7 听听秋的声音 教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版

7听听秋的声音教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年语文三年级上册统编版教材，第7课《听听秋的声音》。本节课主要内容是让学生通过学习课文，了解秋天的景象和声音，培养学生的听觉和想象力。课文内容包括秋天的落叶、秋风、秋雨等自然现象，以及作者对这些现象的感悟和描述。通过学习课文，学生可以了解到秋天的特有声音和景象，提高对自然环境的感知和理解能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习第7课《听听秋的声音》，学生能够：

1.语言理解与运用：学生能够理解课文中的关键词语和句子，并能运用自己的语言进行表达和描述。

2.思维发展与提升：学生能够通过课文内容，培养观察、思考和解决问题的能力，提高对自然现象的认知和理解。

3.审美鉴赏与创造：学生能够欣赏和感受秋天的美，通过绘画、写作等途径，表达自己对秋天的独特理解和感受。

4.文化传承与理解：学生能够了解和传承中国传统文化中关于秋天的知识和习俗，提高对文化背景的理解和认识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生可能已经掌握了关于季节变化的基本知识，如春天的花朵、夏天的炎热和冬天的寒冷。他们也可能已经接触过一些描述自然现象的文学作品，对诗歌和散文有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生通常对自然和生活中的事物充满好奇，他们喜欢通过观察和体验来学习。在学习能力方面，他们已经具备了一定的阅读理解和写作表达能力。在学习风格上，他们可能更倾向于通过互动和实践活动来学习，喜欢小组合作和分享。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难，如对课文中的生词和难句的理解，以及对秋天特有现象的感知和描述。此外，他们可能对如何将自身的感受和体验与课文内容相结合感到挑战，需要教师的引导和鼓励。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《听听秋的声音》这篇课文的学习资料，包括课本和相关的阅读材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如秋天的风景图片、秋天的声音音频材料等。这些资源可以帮助学生更直观地理解和感受课文中的内容。

3.实验器材：如果可能涉及实验活动，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些树叶、秋风和秋雨的模拟材料，让学生通过实验观察和感知秋天的变化。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应不同的教学活动。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作；设置实验操作台，让学生有足够的空间进行实验活动。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体演示和播放相关资源。

6.学习任务单：准备学习任务单，上面包含与课文相关的问题和活动，帮助学生更好地理解和思考课文内容。

7.学生作品展示区：在教室中设置一个学生作品展示区，让学生将自己的绘画、写作等作品展示出来，鼓励学生之间的交流和分享。

8.教学指导书和教案：教师需要准备好教学指导书和教案，以便在课堂上进行有序的教学活动。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《听听秋的声音》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的热情。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与季节变化相关的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出秋天的特有声音和景象，强调对自然现象的感悟和描述。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文中的描写展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验课文的应用，提高实践能力。

在课文学习结束后，对秋天的特有声音和景象进行梳理和总结。

强调对自然现象的感悟和描述的重点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文内容的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与秋天相关的拓展知识，如秋天的传统习俗和文化意义，拓宽学生的知识视野。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调秋天的特有声音和景象的重点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源：

1.文学作品：推荐学生阅读与秋天相关的诗歌、散文和小说，如《秋天的雨》、《秋天的田野》、《秋天的回忆》等，以增强学生对秋天景象的感知和情感体验。

2.自然现象观察：建议学生在家中或学校附近观察秋天的自然现象，如落叶、秋风和秋雨，并记录下来，通过绘画、写作或摄影等方式表达自己的感受和观察结果。

3.科学研究：推荐学生阅读关于秋天自然现象的科学书籍或文章，了解秋天树叶变色的原因、秋风和秋雨的形成机制等，以培养学生的科学素养和探究精神。

4.文化传统：介绍中国传统文化中关于秋天的知识和习俗，如中秋节、重阳节等，让学生了解和传承中华优秀传统文化。

（二）拓展建议：

1.开展小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己观察到的秋天的自然现象，交流对秋天的感受和体验，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.举办写作比赛：鼓励学生撰写关于秋天的作文或诗歌，通过比赛形式展示学生的写作才华，提高学生的写作能力。

3.制作秋天手工艺品：指导学生利用废旧材料制作与秋天相关的手工艺品，如树叶贴画、秋天的风景模型等，培养学生的动手能力和创造力。

4.开展户外活动：组织学生进行户外活动，如秋季徒步、采摘等，让学生亲身感受秋天的气息，增强对自然的热爱和保护意识。

5.进行家庭作业设计：布置与秋天相关的家庭作业，如观察并记录秋天的自然现象、制作秋天手工艺品等，让学生在家庭环境中继续学习和探索。板书设计①秋天的声音

-落叶声

-秋风声

-秋雨声

②秋天的景象

-落叶

-秋风

-秋雨

③秋天的感悟

-生命的变化

-自然的美丽

-感恩与珍惜

板书设计说明：

1.板书设计分为三个部分，分别突出了秋天的声音、景象和感悟。

2.秋天的声音部分，通过列出落叶声、秋风声和秋雨声，简洁明了地展示了秋天的特有声音。

3.秋天的景象部分，通过列出落叶、秋风和秋雨，直观地展示了秋天的自然现象。

4.秋天的感悟部分，通过列出生命的变化、自然的美丽和感恩与珍惜，引导学生思考秋天的意义和价值。

5.板书设计采用简洁明了的词语和句子，以便于学生理解和记忆。

6.板书设计具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用不同颜色和字体来突出重点内容，或者添加与秋天相关的图案和插图。课后作业1.请用五句话描述秋天的声音。

答案：秋天的声音有落叶的沙沙声，微风吹过树叶的沙沙声，秋雨的滴答声，昆虫的鸣叫声和远处孩子们的欢笑声。

2.请用五句话描述秋天的景象。

答案：秋天的景象有金黄色的落叶，红色的枫叶，蓝天白云，秋风吹过的树梢和秋雨打湿的地面。

3.请用五句话描述你对秋天的感悟。

答案：秋天是收获的季节，是生命的变化，是大自然的美景，是感恩和