八年级语文下册 第2课《球约》教案 新教版（汉语）

八年级语文下册第2课《球约》教案新教版（汉语）主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自八年级语文下册第2课《球约》教案，新教版（汉语）。《球约》是一篇关于篮球比赛的小说，讲述了主人公在篮球比赛中的经历和成长。本节课的主要内容包括：

1.学生能够理解并掌握课文中的关键词语和句子。

2.学生能够分析并理解主人公的性格特点和成长过程。

3.学生能够通过课文学习，提高自己的阅读理解和写作能力。

4.学生能够通过篮球比赛的描写，感受到运动的魅力和团队合作的重要性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语文学科核心素养：通过阅读和分析《球约》这篇课文，培养学生的文学素养和审美能力，使他们在阅读中感受文学的魅力，提高文学鉴赏能力。

2.思维能力：通过分析主人公的性格特点和成长过程，培养学生分析问题和思考问题的能力，帮助他们理解人生价值和团队合作的重要性。

3.文化理解：通过学习《球约》这篇课文，使学生了解篮球文化，感受运动的魅力，增强对体育文化的理解和尊重。

4.创新与实践：通过阅读和分析课文，鼓励学生发表自己的看法和观点，培养他们的创新思维和实践能力，提高他们的写作和表达能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）课文内容理解：本节课的重点是让学生理解《球约》这篇课文的主要内容，包括情节、人物关系和故事主题。教师需要引导学生通过阅读和讨论，深入理解课文，把握小说的情节发展和人物性格特点。

（2）词语和句子掌握：学生需要掌握课文中的关键词语和句子，理解其含义和表达效果。教师可以挑选一些具有代表性的词语和句子进行讲解和分析，帮助学生更好地理解课文。

（3）阅读理解能力：通过阅读《球约》，学生需要提高自己的阅读理解能力，能够分析人物性格、理解故事主题和作者的写作意图。教师可以设计一些阅读理解题目，让学生在阅读过程中进行思考和分析。

（4）写作能力：学生需要通过课文学习，提高自己的写作能力。教师可以布置一些写作任务，如写读后感、人物描写等，让学生运用所学知识和技巧进行写作。

2.教学难点：

（1）人物性格分析：分析主人公的性格特点和成长过程是本节课的难点之一。学生可能难以理解主人公在篮球比赛中的心理变化和成长过程。教师可以通过讲解、讨论和案例分析等方式，帮助学生更好地理解主人公的性格特点和成长过程。

（2）作者写作手法：理解作者在《球约》中的写作手法和表达技巧是本节课的另一个难点。学生可能难以理解作者如何通过细节描写和人物塑造来表达故事主题。教师可以举例讲解和分析作者的写作手法，引导学生关注课文中的细节描写和人物塑造，帮助他们理解和欣赏作者的写作技巧。

（3）篮球文化理解：对于一些不熟悉篮球运动的学生来说，理解篮球文化和团队合作的重要性可能是难点。教师可以利用多媒体资源，如篮球比赛的片段或篮球文化的图片，来帮助学生了解篮球运动的发展和篮球文化的重要性，使他们能够更好地理解课文中的篮球比赛描写和团队合作的重要性。

（4）写作技巧应用：将所学的写作技巧应用到实际写作中是学生的难点。教师可以提供一些写作指导和示例，帮助学生掌握写作技巧，并鼓励他们进行实际写作练习，以提高写作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师可以运用讲授法向学生传授篮球比赛的规则、技巧以及篮球文化等相关知识，帮助学生理解《球约》这篇课文的文化背景。

（2）案例研究法：教师可以选取一些经典的篮球比赛案例，让学生通过分析案例来理解团队合作的重要性，以及篮球比赛中运动员的心理变化。

（3）讨论法：在课堂上，教师可以组织学生针对课文中的情节、人物关系和故事主题进行讨论，促进学生思考，提高他们的文学鉴赏能力。

（4）项目导向学习法：教师可以让学生以小组为单位，围绕篮球比赛的相关话题展开项目研究，如篮球历史、篮球明星等，从而提高学生的自主学习能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演，让学生站在不同角色的立场思考问题，如球员、教练、裁判等，从而增强学生对篮球比赛的理解。

（2）篮球比赛模拟：在课堂上，教师可以组织学生进行篮球比赛模拟，让学生亲身体验篮球比赛的过程，增强他们对篮球运动的认识。

（3）游戏设计：教师可以设计一些与篮球相关的游戏，让学生在游戏中学习篮球知识，提高他们的学习兴趣。

（4）小组讨论：教师可以让学生以小组为单位，针对篮球比赛中的某个环节展开讨论，如战术运用、团队合作等，从而提高他们的分析问题和解决问题的能力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师可以使用PPT展示篮球比赛的图片、视频等资源，帮助学生更好地理解篮球运动。

（2）视频：教师可以播放一些篮球比赛的精彩片段，让学生直观地感受篮球比赛的激情和紧张氛围。

（3）在线工具：教师可以利用在线工具，如篮球比赛数据分析软件，让学生了解篮球比赛中的统计数据，提高他们的数据分析能力。

（4）篮球器材：教师可以准备一些篮球器材，如篮球、篮筐等，让学生在课堂上进行实际操作，增强他们的实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《球约》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道篮球是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于篮球的图片或视频片段，让学生初步感受篮球的魅力或特点。

简短介绍篮球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《球约》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《球约》的基本情节、人物关系和故事主题。

过程：

讲解《球约》的背景和基本情节，包括主要人物和故事发展。

详细介绍主人公的性格特点和成长过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《球约》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《球约》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的情节进行分析，如篮球比赛中的关键时刻和主人公的心理变化。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解故事的情节发展和人物性格特点。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用故事中的经验和教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与篮球比赛或主人公成长相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《球约》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《球约》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《球约》的基本情节、人物关系、案例分析等。

强调《球约》在阅读理解和写作能力提升方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《球约》的读后感，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的知识点主要围绕八年级语文下册第2课《球约》展开，具体包括以下几个方面：

1.篮球运动的基本知识：了解篮球运动的起源、发展以及篮球比赛的基本规则和技巧。通过课文中的描写，学生可以了解到篮球比赛的过程、战术运用和团队合作的重要性。

2.主人公的性格特点和成长过程：通过分析课文中的情节和人物描写，学生可以理解主人公的性格特点，如勇敢、坚韧、乐观等，并观察到他在篮球比赛中的成长和变化。

3.故事主题的理解：学生需要理解《球约》这篇课文所传达的主题，如友谊、竞争、团队合作等，并能够联系实际生活，思考这些主题在人际交往和团队合作中的重要性。

4.阅读理解能力的提升：通过阅读《球约》，学生可以提高自己的阅读理解能力，包括对情节的理解、对人物性格的分析以及对故事主题的把握。

5.写作技巧的应用：学生可以通过学习《球约》这篇课文，提高自己的写作能力。他们可以学习作者如何通过细节描写和人物塑造来表达故事主题，并尝试将这些写作技巧应用到自己的写作中。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读其他篮球题材的小说或文章，如《篮球场上的人》、《篮球改变了我》等，以加深对篮球运动和人物成长的理解。

（2）视频资源：建议学生观看一些篮球比赛的精彩片段或纪录片，如NBA比赛、篮球教学视频等，以更直观地了解篮球比赛的过程和技巧。

（3）篮球文化：鼓励学生了解篮球文化，如篮球起源、篮球明星、篮球赛事等，通过阅读相关资料或观看篮球节目，增加对篮球运动的认识。

2.拓展要求：

（1）学生需要在课后自主选择拓展内容，进行学习和阅读。教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（2）学生需要根据自己的学习进度和时间安排，合理利用课后时间进行拓展学习，避免影响其他学科的学习。

（3）学生在拓展学习过程中，可以进行笔记记录和思考，以便在课堂上与同学分享和交流。

（4）学生可以根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的拓展内容，如写作、绘画、摄影等，以展示自己的创造力和才华。

（5）教师可以在课后组织一次篮球主题的活动，如篮球比赛、篮球知识问答等，让学生将所学知识运用到实际中，增强实践能力。

（6）学生需要将拓展学习的心得和体会写成报告或作文，字数要求可以根据实际情况自行确定。教师将对学生的作品进行评价和反馈，以提高学生的写作能力和表达能力。教学反思与改进首先，我将在课后与学生进行交流，了解他们对本节课的学习感受和反馈。我将询问他们是否掌握了课文的主要内容，是否理解了主人公的性格特点和成长过程，以及他们是否能够将所学知识应用到实际中。这将帮助我了解学生的学习进度和理解程度，从而调整教学方法和策略。

其次，我将对学生的课堂表现进行观察和分析。我将关注学生在课堂讨论、小组活动和课堂展示中的表现，了解他们在合作、表达和解决问题的能力。这将帮助我了解学生的优势和不足，