13我爱家乡山和水 第2课时（教学设计）部编版道德与法治二年级上册

13我爱家乡山和水第2课时（教学设计）部编版道德与法治二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）13我爱家乡山和水第2课时（教学设计）部编版道德与法治二年级上册课程基本信息1.课程名称：部编版道德与法治二年级上册

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标培养学生对家乡的热爱之情，提高他们的道德修养和社会实践能力，使之学会尊重和珍惜自然资源，培养保护环境的意识，增强法制观念，自觉遵纪守法。学情分析我班学生年龄较小，二年级的学生普遍存在注意力不集中，自我控制能力差的问题。在学习上，他们对于理论知识的理解还不够深入，需要通过生动形象的案例和实际操作来引导他们理解和掌握知识。

在知识方面，学生们对于家乡的自然环境有一定的了解，但缺乏深入的理解和系统的认识。他们能列举出家乡的一些山水特点，但对于家乡山水的价值和意义还缺乏认识。因此，在教学过程中，需要通过图片、视频等丰富的教学资源，帮助学生更直观地了解家乡的山和水，提高他们的认知水平。

在能力方面，学生的观察能力和表达能力较强，他们善于发现生活中的美，并能用简单的语言进行描述。然而，他们的分析和解决问题的能力还有待提高。因此，在教学过程中，教师应设计一些富有挑战性的问题，引导学生进行思考和讨论，从而提高他们的分析问题和解决问题的能力。

在素质方面，学生们热爱家乡，对家乡的山和水有着深厚的感情。他们乐于参与实践活动，亲身体验和感受家乡的山和水。但部分学生对法律法规的认识还不够深入，需要教师在教学过程中加强引导。

在行为习惯方面，大部分学生学习态度端正，积极参与课堂活动。然而，部分学生注意力不集中，容易受到外界干扰。针对这一问题，教师需要采取有效措施，如合理安排课堂环节，增加互动性强的活动，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

综合以上分析，我认为在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学资源和生动的教学手段，帮助他们理解和掌握知识。同时，教师还要关注学生的能力培养，引导他们学会分析和解决问题。此外，教师还需加强学生的法制教育，提高他们的法律意识。在此基础上，我相信学生们能够在这节课中学到知识，提高能力，培养热爱家乡的之情。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《部编版道德与法治二年级上册》教材，以便他们能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了让学生更直观地了解家乡的山和水，准备一系列与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。如家乡山的图片、水的图片、山水景观的视频等。此外，还准备了一些关于家乡山水的简介资料，以便学生能够更好地了解家乡山水的价值和意义。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个有利于学习的环境，根据教学需要，对教室进行适当的布置。将教室分为讲解区、讨论区两个部分。讲解区位于教室前方，用于教师进行讲解和学生听讲；讨论区位于教室后方，用于学生进行小组讨论和实践活动。

5.其他：为了方便学生进行小组讨论和实践活动，准备一些便签纸、彩笔等文具用品。同时，为了确保学生在课堂上能够保持良好的纪律和行为习惯，教师还需准备一些纪律工具，如表扬贴纸、小奖品等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我爱家乡山和水”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家乡山水的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示家乡山水的图片和视频，引出“我爱家乡山和水”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家乡山水的特点和意义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、图片展示、故事分享等活动，让学生在实践中掌握对家乡山水的热爱之情。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、图片展示、故事分享等活动，体验家乡山水的魅力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家乡山水的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中培养对家乡山水的热爱之情。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解家乡山水的知识点，培养对家乡的热爱之情。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我爱家乡山和水”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的家乡山水的知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地了解家乡的山和水，可以提供以下拓展阅读材料：

-《家乡的山水》一文，详细介绍了学生所在地区的山水特点，以及山水对当地人民生活的影响。

-《保护家乡山水》的文章，让学生了解保护家乡山水的重要性，提高他们的环保意识。

-《家乡山水之美》的图片集，展示了学生所在地区山水的美丽风光，激发学生对家乡的热爱之情。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

鼓励学生利用课后时间，进行以下自主学习和探究活动：

-调查了解家乡的山水资源，收集相关的图片、视频等资料，下一堂课与同学分享。

-参观家乡的山水景点，亲身体验家乡山水的美丽，回来后写下自己的感受和体会。

-研究家乡山水的保护措施，了解家乡政府和社会各界是如何保护山水资源的，思考自己能为家乡山水保护做些什么。

-创作以家乡山水为题材的绘画、诗歌、故事等作品，展示自己对家乡山水的热爱之情。教学反思与总结在课前，我让学生进行了预习，让他们提前了解我们家乡的山和水，并通过设计一些问题，引导他们深入思考。在课堂上，我通过展示图片和视频，详细讲解了家乡山的特点，以及水的重要性和保护方法。我还组织学生进行小组讨论，分享他们自己的经验和感受，这样能够更好地激发他们的学习兴趣。

在课后，我布置了一些作业，让学生能够通过自主学习，进一步巩固所学的内容。我还提供了一些拓展阅读材料，让学生能够更深入地了解家乡的山和水，提高他们的阅读能力。

但是，我也发现了一些问题。比如，有些学生在课堂上注意力不集中，容易受到周围环境的干扰。针对这个问题，我需要在今后的教学中，更加注重课堂管理，提高学生的注意力。另外，有些学生对于一些概念和知识点的理解还不够深入，需要我通过更多的案例和实际操作，帮助他们更好地理解和掌握。

这节课的教学让我深刻认识到，作为教师，我需要不断地反思和改进自己的教学方法和策略，以满足学生的学习需求，提高他们的学习效果。同时，我也需要鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和团队合作意识，让他们在学习的过程中，能够更好地掌握知识，提高能力，培养正确的价值观和情感态度。板书设计-家乡山水的特点：山的高大雄伟，水的清澈柔美

-家乡山水的重要性：提供资源、调节气候、保护环境

-家乡山水保护方法：植树造林、节约用水、垃圾分类

2.板书设计应具有艺术性和趣味性

-利用图片、图表等视觉元素，增强板书的艺术性

-设计生动有趣的故事或情景，让学生更容易理解和记忆

-利用颜色、字体等视觉元素，增加板书的趣味性

3.激发学生的学习兴趣和主动性

-设置问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣

-提供实践机会，让学生亲身体验和感受家乡的山和水，增加他们的参与感和主动性

-利用故事、案例等，让学生更容易理解和记忆知识点，激发他们的学习兴趣课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课，我们学习了家乡的山和水，了解了家乡山水的特点和重要性，以及家乡山水保护的方法。我们通过图片、视频等视觉元素，生动地展示了家乡山水的美丽风光，让学生更加直观地感受到家乡山水的魅力。我们还通过小组讨论、实践活动等互动环节，让学生亲身体验和感受家乡山水的美丽，培养他们对家乡的热爱之情。同时，我们还通过设置问题、提供实践机会等方法，激发学生的学习兴趣和主动性，让他们更好地理解和掌握所学知识。

当堂检测：

1.请简述家乡山水的特点。

2.请说明家乡山水的重要性。

3.请列举家乡山水保护的方法。

4.请谈谈