八年级语文上册 第三单元 10三峡教案 新人教版

八年级语文上册第三单元10三峡教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级语文上册第三单元10三峡教案新人教版教学内容新人教版八年级语文上册第三单元的第10课《三峡》，主要内容涵盖了长江三峡的壮丽景色、历史变迁以及与之相关的传说和诗文。本节课的教学目标是通过分析课文，使学生掌握三峡的地理位置、自然景观和人文历史，培养学生对祖国大好河山的热爱之情。

教学重点为理解课文内容，描绘三峡的景色变化；教学难点为体会作者通过侧面描写表现三峡夏季水急的特点。在教学过程中，我将引导学生通过朗读、讨论、图片展示等方式，深入理解课文，感受三峡的美景，同时培养学生的文学素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言能力、思维能力、审美鉴赏能力和文化素养。通过学习《三峡》，使学生能够：

1.语言能力：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文中的关键词语和句式，提高阅读理解能力。

2.思维能力：通过分析课文内容，掌握作者描写三峡景色的方法，提高逻辑思维和批判性思维能力。

3.审美鉴赏能力：感受作者对三峡美景的赞美之情，培养学生的审美情感，提高审美鉴赏能力。

4.文化素养：了解三峡的历史变迁和民间传说，体会祖国文化的博大精深，增强民族自豪感。重点难点及解决办法重点：

1.课文内容的理解：通过分析课文，掌握三峡的地理位置、自然景观和人文历史。

2.描写方法的运用：学习作者通过侧面描写表现三峡夏季水急的特点。

难点：

1.体会作者表达的情感：理解作者对三峡美景的赞美之情，感受作者对祖国大好河山的热爱。

2.文化素养的提升：了解三峡的历史变迁和民间传说，体会祖国文化的博大精深。

解决办法：

1.针对重点内容，通过图片展示、讨论交流等方式，帮助学生形象直观地理解课文内容，提高阅读理解能力。

2.对于难点内容，引导学生反复朗读、品味课文，通过小组合作、讨论分享的形式，体会作者的情感，提升文化素养。同时，结合相关背景资料，帮助学生更好地理解课文，突破难点。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生特点，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法、项目导向学习法等教学方法。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：以图片展示长江三峡的壮观景色，激发学生的兴趣，引导学生思考长江三峡的特点。

（2）新课讲授：运用讲授法，详细讲解课文内容，重点解析课文中的关键词语、句式和表达方法。

（3）小组讨论：针对课文中的难点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和感受。

（4）案例研究：选取与三峡相关的传说和诗文，让学生以案例分析的形式，深入理解三峡的历史文化和文学价值。

（5）项目导向学习：布置课后作业，要求学生以小组为单位，策划一次关于长江三峡的旅游活动，包括行程安排、景点介绍等，培养学生的实践能力和团队协作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示长江三峡的图片、地图、诗文等，帮助学生形象直观地理解课文内容。

（2）视频：播放关于长江三峡的纪录片，让学生更加全面地了解三峡的自然景观和人文历史。

（3）在线工具：利用网络资源，如搜索引擎、在线地图等，为学生提供更多查阅资料的途径，丰富学习内容。

（4）课外阅读：推荐学生阅读与三峡相关的文学作品，如《长江之歌》、《三峡史诗》等，提高学生的文学素养。

（5）实地考察：组织学生参观当地的长江三峡景观，亲身感受三峡的壮美，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《三峡》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《三峡》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于长江三峡的图片或视频片段，让学生初步感受三峡的魅力或特点。

简短介绍《三峡》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《三峡》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《三峡》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《三峡》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《三峡》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《三峡》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《三峡》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的三峡案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解三峡的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《三峡》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《三峡》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《三峡》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《三峡》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《三峡》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《三峡》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《三峡》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《三峡》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《三峡》的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）文学作品：推荐学生阅读与三峡相关的文学作品，如《长江之歌》、《三峡史诗》等，提高学生的文学素养。

（2）纪录片：观看关于长江三峡的纪录片，如《长江三峡大移民》、《三峡工程全纪录》等，了解三峡工程的历史背景和建设过程。

（3）学术研究：查阅关于长江三峡的学术论文和报告，了解三峡地区的地理、生态、文化等方面的研究成果。

（4）旅游攻略：阅读关于长江三峡旅游的攻略和游记，了解三峡旅游景点的特色和旅游体验。

2.拓展建议：

（1）开展实地考察：组织学生参观当地的长江三峡景观，亲身感受三峡的壮美，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

（2）开展小组合作项目：让学生以小组为单位，策划一次关于长江三峡的旅游活动，包括行程安排、景点介绍等，培养学生的实践能力和团队协作精神。

（3）举办文化主题活动：组织学生举办关于长江三峡的文化主题活动，如演讲比赛、征文比赛、绘画比赛等，展示学生的才艺和创造力。

（4）开展学术研究：鼓励学生针对长江三峡的某个方面开展学术研究，如地理环境、历史文化、生态保护等，提高学生的学术素养。

（5）参与志愿者活动：组织学生参与长江三峡地区的环境保护和公益活动，增强学生的社会责任感和公民意识。课后拓展1.拓展内容：

（1）文学作品拓展：推荐学生阅读与三峡相关的文学作品，如《长江之歌》、《三峡史诗》等，提高学生的文学素养。

（2）视频资源拓展：观看关于长江三峡的纪录片，如《长江三峡大移民》、《三峡工程全纪录》等，了解三峡工程的历史背景和建设过程。

（3）学术研究拓展：查阅关于长江三峡的学术论文和报告，了解三峡地区的地理、生态、文化等方面的研究成果。

（4）旅游攻略拓展：阅读关于长江三峡旅游的攻略和游记，了解三峡旅游景点的特色和旅游体验。

2.拓展要求：

（1）学生自主阅读文学作品，撰写读后感，分享自己的阅读体验和感悟。

（2）学生自主观看视频资源，撰写观后感，总结三峡工程的历史背景和建设过程。

（3）学生自主查阅学术研究资料，选择一个感兴趣的课题进行深入研究，撰写研究报告。

（4）学生自主阅读旅游攻略，选择一个感兴趣的旅游景点，撰写旅游策划书。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，培养学生的自主学习能力和综合素质。反思改进措施（1）引入多媒体资源：通过图片、视频等多媒体资源，使学生更直观地感受到三峡的壮丽景色和人文历史。

（2）小组合作学习：通过小组合作学习，激发学生的积极性和参与度，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。

（3）注重实践体验：组织学生实地考察三峡，让学生亲身体验三峡的美丽风光，加深对三峡的理解和认识。

2.存在主要问题：

（1）课堂参与度不高：部分学生在课堂上的参与度不高，缺乏积极性和主动性。

（2）课堂管理不够严格：课堂纪律管理不够严格，部分学生注意力不集中，影响课堂教学效果。

（3）教学评价不够全面：教学评价过于注重学生的考试成绩，而忽略了学生的综合素质和实践能力的培养。

3.改进措施：

（1）提高课堂参与度：通过增加课堂互动、提问等方式，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂参与度。

（2）加强课堂管理：制定明确的课堂纪律规定，加强对学生的课堂管理，确保课堂教学的顺利进行。

（3）全面评价学生：改进教学评价方式，不仅关注学生的考试成绩，还要关注学生的综合素质和实践能力的培养。板书设