人教（蒙教版）八年级上册 信息技术 2.1.4改变图像大小和方向 教案

人教（蒙教版）八年级上册信息技术2.1.4改变图像大小和方向教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容一、教学内容

人教（蒙教版）八年级上册信息技术第2章第1节第4部分，改变图像大小和方向。核心素养目标培养学生的信息意识，让学生在信息技术学习过程中，形成良好的信息素养。学情分析1.学生层次：本节课的授课对象是八年级学生，他们在信息技术方面的学习已经有一定的基础，掌握了基本的计算机操作和网络应用。然而，在图像处理方面，他们的知识水平和技能掌握程度参差不齐，部分学生可能已经具备一定的图像处理能力，而另一些学生则可能刚刚接触。

2.知识、能力、素质方面：学生在图像处理方面的知识水平存在差异，部分学生可能已经了解并掌握了改变图像大小和方向的方法，而另一些学生可能对此一无所知。在能力方面，部分学生可能已经具备独立完成图像处理任务的能力，而另一些学生可能需要更多的指导和帮助。在素质方面，学生对于信息技术的学习态度和兴趣各不相同，这可能会影响到他们对课程的接受程度和参与度。

3.行为习惯：学生在信息技术课堂上的行为习惯对学习效果有很大影响。一些学生可能能够专注听讲并积极参与课堂活动，而另一些学生可能容易分心，难以集中注意力。此外，一些学生可能更喜欢自主学习，而另一些学生可能更依赖于教师的指导和帮助。

4.对课程学习的影响：学生的知识水平、能力、素质和行为习惯都会对课程学习产生影响。对于那些已经具备一定图像处理能力的学生，教师可以适当增加课程的深度和难度，以满足他们的学习需求。对于那些知识水平和能力较弱的学生，教师需要耐心指导和帮助，以提高他们的学习效果。同时，教师需要关注学生的学习态度和兴趣，通过激发学生的学习兴趣和参与度，提高课程的教学效果。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、图像处理软件（如Photoshop、美图秀秀等）。

2.课程平台：在线教学平台（如钉钉、微信等）。

3.信息化资源：教学课件、视频教程、图像素材库。

4.教学手段：演示法、任务驱动法、小组合作法。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解改变图像大小和方向的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习改变图像大小和方向的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确改变图像大小和方向教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保改变图像大小和方向教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习改变图像大小和方向知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入改变图像大小和方向学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的图像处理基础内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对图像处理基础的掌握情况，为改变图像大小和方向新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解改变图像大小和方向知识点，结合实例帮助学生理解。

突出改变图像大小和方向重点，强调操作技巧，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕改变图像大小和方向问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验改变图像大小和方向知识的应用，提高实践能力。

在改变图像大小和方向新课呈现结束后，对改变图像大小和方向知识点进行梳理和总结。

强调改变图像大小和方向的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对改变图像大小和方向知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决改变图像大小和方向问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与改变图像大小和方向内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注图像处理学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合改变图像大小和方向内容，引导学生思考图像处理与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习改变图像大小和方向的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的改变图像大小和方向内容，强调改变图像大小和方向重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的改变图像大小和方向内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-了解图像处理在现代生活中的应用，如社交媒体、广告设计、艺术创作等。

-阅读关于图像处理技术的文章，了解最新的图像处理技术和工具。

-阅读关于图像处理伦理和版权的资料，了解如何正确使用和分享图像。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-尝试使用不同的图像处理软件进行图像大小和方向的改变，比较它们的优缺点。

-设计自己的图像处理项目，如制作个人头像、设计海报等，展示自己的创作能力。

-探索图像处理在其他领域的应用，如医学、科研、安全等，了解图像处理在这些领域的意义和作用。

3.提供与本节课内容相关的实践活动：

-组织图像处理比赛，鼓励学生展示自己的图像处理技能和创新能力。

-开展图像处理工作坊，让学生在实践中学习图像处理技能，提高自己的实践能力。

-邀请图像处理专家进行讲座，让学生了解图像处理的最新发展和趋势。

4.提供与本节课内容相关的学习资源：

-提供在线图像处理教程和课程，帮助学生深入学习图像处理知识和技能。

-提供图像处理相关的书籍和杂志，让学生了解图像处理的历史和前沿发展。

-提供图像处理相关的社区和论坛，让学生与其他图像处理爱好者交流和学习。内容逻辑关系重点知识点：图像大小、方向、分辨率、像素、缩放、旋转。

板书设计：

-图像大小：像素数量的变化，影响文件大小和清晰度。

-方向：图像的旋转和翻转，改变视觉效果。

-分辨率：图像清晰度的度量，影响图像质量和打印效果。

-像素：图像的基本单元，决定图像的质量和尺寸。

-缩放：扩大或缩小图像，保持分辨率不变或改变。

-旋转：改变图像的角度，增加视觉效果。

2.改变图像大小和方向的方法和步骤

重点知识点：菜单栏、工具栏、选项栏、预览窗口、缩放和旋转按钮。

板书设计：

-菜单栏：选择“图像”、“图像大小”、“图像旋转”等选项。

-工具栏：使用“缩放工具”、“旋转工具”等。

-选项栏：设置缩放和旋转的具体参数，如大小、角度等。

-预览窗口：实时预览图像的变化，调整参数。

-缩放和旋转按钮：直接点击按钮进行缩放和旋转操作。

3.改变图像大小和方向的应用和实例

重点知识点：头像制作、海报设计、社交媒体分享、电子相册制作。

板书设计：

-头像制作：调整个人照片的大小和方向，制作个性化的头像。

-海报设计：根据设计需求，调整海报图像的大小和方向，增强视觉效果。

-社交媒体分享：调整社交媒体头像和图片的大小和方向，提高分享效果。

-电子相册制作：调整电子相册中的图片大小和方向，使相册更加美观。

七、内容逻辑关系

课后作业1.请使用Photoshop软件将以下图片放大两倍，并保持清晰度，完成后将图片保存为JPG格式。

答案：打开Photoshop软件，选择“图像”-“图像大小”，在弹出的对话框中设置宽度为原始宽度的两倍，高度自动调整，保持分辨率不变，点击“确定”按钮。然后使用“裁剪工具”将多余的部分裁剪掉，最后点击“文件”-“保存”-“JPG格式”保存图片。

2.请使用Photoshop软件将以下图片旋转90度，并保存为JPG格式。

答案：打开Photoshop软件，选择“编辑”-“旋转画布”-“顺时针旋转90度”，然后使用“裁剪工具”将多余的部分裁剪掉，最后点击“文件”-“保存”-“JPG格式”保存图片。

3.请使用Photoshop软件将以下图片裁剪为正方形，并保存为JPG格式。

答案：打开Photoshop软件，使用“裁剪工具”在图片上拖动矩形选框，调整选框为正方形，然后点击“裁剪”按钮。最后点击“文件”-“保存”-“JPG格式”保存图片。

4.请使用Photoshop软件将以下图片调整为适合社交媒体分享的大小和方向，并保存为JPG格式。

答案：打开Photoshop软件，选择“图像”-“图像大小”，在弹出的对