三年级道德与法治下册 第二单元 我在这里长大 6 我家的好邻居教案 新人教版

三年级道德与法治下册第二单元我在这里长大6我家的好邻居教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级道德与法治下册第二单元我在这里长大6我家的好邻居教案新人教版教学内容本节课的教学内容来自三年级道德与法治下册第二单元“我在这里长大”的第六课“我家的好邻居”。本课主要围绕邻里关系展开，让学生了解和掌握与邻居交往的基本礼仪和技巧，培养学生良好的邻里交往能力。

教学内容包括：

1.了解邻居的含义和重要性。

2.学习与邻居交往的基本礼仪，如问候、微笑、礼貌用语等。

3.掌握与邻居沟通的技巧，如倾听、表达、同理心等。

4.培养学生关爱邻居、乐于助人的品质。

5.通过实践活动，学会与邻居和谐相处，共同营造良好的社区环境。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会性核心素养，主要包括：

1.邻里交往能力：使学生了解和掌握与邻居交往的基本礼仪和技巧，如问候、微笑、礼貌用语等，培养学生良好的邻里交往能力。

2.沟通能力：通过学习与邻居沟通的技巧，如倾听、表达、同理心等，提高学生的沟通能力，使学生能够与邻居建立良好的关系。

3.关爱他人：培养学生关爱邻居、乐于助人的品质，使学生明白与邻居和谐相处的重要性，并能够主动为邻居提供帮助。

4.社会适应能力：通过实践活动，使学生学会与邻居和谐相处，共同营造良好的社区环境，提高学生的社会适应能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的道德与法治概念，对邻里关系有一定的了解。同时，他们可能已经学会了与他人沟通的基本技巧，如问候、礼貌用语等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对社交活动充满兴趣，特别是与同龄人互动。他们在学习方面具有较强的模仿能力和好奇心，喜欢通过实践活动来掌握知识。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和参与来学习，而不仅仅是听讲。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习邻里关系和交往技巧时，学生可能会遇到理解邻里之间互帮互助的重要性、如何主动与邻居沟通以及在实际操作中运用所学知识的困难。此外，他们可能对如何表达对邻居的关心和帮助感到挑战，特别是在不同的情境下如何灵活运用所学礼仪和技巧。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-情境模拟：通过模拟真实的邻里交往场景，让学生在角色扮演中学习与邻居打招呼、问候等基本礼仪。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论邻里之间如何互帮互助，以及如何在日常生活中实践这些交往技巧。

-案例研究：分析邻里关系良好的案例，让学生从中学习到有效的邻里交往方法和经验。

-项目导向学习：让学生分组策划并实施一项改善邻里关系的行动计划，如组织社区活动、制作宣传海报等。

2.设计具体的教学活动：

-开场游戏：“邻居接力”游戏，通过游戏让学生在轻松愉快的氛围中了解邻里关系的重要性。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟与邻居的交往场景，练习使用礼貌用语和沟通技巧。

-小组讨论：在观看邻里互助的短片后，让学生分组讨论如何在自己的社区中实践这些互助行为。

-社区调查：让学生调查自己社区的邻里关系现状，了解邻里之间的互动方式，并就此进行分享。

-行动计划：学生分组制定改善邻里关系的行动计划，如组织一次社区清洁活动、建立邻里交流群等。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：使用PPT展示邻里交往的基本礼仪和技巧，以及相关的案例研究。

-视频：播放邻里互助的短片，为学生提供真实的场景和情感体验。

-在线工具：利用在线讨论板或问卷调查工具，让学生在网络上分享自己的想法和经验，拓宽交流渠道。

-宣传材料：制作宣传海报和传单，用于学生社区的行动计划中，增加影响力。

-社区资源：联系社区工作者或邻居，邀请他们来课堂分享邻里互助的实际经验，增强学生的实践能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我家的好邻居》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与邻居发生矛盾的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何与邻居和谐相处的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解邻里关系的基本概念。邻里关系是指住在相邻地区的人们之间的相互关系。良好的邻里关系对于社区和谐具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了邻里之间如何互帮互助，以及如何处理邻里之间的矛盾。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调与邻居交往的基本礼仪和技巧的重要性。对于如何在实际生活中运用这些礼仪和技巧的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与邻里关系相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟与邻居交往的场景，让学生们亲身体验并学习交往技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在社区中实践邻里之间的互帮互助”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了邻里关系的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对与邻居交往技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.理解邻里关系的概念：邻里关系是指住在相邻地区的人们之间的相互关系。良好的邻里关系对于社区和谐具有重要意义。

2.掌握与邻居交往的基本礼仪：学生们需要了解并掌握与邻居交往时的基本礼仪，如问候、微笑、礼貌用语等。这些礼仪有助于建立和谐的人际关系。

3.学会与邻居沟通的技巧：学生们需要掌握与邻居沟通的技巧，如倾听、表达、同理心等。这些技巧有助于增进邻里之间的理解和信任。

4.培养关爱邻居、乐于助人的品质：学生们需要明白关爱邻居、乐于助人是一种美德，通过实际行动来体现这一点，如帮助邻居解决问题、参与社区活动等。

5.学会与邻居和谐相处：学生们需要了解如何与邻居和谐相处，包括尊重邻居、互相帮助、处理好邻里之间的矛盾等。

6.实践活动的设计与实施：学生们需要参与到实践活动当中，通过实际操作来加深对邻里关系知识的理解和应用。实践活动可以包括角色扮演、小组讨论、社区调查等。作业布置与反馈作业布置：

为了让学生们巩固本节课所学的知识，提高他们的实际应用能力，我布置了以下作业：

1.学生们需要写一篇短文，描述一次与邻居互动的经历，并总结从中学到的邻里交往技巧。

2.学生们需要设计一个简单的邻里互动活动，如组织一次社区清洁、举办邻里聚会等，并撰写活动计划书。

3.学生们需要完成一份邻里关系调查问卷，调查自己社区的邻里关系现状，并就此进行思考和分析。

作业反馈：

对于学生的作业，我将会及时进行批改和反馈。在批改作业的过程中，我会注意以下几个方面：

1.学生们是否能够准确理解邻里关系的概念，并在短文中进行运用。

2.学生们在描述与邻居互动的经历时，是否能够体现出与邻居交往的基本礼仪和技巧。

3.学生们设计的邻里互动活动是否具有实际可行性，并能够促进邻里之间的交流和互动。

4.学生们在调查问卷中是否能够客观地了解和分析自己社区的邻里关系现状。

在反馈作业时，我会针对每个学生的具体情况，指出他们作业中的优点和存在的不足，并给出改进建议。例如，如果学生的作业中表现出良好的邻里交往技巧，我会给予肯定和鼓励；如果学生在某些方面存在不足，我会提出具体的改进建议，帮助他们提高。板书设计①本文重点知识点：

1.邻里关系概念

2.邻里交往基本礼仪

3.邻里沟通技巧

4.关爱邻居、乐于助人品质

5.与邻居和谐相处

6.实践活动设计与实施

②关键词：

1.邻里关系

2.交往礼仪

3.沟通技巧

4.关爱

5.和谐

6.实践

③艺术性和趣味性：

1.使用图表或图片展示邻里关系的例子，以直观的方式呈现知识点。

2.用不同颜色或符号标注重点内容，增加板书的视觉效果。

3.设计互动环节，如让学生参与设计邻里活动，将板书与实践活动相结合。

4.引入趣味性元素，如小故事、漫画等，以引发学生的兴趣和思考。教学反思与总结回顾整个教学过程，我对自己在教学方法、策略、管理等方面的得失和经验教训进行了反思。首先，我采用了情境模拟和角色扮演的教学方法，这有助于激发学生的兴趣和参与度。学生在活动中能够更好地理解和掌握邻里交往的基本礼仪和技巧。然而，我也注意到在角色扮演活动中，部分学生表现得较为拘谨，需要进一步鼓励他们积极参与和表达。

其次，我设计了一些小组讨论和实践活动，以促进学生之间的交流和合作。这些活动有助于加深学生对邻里关系知识的理解和应用。然而，我也发现一些学生在小组讨论中过于依赖其他成员，缺乏独立思考和表达的机会。因此，我需要在未来的教学中更加关注学生的个体差异，提供更多的个性化指导。

在教学管理方面，我尽力保持课堂秩序和学生的注意力。我采用了提问和互动的方式，鼓励学生积极参与课堂讨论。然而，我也注意到一些学生在课堂上容易分心，需要更多的监督和指导。在未来的教学中，我需要更加注重课堂纪律，确保每个学生都能够专注于学习。

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面都取得了显著的进步。学生能够理解和掌握邻里关系的基本概念，学会与邻居交往的基本礼仪和技巧。同时，他们也能够通过实践活动和小组讨论，加深对邻里关系知识的理解和应用。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在角色扮演活动中，给予学生更多的自由和创造空间，鼓励他们发挥个性和创造力。

2.在小组讨论中，鼓励每个学生积极参与，提供更多的独立思考和表达的机会。

3.在课堂管理方面，加强监督和指导，确保每个学生都能够专注于学习。

4.在实践活动方面，提供更多的指导和反馈，帮助学生更好地理解和应用邻里关系知识。课后作业1.