写作：说明事物要抓住特征教案 人教版

写作：说明事物要抓住特征教案人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：写作：说明事物要抓住特征

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：第5周，星期二上午第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将结合人教版五年级语文教材，指导学生如何在进行写作时，抓住事物的特征进行描述，以增强文章的表现力和感染力。通过分析教材中的范文，进行课堂实践和讨论，帮助学生掌握写作技巧。核心素养目标培养学生观察、思考、表达的综合素养，通过本节课的学习，使学生能够：

1.精准把握事物的本质特征，提升观察力；

2.运用恰当的语言表达，提高描述事物的准确性；

3.培养创新思维，形成个性化的写作风格；

4.学会借鉴范文，提升文学鉴赏能力，激发写作兴趣。教学难点与重点1.教学重点

-抓住事物特征的方法：通过分析教材中的范文，引导学生学习如何观察事物，提炼其核心特征，并在写作中进行准确的描述。

-写作表达技巧：教授学生如何运用恰当的词汇、句式和修辞手法，使文章更具表现力和感染力。

-写作结构布局：强调文章的开头、中间和结尾要有清晰的逻辑关系，使文章条理清晰，层次分明。

举例：在讲解《燕子》这篇课文时，重点指导学生如何从燕子的外形、动作和生活习性等方面抓住其特征，并运用形象的语言进行描绘。

2.教学难点

-观察能力的培养：学生往往难以从众多信息中提炼出事物的核心特征，需要通过实例分析和实践活动，帮助学生提高观察能力。

-语言表达的准确性：学生在描述事物时，容易出现词汇贫乏、句式单一等问题，需要教师指导如何丰富词汇、变换句式，提高表达的准确性。

-写作风格的个性化：学生在写作过程中，往往缺乏创新思维，容易模仿范文，需要教师激发学生的想象力，培养个性化的写作风格。

举例：在分析《荷叶母亲》这篇文章时，指导学生如何从荷叶保护荷花的情景中，发现并描述母爱的伟大和无私，同时鼓励学生运用自己的语言和角度来表达对母爱的理解，突破写作的难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有人教版五年级语文教材，提前指导学生预习本节课相关内容，如指定课文、练习题等。

-准备课文相关的写作范文，以便在课堂上进行分析和讨论。

2.辅助材料：

-收集与教学内容相关的实物图片、插图、图表等，帮助学生直观地理解和把握事物的特征。

-筛选一些具有代表性的描述性文章视频片段，展示作者是如何观察和表达事物的，激发学生的学习兴趣。

-准备一些关于写作技巧的简短教学视频，辅助讲解写作过程中的关键要点。

3.实验器材：

-若涉及观察实物，准备相应的观察工具，如放大镜、显微镜等。

-准备白板、笔等教具，方便教师在课堂上进行示范和讲解。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组讨论的形式，便于学生进行合作学习。

-设立一个展示区，用于展示学生的写作成果，促进学生之间的相互学习与交流。

-若有条件，可以在教室中布置一些与教学内容相关的装饰，如展示描绘各种事物的画作，创造一个富有创意和想象力的学习环境。

确保以上教学资源的准备工作在课前完成，以便教师能够有效地开展课堂教学，提高学生的学习效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《写作：说明事物要抓住特征》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边事物的独特之处？”比如，同样是树，松树和柳树有什么不同？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何抓住事物特征的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解什么是说明文的写作。说明文是通过对事物的特征、性质、用途等进行客观、清晰、准确的描述来传达信息的文章形式。它是表达我们对世界认知的重要方式，帮助我们更好地理解周围的事物。

2.案例分析：接下来，我们来看一篇说明文的范文。这篇范文展示了如何抓住事物的特征进行描述，以及这种描述如何使文章更加生动有趣。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察方法和表达技巧这两个重点。对于难点部分，比如如何从多个角度观察事物，如何使用恰当的词汇和句式，我会通过举例和对比来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组选择一个日常生活中的事物，讨论如何抓住其特征进行描述。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。学生尝试用刚刚学到的观察和表达方法，对选定的事物进行描述。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的写作成果，大家共同评价和讨论。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“说明文写作在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和写作经验。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了说明文写作的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对如何抓住事物特征进行描述的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和学习中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.观察能力的提升：学生掌握了观察事物的方法和技巧，能够从多个角度发现并抓住事物的本质特征。他们在观察过程中更加细致、全面，对事物的认识更加深入。

2.写作表达能力的提高：学生学会了运用恰当的词汇、句式和修辞手法，使文章更具表现力和感染力。他们在写作过程中能够准确、生动地描述事物，文章质量得到明显提升。

3.创新思维的培养：在小组讨论和实践活动过程中，学生充分发挥自己的想象力，形成了个性化的写作风格。他们敢于尝试新的表达方式，突破了传统的写作框架。

4.文学鉴赏能力的增强：通过分析教材中的范文，学生学会了借鉴优秀文章的表达技巧，提高了自己的文学鉴赏能力。他们对文章的结构、语言、修辞等方面有了更深入的理解，能够更好地评价和欣赏文学作品。

5.团队合作能力的提升：在分组讨论和实践活动中，学生学会了与他人合作、沟通和交流。他们能够倾听他人的意见，发挥团队协作的优势，共同解决问题。

6.解决实际问题的能力：学生将所学知识运用到日常生活中，能够通过观察和思考，解决实际问题。他们在面对事物时，能够迅速找到关键特征，并进行有效描述。

1.学生在课后作业和练习中，能够准确地抓住事物的特征进行描述，写作质量明显提高。

2.在课堂讨论和分享环节，学生能够积极发表自己的观点，运用所学知识与他人进行交流。

3.学生在写作过程中，尝试使用不同的表达方式，文章风格多样，具有较强的个性特点。

4.学生对教材中的范文有了更深入的理解，能够从中汲取灵感，运用到自己的写作中。

5.学生在团队合作中，能够充分发挥各自的优势，共同完成讨论和实践活动。

6.学生将所学知识运用到实际生活中，如观察自然、描绘人物等，提高了观察力和表达能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了如何抓住事物的特征进行写作，通过观察、分析和表达，使文章更加生动、有趣。

-学生们掌握了观察事物的方法，能够从多角度发现事物的本质特征，并运用恰当的词汇、句式和修辞手法进行描述。

-通过小组讨论和实践活动，学生们的创新思维得到培养，形成了个性化的写作风格。

-学生对教材中的范文有了更深入的理解，文学鉴赏能力得到提升。

2.当堂检测：

-观察力测试：出示一组图片，要求学生观察并描述图片中事物的特征，以此检验学生观察力的提升情况。

-写作能力检测：根据课堂所学，让学生现场完成一篇短文写作，要求抓住事物的特征进行描述。教师对学生的写作进行评价，查看写作技巧的掌握情况。

-小组讨论成果分享：各小组分享他们在实践活动中的讨论成果，教师评估学生在团队合作中的表现，以及他们解决实际问题的能力。

-课堂问答：教师提出与课程相关的问题，学生回答，以检验他们对课堂所学知识的理解和掌握程度。

具体检测内容如下：

1.观察力测试：

-图片描述：教师出示一组图片，如动物、植物、景物等，要求学生用简洁、准确的语言描述图片中事物的特征。

-学生互评：学生相互评价对方的描述，指出优点和不足，共同提高观察能力。

2.写作能力检测：

-现场写作：教师给出一个主题，如“我的校园”、“最喜欢的季节”等，要求学生抓住主题事物的特征进行描述。

-教师评价：教师对学生的写作进行评价，重点关注观察力、表达力和创新思维等方面的表现。

3.小组讨论成果分享：

-每个小组分享他们在实践活动中的讨论成果，包括观察事物的方法、写作技巧和团队合作经验。

-教师评估：教师对每个小组的表现进行评价，鼓励学生发挥团队精神，提高解决实际问题的能力。

4.课堂问答：

-教师提问：教师提出与课程相关的问题，如“如何抓住事物的特征进行描述？”“你在写作中遇到了哪些困难？”等。

-学生回答：学生回答问题，展示他们对课堂所学知识的理解和掌握程度。

-教师点评：教师对学生的回答进行点评，指出正确与否，并进行针对性的指导。重点题型整理1.**题目：**描述一下你最喜欢的动物，抓住其主要特征进行详细描绘。

**答案：**

我最喜欢的动物是熊猫。熊猫是一种可爱的动物，它有着圆圆的脸，黑白相间的毛色非常显眼。它的眼睛像两颗闪闪发光的宝石，总是充满好奇地观察着周围的世界。熊猫喜欢在竹林中悠闲地吃竹子，它的四肢非常强壮，可以帮助它在树上灵活地攀爬。熊猫不仅可爱，还是中国的国宝，代表着和平和友好的象征。

2.**题目：**请你以一个你熟悉的植物为例，详细描述其生长过程和特点。

**答案：**

我熟悉的植物是向日葵。向日葵是一种非常有趣的植物，它的花朵总是面向太阳，因此得名。向日葵的生长过程非常独特，从一粒小小的种子开始，逐渐长出嫩绿的叶子，然后慢慢地长出高大的茎，最后开出金黄色的花朵。向日葵的特点是花朵很大，花瓣金黄，非常美丽。而且，向日葵的花朵不仅可以观赏，还可以用来制作花盘，种子还可以食用，具有很高的经济价值。

3.**题目：**请以你熟悉的一个季节为例，描述其主要特点和气候特征。

**答案：**

我熟悉的一个季节是春天。春天是一个充满生机和活力的季节，万物复苏，大地披上了嫩绿的衣裳。春天的气候特征是温暖湿润，春风拂面，给人一种舒适的感觉。在这个季节里，花朵盛开，柳树抽芽，农民开始忙碌的春耕，一切都显得生机勃勃。春天也是孩子们最喜欢的季节，他们可以在户外尽情地玩耍，感受大自然的美好。

4.**题目：**请以你最喜欢的一本书为例，描述其主要内容和特点。

**答案：**

我最喜欢的一本书是《小王子》。《小王子》是一本充满哲理和想象力的童话故事，讲述了一个来自外太空小王子在地球上的冒险经历。这本书的特点是语言简洁，寓意深刻，通过小王子的经历，探讨了人类的孤独、友谊、爱情和责任等主题。书中的小王子与各种奇特的星球居民相遇，如点灯人、酒鬼、地理学家等，通过这些奇特的角色和故事，引导读者思考生活的真谛和人性的本质。

5.**题目：**请以你最喜欢的一部电影为例，描述其主要内容和特点。

**答案：**

我最喜欢的一部电影是《阿甘正传》。《阿甘正传》是一部感人至深的电影，讲述了一个智商低下的男子阿甘，凭借自己的善良和执着，创造了一个又一个奇迹的故事。这部电影的特点是情节曲折，感人至深，通过阿甘的经历，展示了人生的无常和命运的无常。阿甘虽然智商低下，但他却有着一颗纯洁善良的心，他的执着和坚持让他成为了一个传奇人物，影响了许多人的生活。这部电影不仅是一部感人至深的电影，更是一部关于人生、爱情和友谊的思考，值得我们深思。内容逻辑关系-观察事物的方法和技巧

-描述事物的特征和性质

-写作表达技巧和修辞手法

2.**重点词**：

-观察

-特征

-描述

-写作

-表达

-修辞

3.**重点句**：

-观察是写作