人教PEP三年级上册英语 Unit 4 We love animals Part A 第一课时 说课稿

人教PEP三年级上册英语Unit4WeloveanimalsPartA第一课时说课稿一.教材分析人教PEP三年级上册英语Unit4WeloveanimalsPartA第一课时，主要内容是学习动物类单词和一般现在时态。本课时通过介绍动物的特点和喜好，让学生理解和掌握动物的英文名称以及一般现在时态的用法。教材内容丰富，插图可爱，激发学生的学习兴趣。二.学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语单词和简单的句子结构，对英语有一定的认识。但部分学生可能对动物的英文名称和一般现在时态的用法还不够熟悉。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习差异，针对性地进行教学。三.说教学目标知识目标：学生能够听懂、会说、会读动物类单词（cat,dog,panda,tiger,lion,bear,bird,fish）和一般现在时态的句子（Ilikedogs.Doyoulikecats?）。能力目标：学生能够用英语简单描述自己喜欢的动物和原因。情感目标：培养学生热爱动物，关爱动物的情感。四.说教学重难点重点：动物类单词（cat,dog,panda,tiger,lion,bear,bird,fish）和一般现在时态的句子（Ilikedogs.Doyoulikecats?）。难点：一般现在时态的运用和动物类单词的准确发音。五.说教学方法与手段情景教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。任务型教学法：通过完成任务，培养学生运用英语进行交流的能力。多媒体教学手段：利用课件、图片、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。六.说教学过程热身（5分钟）：教师与学生用英语进行简单交流，提问学生喜欢的动物，引导学生进入学习状态。导入（10分钟）：教师展示动物图片，引导学生用英语说出动物的名称，为新课学习做好铺垫。新课教学（15分钟）：教师引导学生学习动物类单词（cat,dog,panda,tiger,lion,bear,bird,fish），讲解单词的发音和含义。教师示例讲解一般现在时态的用法，引导学生模仿并进行实践。学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行对话。巩固练习（10分钟）：教师设计趣味游戏，让学生在游戏中复习动物类单词和一般现在时态的句子。拓展活动（5分钟）：教师引导学生用英语描述自己喜欢的动物和原因，培养学生运用英语进行表达的能力。总结（5分钟）：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点单词和句型的用法。七.说板书设计板书设计简洁明了，主要包括动物类单词（cat,dog,panda,tiger,lion,bear,bird,fish）和一般现在时态的句子（Ilikedogs.Doyoulikecats?）。板书设计旨在帮助学生巩固所学内容，方便学生复习和回顾。八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。单词和句型掌握情况：通过课堂练习和游戏，检查学生对动物类单词和一般现在时态的掌握程度。情感态度：关注学生在课堂上的情感表现，评价学生对动物的关爱程度。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断优化教学内容和方法，提高学生的英语水平。知识点儿整理：动物类单词：本节课主要学习了以下动物类单词：cat,dog,panda,tiger,lion,bear,bird,fish。要求学生能够听懂、会说、会读这些单词，并能够正确运用到实际情境中。一般现在时态：本节课学习了般现在时态的用法。一般现在时态表示经常发生的动作或存在的状态。构成一般现在时态的句子结构为：主语+动词原形/动词三单+其它。例如：Ilikedogs.（我喜欢狗。）Doyoulikecats?（你喜欢猫吗？）一般现在时态的疑问句：本节课学习了如何将一般现在时态的陈述句变为疑问句。在一般现在时态的疑问句中，助动词do/does/did需要提到主语之前。例如：Doyoulikecats?（你喜欢猫吗？）一般现在时态的否定句：本节课学习了如何将一般现在时态的陈述句变为否定句。在一般现在时态的否定句中，需要在动词原形/动词三单之前加上not。例如：Idonotlikedogs.（我不喜欢狗。）动物特点的描述：本节课学习了如何用英语描述动物的特点。例如：Thecatissmallandwhite.（这只猫很小很白。）Thedogistallandstrong.（这只狗很高很强壮。）动物喜好的表达：本节课学习了如何用英语表达自己对动物的喜好。例如：Ilikedogsbecausetheyarefriendly.（我喜欢狗，因为它们很友好。）Idon’tlikecatsbecausetheyaretooindependent.（我不喜欢猫，因为它们太独立了。）一般现在时态的句子结构：本节课学习了般现在时态的句子结构，包括主语+动词原形/动词三单+其它。要求学生能够熟练掌握这个句子结构，并能够运用到实际情境中。动物类单词的音标：本节课学习了动物类单词的音标，要求学生能够正确拼读这些单词。例如：cat[kæt]，dog[dɒg]，panda[ˈpændə]等。一般现在时态的用法：本节课学习了般现在时态的用法，要求学生能够理解并运用到实际情境中。例如：Ilikedogs.（我喜欢狗。）Doyoulikecats?（你喜欢猫吗？）一般现在时态的疑问句和否定句：本节课学习了如何将一般现在时态的陈述句变为疑问句和否定句。要求学生能够掌握这个变化规则，并能够运用到实际情境中。一般现在时态的句子Practice：本节课进行了般现在时态的句子练习，包括疑问句和否定句。要求学生能够在实际情境中正确运用这些句子。描述动物特点的练习：本节课进行了描述动物特点的练习，要求学生能够用英语准确描述动物的特点。例如：Thecathassoftfurandsharpclaws.（这只猫有柔软的毛发和锋利的爪子。）表达动物喜好的练习：本节课进行了表达动物喜好的练习，要求学生能够用英语表达自己对动物的喜好。例如：Ipreferdogsbecausetheyareloyalandfriendly.（我更喜欢狗，因为它们忠诚且友好。）动物类单词的复习：本节课进行了动物类单词的复习，要求学生能够准确拼读和记忆这些单词。例如：tiger[ˈtaɪgə]，lion[ˈlaɪən]，bear[beə]等。动物类单词的游戏：本节课进行了动物类单词的游戏，要求学生能够在游戏中正确运用这些单词。例如：Guesstheanimalgame（猜动物游戏），Animalcharades（动物模仿游戏）等。课堂活动与互动：本节课进行了多种课堂活动与互动，包括小组讨论、角色扮演、游戏等。这些活动旨在提高学生的参与度和积极性，培养学生的英语运用能力。情感态度的培养：本节课通过学习动物的特点和喜好，旨在培养学生的情感态度，让学生学会关爱动物，培养学生的爱心和责任感。教学目标的实现：本节课通过教学活动，旨在实现知识目标、能力目标和情感目标。要求学生能够听懂、会说、会读动物类单词，能够用英语简单描述自己喜欢的动物和原因，同时培养学生关爱动物的情感。教学重难点的处理：本节课针对教学同步作业练习题：一、单词填空（每空2分，共20分）My_____(cat)isverycute.Ihavea_____(dog),it’sveryfriendly.Lookatthe_____(panda)onthetree.The_____(tiger)isthekingoftheforest.Shehasa_____(lion)asapet.The_____(bear)issleepingontheground.Icanseemany_____(bird)inthetree.My_____(fish)isintheaquarium.二、选择题（每题2分，共10分）I_____(like/doesn’tlike)dogsbecausetheyarefriendly.A.likeB.doesn’tlikeDoesshe_____(have/doesn’thave)acat?A.haveB.doesn’thaveThe_____(cat/dog)isplayingwithaball.A.catB.dogHe_____(goes/goesto)schoolbybuseveryday.A.goesB.goestoMymother_____(cooks/cooking)dinnerinthekitchen.A.cooksB.cooking三、完成句子（每题3分，共15分）I_____(like)dogsbecausetheyareveryloyal.She_____(has)apet_____(cat).The_____(tiger)is_____(big)thanthe_____(lion).My_____(brother)_____(goesto)school_____(bycar)everyday.The_____(bird)_____(fly)inthesky.四、情景交际（每题5分，共20分）A:Doyoulike_____(cat)?B:Yes,Ido.Ithinktheyarevery_____(cute).A:What_____(animal)doyou_____(like)?B:Ilike_____(panda)becausetheyare_____(chubby)and_____(friendly).A:Doesshehavea_____(dog)?B:No,shedoesn’t.Shehasa_____(cat)instead.A:Where_____(is)your_____(bird)?B:It’sinthe_____(cage)overthere.A:What_____(do)yourmother_____(do)?B:She_____(cook)foodforuseveryday.一、1.cat2.dog3.panda4.tig