：教师(teacher)、律师(lawyer)、工程师(engineer)、农民(farmer)、医生(doctor)、护士(nurse)、警察(policeman)、邮递员(postman)等。

3.一般疑问句：What'syourmother?She'sadoctor.What'syourfather?He'sanurse.等。

4.功能句：Introducingfamilyandoccupations,Askingandansweringaboutfamilyandoccupations等。

5.语法：一般疑问句及其回答。

6.听力理解：能够听懂并理解关于家庭成员和职业的简单对话。

7.口语表达：能够正确地使用所学的词汇和句型进行简单的日常交流。

8.书写能力：能够正确地书写所学的词汇和句型。

9.文化意识：了解不同职业和家庭关系，培养学生的文化意识。七、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出本节课的重点和难点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应条理分明，逻辑清晰，便于学生跟随教学进度，理解知识体系。

3.简洁明了：板书设计应简洁精炼，避免冗长的文字，突出重点，准确传达教学信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以运用图形、颜色、线条等元素，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

具体板书设计示例：

家庭成员和职业板书设计：

```

家庭成员职业

------------------

FatherDoctor

MotherNurse

SisterLawyer

BrotherEngineer

DoctorFarmer

NursePoliceman

LawyerPostman

Engineer...

Farmer...

Policeman...

Postman...

```

板书设计中，可以利用不同颜色标注家庭成员和职业，使用清晰的线条分隔，使学生一目了然。同时，可以预留一部分空间，让学生在课堂上进行补充和互动。八、课后作业1.书写练习：请用英语写出你的家庭成员和他们的职业。

答案示例：Myfatherisateacher.Mymotherisanurse.Ihaveasisterwhoisalawyer.Mybrotherisanengineer.

2.句子练习：请用英语描述你的理想职业。

答案示例：IwanttobeawriterbecauseIlovewritingstories.

3.角色扮演：与同学一起，选择一个家庭成员和职业进行角色扮演。

答案示例：A:Hello,I'mJohn.Myfatherisadoctor.B:Nicetomeetyou,John.Mymotherisateacher.

4.听力练习：听录音，回答问题。