2024-2025版新教材高中化学 章末综合测评（三）教案 新人教版必修第一册

2024-2025版新教材高中化学章末综合测评（三）教案新人教版必修第一册主备人备课成员教材分析本节课为人教版高中化学必修第一册的章末综合测评（三），主要内容为对前几个章节内容的综合训练与测评。本节课的设计旨在帮助学生巩固和加深对化学基本概念、原理和方法的理解，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

教学目标：

1.通过测评，使学生掌握和巩固必修第一册的相关知识点；

2.培养学生运用化学知识分析和解决问题的能力；

3.引导学生自主学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

教学重点与难点：

1.重点：学生对必修第一册中基本概念、原理和方法的理解和运用；

2.难点：学生对复杂化学问题的分析、解决能力。

教学过程：

1.课堂导入：回顾前几个章节的主要内容，激发学生的学习兴趣；

2.课堂测评：为学生提供一系列与教材内容相关的测评题目，让学生独立完成；

3.题目讲解：对测评题目进行讲解，解答学生的疑问；

4.总结与反思：帮助学生总结所学知识点，引导学生思考如何更好地运用所学知识。

教学评价：

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况；

2.学生测评成绩：对学生的测评题目完成情况进行评价；

3.学生总结与反思：评价学生在总结和反思环节的表现。核心素养目标本章节的核心素养目标包括：

1.宏观辨识与微观探析：使学生能够从宏观和微观两个层面理解和分析化学现象和问题，培养学生的化学思维方式。

2.变化观念与平衡思想：帮助学生建立化学反应的变化观念，理解化学平衡的概念和原理，培养学生运用平衡思想分析和解决问题的能力。

3.证据推理与模型认知：培养学生收集和分析实验数据、证据的能力，引导学生运用推理和建模的方法理解化学概念和原理。

4.科学探究与创新意识：鼓励学生参与科学探究活动，培养学生的实验操作技能和科学探究能力，激发学生的创新意识和创新思维。

5.科学态度与价值观：培养学生对化学学科的兴趣和热情，培养学生的科学态度和科学道德，使学生认识到化学在生活中的重要性和价值。重点难点及解决办法重点：

1.学生对教材中基本概念、原理和方法的理解和运用；

2.学生对复杂化学问题的分析、解决能力。

难点：

1.学生对化学平衡原理的理解和应用；

2.学生对实验数据的收集、处理和分析能力；

3.学生对科学探究方法的运用和创新思维的培养。

解决办法：

1.通过具体案例和实际问题，帮助学生理解和运用基本概念、原理和方法；

2.提供多种教学资源和实验材料，引导学生通过实践操作和观察，加深对化学平衡原理的理解；

3.设计有挑战性的化学问题，引导学生进行小组讨论和合作交流，培养学生的实验数据处理和分析能力；

4.鼓励学生参与科学探究活动，提供指导和反馈，培养学生的科学探究方法和创新思维。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.问题驱动法：通过提出与教材内容相关的问题，激发学生的思考和探究兴趣，引导学生主动参与课堂讨论。

2.案例分析法：通过分析具体的化学实验或实际案例，帮助学生理解和运用所学知识，培养学生的分析和解决问题的能力。

3.小组合作法：将学生分成小组，进行合作交流和讨论，促进学生之间的互动和合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，进行教学展示，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供丰富的学习资源和互动工具，帮助学生自主学习和复习，提高学习效果和效率。

3.实验操作视频：通过播放实验操作视频，让学生更直观地了解实验步骤和操作技巧，增强学生的实验操作能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本周课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识应用，提高实践能力。

在知识呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑难问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

教科书补充资料：提供教科书以外的补充资料，如相关的学术论文、实验报告、科普文章等，帮助学生更深入地了解本节课的教学内容。

化学实验视频：收集与本节课相关的化学实验操作视频，让学生更直观地了解实验步骤和操作技巧，增强学生的实验操作能力。

化学软件工具：推荐一些化学软件工具，如化学分子建模软件、化学反应模拟软件等，让学生在课后自主探索和学习，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.拓展建议：

开展化学实验：鼓励学生在课后自行设计并开展化学实验，通过实际操作来巩固和加深对化学知识的理解。

参观化学实验室：建议学生利用课余时间参观化学实验室，亲身体验化学实验的过程，提高学生的实践能力和科学探究精神。

参加科学讲座和活动：鼓励学生积极参加学校或社区举办的科学讲座和活动，拓宽学生的知识视野，激发学生的科学兴趣和创新思维。

观看科普视频：建议学生在课后观看科普视频，了解化学在生活中的应用和最新科研动态，提高学生的科学素养。

阅读化学相关书籍：推荐学生阅读一些与化学相关的书籍，如化学原理、化学史等，帮助学生更深入地了解化学知识，培养学生的学科思维。

探索化学知识网站：引导学生访问一些高质量的化学知识网站，如化学教育网站、化学论坛等，让学生在网络环境中自主学习和交流，提高学生的学习效果和能力。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：为学生提供与本节课内容相关的阅读材料，如化学学术论文、科普文章、化学历史故事等，让学生在课后自主阅读，加深对化学知识的理解和兴趣。

视频资源：推荐与本节课相关的化学实验操作视频、化学讲座、科普视频等，让学生通过观看视频，更直观地了解化学实验和应用，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生在阅读材料和观看视频后，进行思考和总结，将所学知识与实际生活相结合，提高学生的知识应用能力和创新思维。

要求学生在拓展学习过程中，积极与他人交流讨论，分享自己的学习心得和观点，培养学生的合作精神和沟通表达能力。

要求学生在课后拓展学习的基础上，积极参加化学相关的实践活动，如化学实验、科学讲座、化学竞赛等，提高学生的实践能力和科学探究精神。课堂1.课堂评价：

提问评价：通过提问的方式了解学生对课堂知识点的掌握情况，及时发现学生存在的问题并进行解答。

观察评价：观察学生在课堂上的表现，如参与讨论、提问、实验操作等，了解学生的学习态度和能力。

测试评价：在课堂结束前进行随堂测试，检查学生对课堂知识点的掌握情况，及时发现学生存在的问题并进行解答。

2.作业评价：

作业完成情况评价：对学生的作业进行认真批改和点评，了解学生对作业的完成情况，及时发